徐玉梅

悠悠歲月，時光如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已度過了十幾年的教學生涯。在這春秋輪回中，作為人類靈魂工程師的我要呼吁：“用愛心澆灌花朵！”

“沒有不好的孩子，只有不好的教育?！笔澜缰陌l(fā)明家愛迪生小時候只上過三個月的學便被老師認為是一個笨孩子，朽木不可雕，拒之門外。慶幸的是母親擔任了他的老師，親自教他，后來經(jīng)過努力，愛迪生成了一位偉大的發(fā)明家。當今社會的教育需要我們老師也有一顆母愛的心去理解關心學生，蘇霍姆林斯基說過：“在每一個年輕的心里都存放著求知好學、渴望知識的火藥。只有教師的思想才有可能點燃它?！蹦敲矗妥屛覀冇脨坌娜c燃學生求知的渴望，去幫助學生揚起前進的風帆吧！

后進生是個令每位老師都頭疼的字眼，每位教師都不希望自己的班中出現(xiàn)后進生，但是不可避免。教育家陶行知曾講過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出的，才能達到心的深處?！遍_啟學生心靈的鑰匙正是愛心，只有老師對學生付出真摯的愛，才能走進學生的心靈，塑造學生的靈魂。

我們班有這么一位學生，學習成績一直不好，上課不認真聽講，經(jīng)常做小動作。我多次批評卻無效果，后來我發(fā)現(xiàn)這個學生有一個非常明顯的優(yōu)點，那就是平常打掃衛(wèi)生很積極，拾到東西后從不隱瞞，及時交給老師。針對他的這一優(yōu)點，我就考慮是不是從思想品德方面給予表揚，促其在學習方面覺悟提高。一次他拾到東西及時上交，我就當著全班同學的面表揚了他，并且就學生德智體全面發(fā)展問題作了闡述，從這以后，他發(fā)生了變化，自覺約束自己，對學習的態(tài)度有了根本性的改變，上課時專注聽講，認認真真記錄，下課后，經(jīng)常向我請教問題，積極完成作業(yè)，成績也由不及格到及格再到優(yōu)良，不過他并不滿足已有的進步，表示還要不斷努力讓自己做的更好。渾身都洋溢著一股積極向上的朝氣。這件事讓我體會到：學生，尤其是后進生，哪怕身上有一點點優(yōu)點，一點點的進步，老師也要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和表揚，這給學生帶來的成就感和積極性生過無數(shù)據(jù)的批評。我們要用愛心和慧眼時刻關注著學生，尤其是后進生的變化。

記得2013年4月份的一天，校領導派我們?nèi)ヅR盤小學參觀學習。當?shù)叫r，恰巧趕上學生做課間操?！罢婧?！”“真整齊！”……我們不時地發(fā)出贊嘆。就在做完操整隊時，天空中傳來飛機的呼嘯聲，一架飛機從操場上放低空飛過。孩子們一下雀躍起來，抬頭追尋著飛機飛過的方向，手指跟隨著移動。操場上顯得有些亂，看著這些神情有些激動的孩子，他們的老師沒有作聲，任由學生原地觀賞。僅僅幾秒鐘，飛機便呼嘯著沖出了孩子們的視線。這時，老師來到有些散亂的隊伍中間，充滿慈愛地說：“同學們都是善于留心觀察身邊事物的好孩子，更是守秩序的好孩子！”聽了老師的話，孩子們停止了談笑，迅速地站好了隊。之后，孩子們隨著運動員進行曲，邁著整齊的步伐，有序地回到教室，好像剛才的事沒有發(fā)生過一樣。好奇心是孩子的天性。由于教育中融入了愛，教師才對孩子的天性給予了包容，對孩子的錯誤給予了寬容，對孩子的行為給予了矯正，才有了孩子健康快樂的個性成長。

我堅信！今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！