馬麗

隨著學校素質(zhì)教育的不斷向前推進，德育工作也面臨著新的挑戰(zhàn)，班主任如何有效地提高德育工作的水平，開展好主題班會活動就是一種好辦法。

一、主題班會的意義和作用

（一）提高覺悟?qū)W會做人

通過開展主題班會可以提高學生的道德認識，陶冶情操，鍛煉意志，指導學生的行為習慣，使學生提高思想覺悟，學會怎樣為人處世。

（二）發(fā)揮特長發(fā)展個性

主題班會要求學生自己收集資料，自己動腦、動手去思考，鍛煉學生分析問題、解決問題的能力，主題班會往往會利用學生的特長，有特長的學生也都會利用這個機會，在全班同學面前進行展示，所以班主任要充分了解班級同學的特長愛好，并予以角色安排，為同學們的個性發(fā)展提供良好的條件。

（三）增強凝聚力優(yōu)化班集體

班集體的奮斗目標是通過一個又一個的活動來實現(xiàn)的，主題班會的開展是其中一條重要的實施途徑之一，每一次主題班會的成功開展，都會使班級向它的總體目標邁進一步，所以，也可以說主題班會是班集體發(fā)展的基礎，同時它能使班風、班紀和班級的人際關系得到強化和鞏固，能增強班集體的凝聚力。真正精彩的班會活動，不論從老師還是同學都能明顯的感覺到班級的凝聚力增強了，團結(jié)力加強了。

二、開好有效主題班會

那么，如何組織并開展好主題班會呢？我覺得以下幾個方面比較重要：

（一）確定班會活動的主題

班主任從高一接班開始就要規(guī)劃自己的工作，尤其是德育工作，將三年的德育工作做一個總體規(guī)劃，不同的階段該確立什么主題、達到什么目的，應該有一個詳細的計劃。

1.思想教育類

教師可根據(jù)思想品德教育內(nèi)容，結(jié)合本校工作計劃和學生成長階段的特點，對學生在思想觀點，政治立場，道德品質(zhì)，心理素質(zhì)等方面的教育，大致可分為愛國主義教育、遵紀守法教育、心理健康教育、理想教育、世界觀、人生觀教育等。

2.學習指導類

學生在學習的過程中，會遇到各種問題，教師可根據(jù)學習目的、學習態(tài)度、學習方法等不同教育內(nèi)容將班會分解為愛科學、愛知識教育；創(chuàng)三好、比貢獻教育；講方法、講實效的教育。

3.生活指導類

在日常的學習生活中，經(jīng)常會遇到多方面的問題，如：人際關系方面，班主任必要的正確引導，會使學生在復雜的問題前不至于茫然。其次，對單親子女，留守兒童的生活也要多關心，要以誠相待，方式方法要講究一些，否則會給孩子造成更大的心理壓力。另外，對處于青春期的他們要加強生理衛(wèi)生教育，讓他們從容的面對青春期。

（二）選擇班會活動的內(nèi)容和形式

在教育內(nèi)容上，既要符合國家的教育方針，又要使學生德、智、體、美、勞等幾方面都得到發(fā)展。既學到了知識，又提高了覺悟；既開闊了視野，又陶冶了情操；既有深刻的思想教育，又有美的享受。

內(nèi)容豐富，針對性強。能夠緊密聯(lián)系學生的實際和學生身邊的細節(jié)，注重知行統(tǒng)一；能用學生易于接受的事例說明問題，言之有物，貼近生活。

形式新穎多樣。主題班會的形式應由教育內(nèi)容來決定，采用何種教育形式，要以達到最佳教育效果來決定，常見的班會形式有演講、辯論、討論、訪談、游戲、表演、競賽、演唱、朗誦等。

主題班會的內(nèi)容并不是一成不變的，可以根據(jù)實際情況引導學生實話實說，充分暴露內(nèi)心世界，反映真實思想狀況，這樣教育才能有的放矢，才會有實效。每個班級都會存在問題，而且這些問題不是一下子就能解決的，所以我們老師也不應期待每節(jié)班會活動都能解決很多問題，主要解決一個問題就夠了，若能引起學生積極思考，目的便算達到了。比如一次班會活動，分三個篇章：過去的我們（調(diào)查分析同學們中考失利的原因，讓同學們回憶曾經(jīng)走過的路，深刻認識自己所犯的錯）；現(xiàn)在的我們（一起欣賞軍訓、廣播操比賽、籃球賽等我們一起拼搏的照片，讓大家一起回憶那些讓我們刻骨銘心，讓我們感動的小事……通過小游戲等活動總結(jié)出我們班現(xiàn)在的優(yōu)點和缺點，引起共鳴，強調(diào)良好學風的重要性）；將來的我們（通過觀看電影《畢業(yè)那年》，使同學們懂得正確的學習方法及學習動力）。我相信通過這次班會，同學們或多或少都有收獲，或多或少都激發(fā)了他們的學習熱情和動力。

（三）提高學生的參與積極性

怎樣才能做到使學生自覺的參加班會活動呢？

首先，班會的內(nèi)容和形式要具有多樣性，形式的生動、活潑，且多樣化，有利于增強教育的可接受性。學生都有求新、求奇、求異、求變、求動的特點，只要班會有趣，學生往往會在班會前產(chǎn)生期待的心理，容易引發(fā)他們積極參與的動機，活動也會積極投入，活動后還會反復回味，留下很深的印象，起到自動鞏固和強化的教育效果。

其次，班會要講究“奇”“新”。班會從內(nèi)容到形式的設計要盡量“出其不意”，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力、想象力，以收到出奇制勝的效果。

最后，活動設計要合理。主題班會活動結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出教師先進的教育思想和清晰的教育思路，能調(diào)動全體學生參與班會的積極性，師生、生生互動，氣氛熱烈，能深入學生內(nèi)心。

（四）體現(xiàn)班會活動的效果

學生參與面廣、熱情高，師生、生生互動充分，課堂氣氛熱烈。學生在活動中受到教育，知識得到豐富，情感得到升華，能力得到提高。

（五）做好跟蹤教育，鞏固教育成果

一次好的班會活動除了活動中的氣氛和效果，更重要的是后續(xù)的發(fā)展和效果。在主題班會活動之后，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想、情感、實際行動方面的變化，繼續(xù)加以引導，促其升華，力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。

總之，主題班會要使學生入情入境，入心入腦，真正使學生從中受到教育，有所受益、有所進步，進而內(nèi)化為學生的自己的行為，收到實效。組織并開展好主題班會活動，將有利于學生完整人格的培養(yǎng)和個性的充分發(fā)展；有利于教師的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)幸福感的提升；有利于學校德育工作的開展和以教學為主的其他各項工作的落實；有利于和諧校園的建設。