王永霞 凌宗芹

高爾基先生有句名言：“書籍是人類進步的階梯?！蓖ㄟ^對教師博覽的閱讀，使我深深的感受到了這一點。

教師博覽使我不再迷茫。前段時間，由于自己擔任班主任的班級學生成績不是很理想，加上幾個喜歡惡作劇的男生分到這個班級，在幾次統(tǒng)考中學生的成績比平行班級有較大的差距，這種現(xiàn)狀不免使我有些迷茫和失落，常帶著悲觀情緒走進課堂，這不但無助于學生成績的提升，也使得我們班的學習氣氛格外沉悶。正不知道以后的路怎么走時，教師博覽再一次走到我的面前，在2013年的第3期第一頁，刊登了安徽省蕪湖縣保沙中心學校莊華濤老師的《每個人都有自己的園子》的情思一文，莊先生通過父親在荒蕪的院子里種出姹紫嫣紅的花兒的經(jīng)歷感悟到每個人心中都有自己的園子。通過閱讀莊先生的這篇情思文章，也使我感悟到每個人不但有自己的園子，而且應當盡心盡力的在自己的園子里辛勤的勞作，只要有了我們艱辛的付出，園子里的雜草會逐漸地減少，我們種植的花兒終會呈現(xiàn)在我們面前。讀過這篇文章之后，我意識到了我對自己園子的不負責任造成的后果，趕緊及時調(diào)整自己的情緒，通過培育班級干部、成績優(yōu)異的學生等典型這些美麗的花兒，再通過這些花兒感染班級中的那幾顆雜草，使我們的班級和課堂氣氛活躍起來，成績也有了穩(wěn)步的提升。

教師博覽使我逐漸成長。每個教師都是在教育實踐中不斷發(fā)展的過程，我們也整天強調(diào)要不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展，至于如何促進教師的專業(yè)化發(fā)展常常是各執(zhí)一詞，在具體的教育實踐中也表現(xiàn)出了較大的差異。2013年第5期魯國平先生的《一個中國父親的育兒智慧》一文給我們提供了促進教師不斷成長的范式。讀罷魯先生的這篇有關教育孩子的文章，不僅使我們感受到了我們在教育孩子方面的缺失，更讓我感悟到其實魯先生這里談到的教育孩子成長的過程更適合我們教育者自身的成長過程。在我們大學畢業(yè)后剛進入工作崗位，其實就是進入了魯先生所提到的“別為了逃避教育機制”的階段，我們常常會在工作之初抱怨崗位上的不公平待遇，常常會對學校的管理制度指手畫腳，魯先生在這個階段教育孩子的機智啟示我們要避免為了逃避這些制度而想著如何跳出教師這個隊伍的想法和行為。在我們工作一段時間以后，會進入魯先生所說的類似初中學生的叛逆期，每位教師的不同特點都會在這個階段充分的表達出來，如何引導教師度過個性的叛逆期，是我們在促進教師發(fā)展歷程中需要解決的問題。當教師能夠適應了學校的生活，有條不紊地進行教育教學工作時，魯先生指出的高中階段學生的“木桶原理”的培養(yǎng)方式其實就是啟發(fā)我們教師更要有自己的專業(yè)特點，將自己的潛能和優(yōu)勢發(fā)揮出來，形成自己獨特的教育風格。魯先生的這一教育學生的論斷和思考，啟示我們在促進教師成長的過程中應該做點什么和如何去做。

教師博覽使我胸懷寬廣。讀一篇好文章，如同與一位名家交流，教師博覽中選擇了眾多名家的優(yōu)秀文章，匯聚了名家智慧，每天能與這么多名家進行交流，拓寬了我們的視野，也使得我們的胸懷更加寬廣。教師博覽每一篇文章，都是我們心靈的雞湯。每一期前面的“情思”短文，使我們同作者一起通過平凡的事件感悟人生，也更加明確我們教育者的使命，在明確了教育的真諦后，充滿激情的在教育名家的指引下不斷前行?！耙曇啊卑鎵K網(wǎng)絡了國內(nèi)外教育名家的智慧箴言，讓我們能夠放眼世界，著眼未來，不在為身邊的瑣事糾結不安?！吧睢卑鎵K讓我們知道教師不但要會教育孩子，還要懂得如何生活，并且要學會享受生活，這個版塊中的內(nèi)容為我們廣大教師提供了激發(fā)生活樂趣的簡單實用方法?！叭松卑鎵K我們體悟到了不同年齡、不同職業(yè)的人的豐富情感，真正領略到了什么是百味人生?！敖】怠卑鎵K給我們提供了養(yǎng)生保健的常識和秘訣，使我們教師明確不僅要做知識的富有者，還要做健康的引導者?？梢哉f，教師博覽的每一個版塊都使我們受益匪淺，仔細品味每一篇文章，都是對于人生思考的積淀。

作為一名教師，如果你不知道如何提升自己的專業(yè)水平，如果你不懂如何充滿激情的生活，如果你體驗不到做教師的幸福，那么，我推薦你讀一讀教師博覽，相信你會找到滿意的答案。教師博覽，我最喜愛的一本書，陪我走過了迷茫，促我不斷成長，讓我的胸懷更加寬廣，有你相伴，一路幸福走來。