羅旭 史小慧

【摘要】醫(yī)學(xué)化學(xué)是高職高專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)公共基礎(chǔ)課，醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)如何在提高護(hù)理學(xué)生掌握基本理論、基本操作和基本技能方面發(fā)揮作用需要不斷的改革。

【關(guān)鍵詞】高職高專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè) 醫(yī)學(xué)化學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

【基金項(xiàng)目】甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題，課題編號(hào)：GS[2013]GHB1073

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）07-0245-01 隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和城鄉(xiāng)人民對(duì)醫(yī)護(hù)工作需要的變化，醫(yī)學(xué)化學(xué)作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)緊密相連的基礎(chǔ)課程，要緊緊圍繞護(hù)理專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的需要開(kāi)展教學(xué)將十分必要。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中占有舉足輕重的地位，是加深對(duì)化學(xué)基本理論和概念的理解，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的必要手段。

化學(xué)是一門(mén)與醫(yī)學(xué)護(hù)理緊密聯(lián)系的公共基礎(chǔ)課程，為適應(yīng)新形勢(shì)，培養(yǎng)護(hù)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，熟練的動(dòng)手能力，才能適應(yīng)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)需要。作為化學(xué)教育工作者，從化學(xué)教育本身的性質(zhì)，以及學(xué)習(xí)化學(xué)對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)的重要性出發(fā)，本文從醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐的角度闡述一些自己的看法。

1.緊緊圍繞護(hù)理專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革

高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才。護(hù)理注重技術(shù)，是知識(shí)、技術(shù)、愛(ài)心的結(jié)合。南丁格爾 “以愛(ài)心、 耐心、 細(xì)心、 責(zé)任心對(duì)待每一位病人” 的宗旨是每個(gè)白衣天使不懈追求的目標(biāo)[1]。這就要求在醫(yī)學(xué)化學(xué)的教學(xué)中，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。很多學(xué)校臨床專(zhuān)業(yè)和護(hù)理專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)基本一致，沒(méi)有真正反應(yīng)出護(hù)理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，我校升專(zhuān)10年來(lái)，在醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行了不斷的改革，取消了驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，所開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)均屬于操作性強(qiáng)的綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，力求在實(shí)驗(yàn)中努力改進(jìn)和創(chuàng)造條件，給學(xué)生提供多種動(dòng)手機(jī)會(huì)，如：溶液的配制，增加設(shè)計(jì)性試驗(yàn)，配制皮試液、刻度吸量管的使用、PH值的測(cè)定，注重儀器的調(diào)試等，第一次實(shí)驗(yàn)要將實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)儀器的清洗，擺放、整理、維護(hù)作為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生良好的習(xí)慣等。

2.醫(yī)學(xué)化學(xué)教師必須深入了解護(hù)理專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)

醫(yī)學(xué)院校帶化學(xué)課程的教師基本都是畢業(yè)于綜合性大學(xué)或師范大學(xué)的化學(xué)專(zhuān)業(yè)，就化學(xué)學(xué)科的基本理論而言，他們可謂駕輕就熟，游刃有余，但對(duì)于醫(yī)學(xué)、化學(xué)之間的聯(lián)系，真正可以做到信手拈來(lái)，在課堂教學(xué)中運(yùn)用自如的教師畢竟不多[2]，對(duì)于實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，做到與專(zhuān)業(yè)課的銜接也是有心無(wú)力，這就要求，醫(yī)學(xué)化學(xué)教師要經(jīng)常參加專(zhuān)業(yè)課聽(tīng)課、公開(kāi)教學(xué)、集體備課、評(píng)課等相關(guān)教研活動(dòng)，充分了解相關(guān)知識(shí)，將化學(xué)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)充分融入教學(xué)，挖掘醫(yī)學(xué)與化學(xué)教學(xué)的切入點(diǎn)，這不僅能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更是促進(jìn)化學(xué)與醫(yī)學(xué)緊密結(jié)合的途徑。

