摘 要：以一些職業(yè)學(xué)校為例具體介紹中等職業(yè)學(xué)校校園文化的建設(shè)工作。

關(guān)鍵詞：校園文化；存在問題；方法和理念

構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)的校園文化是強(qiáng)化中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生基本道德素養(yǎng)和審美觀的基本措施。尤其近些年國(guó)內(nèi)外對(duì)校園文化的普遍重視，筆者就從中等職業(yè)學(xué)校校園文化的定義與概述出發(fā)，具體介紹校園文化的建設(shè)問題。

一、中等職業(yè)學(xué)校校園文化的定義與概述

從本質(zhì)上來講，校園文化應(yīng)該是一種以學(xué)校為主體的意識(shí)形態(tài)。包含了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生的團(tuán)結(jié)能力、交流水平等。應(yīng)該說校園文化也是我國(guó)社會(huì)文化體系的一部分。有人說學(xué)校是讓學(xué)生接觸并認(rèn)識(shí)社會(huì)的階段，所以校園文化從根本上屬于社會(huì)文化。

筆者認(rèn)為，校園文化更多地注重學(xué)生的意識(shí)形態(tài)，是學(xué)生在校園中體現(xiàn)的精神集合。所以校園文化對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的交流與傳播具有相當(dāng)大的好處。

二、結(jié)合實(shí)例介紹中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的問題

下面筆者就以職業(yè)學(xué)校為例，具體論述中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的問題和解決方法。我國(guó)很多職業(yè)學(xué)校一直以來推行以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的人才培養(yǎng)模式。讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)理論知識(shí)中見識(shí)實(shí)踐的方法，在具體實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)理論的理解。一些職業(yè)學(xué)校的最基本的校園文化就應(yīng)該是其半封閉式的準(zhǔn)軍事化管理模式。這一管理模式為整個(gè)中等職業(yè)學(xué)校校園文化定下了基本的氛圍，那就是一定服從性和緊迫性的學(xué)習(xí)文化。學(xué)生在這種文化氛圍之中都會(huì)潛移默化地養(yǎng)成好的時(shí)間觀念以及對(duì)事情合理安排的能力。

不過以職業(yè)學(xué)校為例的中等職業(yè)學(xué)校校園仍然存在著不少校園文化建設(shè)的問題。很多中等職業(yè)學(xué)校教育工作人員還沒有在校園文化建設(shè)方面達(dá)成有效共識(shí)。下面筆者就具體分析目前我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校在校園文化建設(shè)中面臨的問題。

1.資金與精力投入的比重較小

目前，雖然中等職業(yè)學(xué)校校園文化逐漸受到廣大教育工作者的重視，但是實(shí)際工作中仍然不能進(jìn)行高質(zhì)量的投入和支持。首先，資金投入不足，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校在自主招生之后，學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)資金就主要靠自主創(chuàng)收。行政部門已經(jīng)不再給予經(jīng)濟(jì)支持，再加上近些年許多高校的擴(kuò)招讓很多學(xué)生更多地選擇去讀大學(xué)而不是中等職業(yè)學(xué)校，所以中等職業(yè)學(xué)校的資金收入下降不少。

2.校園隱形文化建設(shè)的缺乏

隱形文化建設(shè)主要是指學(xué)校對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教育特點(diǎn)的把握和學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。很多學(xué)校搞文化建設(shè)都是以工程的形式體現(xiàn)，比如建立學(xué)校學(xué)習(xí)廣場(chǎng)、舞會(huì)廣場(chǎng)等。這些都是硬件設(shè)施，并沒有真正將文化建設(shè)完全展現(xiàn)出來。筆者根據(jù)研究和分析發(fā)現(xiàn)，很多職業(yè)學(xué)校的校訓(xùn)能夠比較貼切地體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)生的培養(yǎng)理念，但是并沒有具體表現(xiàn)出作為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校所具有的中職教育特點(diǎn)。所以隱形校園文化的作用就稍顯欠缺。

三、中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的具體方法和理念

上文中已經(jīng)提及中等職業(yè)學(xué)校校園文化與社會(huì)文化的具體聯(lián)系和區(qū)別。筆者認(rèn)為，中等職業(yè)學(xué)校校園文化與企業(yè)文化的結(jié)合是建設(shè)具有中等職業(yè)學(xué)校特色校園文化的具體方法之一。因?yàn)橹械嚷殬I(yè)學(xué)校教育的核心就是讓學(xué)生變成社會(huì)上有用的技術(shù)人才。所以很多中等職業(yè)學(xué)校校園開展了校園與企業(yè)結(jié)合、理論與實(shí)際結(jié)合的教學(xué)方法。這也就是說我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的具體方法應(yīng)該從中等職業(yè)學(xué)校校園文化和企業(yè)文化的結(jié)合出發(fā)。讓學(xué)生提前感受到企業(yè)文化氛圍，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)積極適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，讓中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在這些方面盡早地達(dá)到社會(huì)需要的理想狀態(tài)。

歸根結(jié)底，校園文化的建設(shè)是對(duì)教育工作的輔助，也是對(duì)課堂教育的補(bǔ)充。是一種具有思維發(fā)散性、文化性和趣味性的綜合文化。所以中等職業(yè)學(xué)校校園文化的建設(shè)理念應(yīng)該從學(xué)生的交往和教育出發(fā)，建設(shè)科學(xué)有效的校園文化氛圍。

近些年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)高校人才的要求逐漸升高。許多高校對(duì)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)知識(shí)以及能力加以重點(diǎn)培訓(xùn)，卻忽略了校園文化建設(shè)。筆者認(rèn)為，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該積極發(fā)展隱形校園文化，借助于潤(rùn)物細(xì)無聲的思想培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣和和諧的校園。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受樂趣，在文化氛圍中感受教育之美，從身心各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行高效和科學(xué)的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

趙鵬強(qiáng).新形勢(shì)下中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)研究[D].河北師范大學(xué)，2012.

作者簡(jiǎn)介：蒙文海（1974.07—），男，學(xué)歷：本科，工作單位：廣西機(jī)電工業(yè)學(xué)校，研究方向：校園文化建設(shè)，學(xué)生德育、班主任管理、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。