摘 要：教師應尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學生，為學生創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質(zhì)疑，學會以孩子的眼光看孩子。

關鍵詞：修養(yǎng)；互動；交流

一、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)學教師，必須具有淵博的數(shù)學專業(yè)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是青年骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)?，F(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，有時在課堂上喋喋不休。其實，我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，當課堂秩序混亂的時候，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學方法，把孩子們吸引過來。

二、對數(shù)學課堂教學也有了一個新的認識

數(shù)學課以鍛煉計算和思維能力為主，強調(diào)以任務入手，放眼生活實際，培養(yǎng)學生的實際應用能力，通過這次網(wǎng)絡培訓認真學習之后，我明確了數(shù)學課最終的落腳點不只是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過所學到的數(shù)學知識來解決問題。

三、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧。我們要做一個有智慧、有愛心的教師。讓自己快樂也要讓學生快樂。想讓自己的課講得更好，更吸引學生，就必須提高自己的個人素質(zhì)。

作者簡介：吳平，女，出生年月：1984.4，本科，就職于寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市永康中學，研究方向：初中數(shù)學。