3.注重實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)

根據(jù)我校學(xué)生狀況，75%的學(xué)生在中學(xué)階段基本沒(méi)有自己動(dòng)手做過(guò)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中漏洞百出，低級(jí)錯(cuò)誤嚴(yán)重，對(duì)實(shí)驗(yàn)的步驟的把握沒(méi)有理性的思考，配制溶液、滴定、儀器的使用方法等靠教師的演示遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)必須要認(rèn)真預(yù)習(xí)，進(jìn)教室前要檢查預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不符合條件的要停止實(shí)驗(yàn)，插入后續(xù)實(shí)驗(yàn)組完成實(shí)驗(yàn)，教師在上課前，還要對(duì)檢查及時(shí)反饋，并對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題加以提問(wèn)和強(qiáng)調(diào)，預(yù)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容，要有實(shí)驗(yàn)器材的操作方法、藥品的取用方式、操作的規(guī)范步驟和每一步實(shí)驗(yàn)的用品，要突出細(xì)節(jié)，決不能照搬教材內(nèi)容。事實(shí)上，實(shí)驗(yàn)是否順利、是否節(jié)約藥品、是否成功，往往取決于細(xì)節(jié)問(wèn)題，所以要多強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，盡量多的挖掘注意事項(xiàng)，只有對(duì)注意事項(xiàng)挖掘的多，學(xué)生才能從宏觀上把握實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。

4.注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程中個(gè)人操作的獨(dú)立性和組員之間的協(xié)作 我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)的作用是非常重要的，實(shí)驗(yàn)同一時(shí)間開(kāi)始，但是結(jié)束的時(shí)間相差很大，有些組實(shí)驗(yàn)失敗的也多。我校實(shí)驗(yàn)采用小班教學(xué)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組3-4名同學(xué)，很多情況下，實(shí)驗(yàn)往往是動(dòng)手能力較強(qiáng)的在那里操作，其他同學(xué)只成了輔助，這是要杜絕的。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，組長(zhǎng)要分配好任務(wù)，實(shí)驗(yàn)中，往往需要平行做三組結(jié)果，這就要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員的作用，每人取一次樣、每人作為主要操作者要至少完整操作一次，其他組員配合，這樣，從清洗儀器開(kāi)始到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，每次實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人都要經(jīng)歷所有的操作步驟，每個(gè)人也作為主要的操作者獲得練習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)驗(yàn)重視過(guò)程，而不是過(guò)多的強(qiáng)調(diào)結(jié)果的正確性，即便誤差較大，只要能正確分析原因，才真正達(dá)到實(shí)驗(yàn)的效果，即掌握知識(shí)，提高技能。實(shí)驗(yàn)中注重個(gè)人獨(dú)立性操作，是提高自身技能水平的需要，組員之間的協(xié)作就是體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，護(hù)理工作是相互配合合作的過(guò)程，相互溝通相互協(xié)調(diào)是非常重要的，團(tuán)隊(duì)中的個(gè)體要服從團(tuán)隊(duì)的核心任務(wù)，同時(shí)個(gè)體的勞動(dòng)價(jià)值也會(huì)得到尊重和支持。

實(shí)施醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，會(huì)使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)的積極性大大增強(qiáng)，對(duì)提高學(xué)生的思維能力，拓寬知識(shí)面、提高技能有很重要的作用，作為一個(gè)護(hù)理工作者，需要細(xì)心細(xì)致的技術(shù)，化學(xué)教師需要付出更多的心血，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)士盡職盡責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉蘭.論如何加強(qiáng)高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)[J]教育教學(xué)論壇2013(51)

[2]馬俊凱， 王華夏.護(hù)理專(zhuān)業(yè)醫(yī)用化學(xué)教學(xué)改革初探[J] 西北醫(yī)學(xué)教育2009,17(2)