汪靜

愛因斯坦曾說(shuō)過：“天才，是百分之一的靈感加百分九十九的汗水”。這句話雖已強(qiáng)調(diào)勤奮的重要性，但缺少那僅占1%的靈感，最終還是功虧一簣。可見靈感在成功的道路上所起到的舉足輕重的地位。而創(chuàng)新靈感更具有敏捷性、突發(fā)性、靈驗(yàn)性和神奇性，若能運(yùn)用于作文教學(xué)中，那可起到事半功倍的效果。那么，學(xué)生如何在作文中產(chǎn)生創(chuàng)新靈感呢？

一、興趣是作文創(chuàng)新靈感產(chǎn)生的前提

新課程下的教育工作者都知道這樣兩句話：“興趣是最好的老師”，“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間的奇跡來(lái)?！闭且?yàn)橛辛伺d趣，才能喚起學(xué)生作文時(shí)的創(chuàng)新靈感。如何讓學(xué)生產(chǎn)生作文的興趣呢？

1.遵循原則。即教師要端正作文指導(dǎo)思想，遵循作文教學(xué)原則。新課程要求作文教學(xué)要遵循“循序漸進(jìn)”的原則，低年級(jí)寫話，中年級(jí)寫片段，高年級(jí)才寫成篇，并放低作文要求，讓學(xué)生都有話可寫。

2.品評(píng)精品課文，感悟追求創(chuàng)新之美。精品課文都是作者靈感的結(jié)晶，都具有獨(dú)創(chuàng)性，充分展示其個(gè)性風(fēng)采。這種個(gè)性，正是我們作文時(shí)所需要的品質(zhì)。還可讓同學(xué)們大量去閱讀課外作文，通過講故事，誦讀等形式，去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣。

二、真情是作文創(chuàng)新靈感產(chǎn)生的動(dòng)力

在歷代文學(xué)作品中，可以發(fā)現(xiàn)只有作家對(duì)他所寫的事物充滿某種感情，才會(huì)寫出優(yōu)秀的不朽之作。對(duì)于小學(xué)生寫作來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們寫作的真情，是作文創(chuàng)新靈感產(chǎn)生的動(dòng)力。

1.用愛去促進(jìn)作文的創(chuàng)新靈感的產(chǎn)生。我們作為教師對(duì)小學(xué)生從小就培養(yǎng)他們對(duì)周圍事物產(chǎn)生“愛”的真情，要用“愛”這個(gè)眼光去看萬(wàn)物，有了這種情感，學(xué)生們就都樂意去觀察事物，樂意將自己的感受寫下來(lái)。結(jié)果就會(huì)有許多優(yōu)秀的值得欣賞的作品誕生出來(lái)。

2.教師用藝術(shù)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。藝術(shù)性語(yǔ)言的描述，必將為學(xué)生貧乏的心靈注入感情的“酵母”，為寫作創(chuàng)設(shè)了情境，使他們的思維最大限度地活躍起來(lái)，進(jìn)而萌發(fā)了寫作意念，產(chǎn)生了作文的創(chuàng)新靈感。

三、生活是作文創(chuàng)新靈感產(chǎn)生的源泉

葉圣陶先生曾說(shuō)過：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停歇?！比~老的話形象地說(shuō)明了生活與作文的關(guān)系。生活是豐富多彩的，而新課程要求在寫作教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)去體驗(yàn)生活，進(jìn)入大自然中去，這是作文創(chuàng)新靈感產(chǎn)生的源泉。有了這個(gè)大源泉，學(xué)生寫出的作文就會(huì)風(fēng)格各異，內(nèi)容多變，才會(huì)寫出感情真切的作品來(lái)。而大自然是生活中最廣闊的領(lǐng)域，它為學(xué)生們提供了許多新的事物。小學(xué)生們正如鳥兒一樣需要回歸大自然，讓他們個(gè)個(gè)插上自由的翅膀，去尋找新事物，去尋找到創(chuàng)作的靈感。一旦他們發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)法抗拒的力量，去把它記下來(lái)，用最美麗的語(yǔ)言去描繪它。

四、觀察、思考、想象是作文創(chuàng)新靈感產(chǎn)生的關(guān)鍵

只有善于觀察、思考、想象，才能解決問題，才能迸發(fā)出寫作的創(chuàng)新靈感。作文創(chuàng)新靈感的產(chǎn)生，需要學(xué)生對(duì)事物的細(xì)致觀察和思考，從思索中去頓悟、去發(fā)現(xiàn)、去想象，這是關(guān)鍵。正如彩虹為什么會(huì)在夏天雨后天晴時(shí)出現(xiàn)，火燒云為什么會(huì)有顏色和形狀的變化等。作家正是有了這種善于觀察、思考、想象的習(xí)慣，才會(huì)有優(yōu)秀作品《火燒云》的誕生。而大自然中，還有許多未揭示出的奧秘，這些難道不會(huì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感嗎？關(guān)鍵是我們老師要賦予學(xué)生一雙“發(fā)現(xiàn)”的眼睛，啟動(dòng)他們?nèi)胛⒌母杏X，培養(yǎng)他們敏感的心靈，讓他們捕捉到生活中美的瞬間，鮮活的切片。學(xué)生有了一顆敏感的心，而后并仔細(xì)觀察、思考，進(jìn)而想象，其想象薪火會(huì)越燃越旺，從而產(chǎn)生事半功倍的效果。

五、實(shí)踐是作文創(chuàng)新靈感產(chǎn)生的金鑰匙

現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，缺少一定量的實(shí)踐活動(dòng)。這無(wú)形地抹殺了他們的創(chuàng)新靈感。寫的作文不具體、不感人。這就需要學(xué)生用實(shí)踐這把金鑰匙去打開作文的靈感。正因?yàn)槿绱?，更需要引?dǎo)學(xué)生參加多種實(shí)踐活動(dòng)，如：開展義賣活動(dòng)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、實(shí)驗(yàn)操作、辯論會(huì)等。讓學(xué)生多參加各種實(shí)踐活動(dòng)，這不僅可磨煉他們的意志，也為作文創(chuàng)新靈感的再現(xiàn)提供了機(jī)會(huì)。在一次作文教學(xué)中，要求學(xué)生寫篇有真情實(shí)感的一件事。為此，布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一把鎖，不用鑰匙，不用錘子砸，將鎖打開。一開始，學(xué)生們激情很高，但一天、兩天、三天過去了，鎖還未被打開。他們有的在訴苦，有的在報(bào)怨，有的準(zhǔn)備放棄，有的信心十足……經(jīng)過了一個(gè)星期后，鎖終于被他們一一打開。他們從中不僅感受到勝利的喜悅，也悟出了成功需要耐心，需要付出代價(jià)。正是親自實(shí)踐這把金鑰匙，讓他們打開束縛，有所突破，有所創(chuàng)新。再讓他們寫《一次拆鎖》一文，個(gè)個(gè)不但激情高，且有說(shuō)不完的感受。

學(xué)生作文創(chuàng)新靈感的產(chǎn)生，需要培養(yǎng)興趣，需要培養(yǎng)真情，需要生活體驗(yàn)，需要觀察、思考、想象，更需要親自實(shí)踐。它們有機(jī)地統(tǒng)一在一起，互相促進(jìn)，互相交融。而學(xué)生在作文中產(chǎn)生了創(chuàng)新靈感，優(yōu)秀的作文便會(huì)像春天的鮮花一樣絢麗綻放。