肖濤

一、建立良好的師生關(guān)系，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

良好師生關(guān)系是保證數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性得以提升的前提條件，只有建立了良好的師生關(guān)系之后，才能夠保證在課堂教學(xué)的過程中學(xué)生與教師積極的互動和合作，才能夠讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得更加輕松與活躍，才能夠真正改變過去那種滿堂灌、問答式等枯燥單一的教學(xué)模式，學(xué)生才敢于放開自己的思維去思考和回答問題，才能提升課堂教學(xué)的有效性。教師自身要積極的融入到學(xué)生之間來關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，不斷創(chuàng)造能夠與學(xué)生進行心靈溝通的條件，在與學(xué)生進行分享溝通的過程中，相互了解，培養(yǎng)師生之間的感情，在實際的課堂教學(xué)中采取更合理的方式來對學(xué)生進行教學(xué)。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率

在新課程改革中一般特別強調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的主觀能動性。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在日常教育教學(xué)過程中，應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，從而有利于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力，有利于進一步提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。比如老師在教授“長方體表面積”時，教師可以把平常用的教具作為教學(xué)實例，這樣有利于吸引學(xué)生的注意力，從而能夠認真地分析長方體表面積與長寬高之間存在的聯(lián)系。通過實際引導(dǎo)訓(xùn)練，不僅有利于讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時也有利于提高學(xué)生的思維能力。

三、重視實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生自主探索

在新課程改革的背景下，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式主要包括：動手實踐、自主探索、合作交流，這些教學(xué)方法有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過動手操作能夠很直觀的感受到小學(xué)數(shù)學(xué)知識點的形成過程，然后能夠更加靈活的運用于解題過程中。通過長時間的培養(yǎng)，有利于學(xué)生養(yǎng)成獨立思考和創(chuàng)新的能力，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

四、創(chuàng)設(shè)課堂提問情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

由于小學(xué)生注意力不能長時間集中，為了提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，就必須要讓數(shù)學(xué)課堂對學(xué)生有吸引力。因此，教師可以在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造一些有趣的教學(xué)情境來吸引學(xué)生的興趣和注意力，需要注意的是，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要注意具有深刻性，教師要掌握好各種插入題型的難度，過難或過于簡單的問題都無法激發(fā)學(xué)生的興趣。另外教師還應(yīng)該把握學(xué)生的層次化，讓學(xué)習(xí)狀況不同的學(xué)生都能夠共同思考，盡量確保每一名學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來并有所收獲。

五、選擇合理的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性

（一）深入挖掘教材因素。小學(xué)數(shù)學(xué)教材在編寫時主要是根據(jù)新課程改革的要求來進行編寫的，同時也是教師教授的重要依據(jù)。不管是備課還是各種教學(xué)活動，都需要嚴格根據(jù)教材進行分析和處理，不斷挖掘教材中的知識點，然后再選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，從而有利于達到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的。

（二）有效落實“教”與“學(xué)”。落實教與學(xué)的工作就是讓學(xué)生能夠在原本并不熟悉知識的基礎(chǔ)上，能夠更加靈活地掌握學(xué)習(xí)方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)課程中，有很多知識點都是需要學(xué)生掌握的，這些知識點對培養(yǎng)學(xué)生的能力具有非常重要的作用，同時也有利于拓寬學(xué)生的思維能力。教師應(yīng)該實際情況創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，從而為現(xiàn)實生活與數(shù)學(xué)知識點搭建起橋梁。

六、緊密聯(lián)系生活，提高數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力

要真正讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果得到提升，教師必須從小學(xué)生的實際情況出發(fā)，創(chuàng)造性的運用教材，把抽象的數(shù)學(xué)概念和實際生活緊密的聯(lián)系起來，拉近學(xué)生和數(shù)學(xué)知識的距離，引導(dǎo)學(xué)生走進教材，感受數(shù)學(xué)世界的魅力，讓數(shù)學(xué)教學(xué)課題更加富有活力。例如在講解百分數(shù)這一部分內(nèi)容的時候，教師應(yīng)該將教材內(nèi)容和學(xué)生熟悉的現(xiàn)實事物聯(lián)系起來，讓學(xué)生更加容易理解所學(xué)內(nèi)容。教師可以這樣進行舉例：國慶節(jié)某商場正在舉行商品促銷活動，凡是到商場購買商品都能夠享受到8.5折優(yōu)惠價格，如果你想要買一件玩具，原來一件是200元，請同學(xué)們幫忙計算一下，在打折之后你還需要支付多少錢才能將玩具買走。這樣就很自然的把教學(xué)內(nèi)容和實際生活融合在一起，學(xué)生有更濃的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果自然得到了提升。

七、充分運用多媒體技術(shù)，有效擴展學(xué)生視野

現(xiàn)代的多媒體技術(shù)具有傳統(tǒng)教學(xué)方法不可比擬的優(yōu)勢。其中課堂教學(xué)的內(nèi)容是有限的，課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)常常會占去大量的時間；在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，將多媒體技術(shù)更好的融合與整個教學(xué)材料中，從而將知識點能夠生動形象的展示在學(xué)生的面前，這樣不僅能夠拓寬學(xué)生的視野，同時也有利于開發(fā)學(xué)生靈活地運用這些教材中的知識。從課堂講解到課后練習(xí)，都根據(jù)學(xué)生的實際情況制定，然后合適的教學(xué)方法，進而促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有效激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

總之，有效課堂教學(xué)是一種教學(xué)理念，同時也是一種價值追求，提升課堂教學(xué)有效性并不是一兩天時間就能夠做到的，而是需要反復(fù)的實踐總結(jié)。任何一堂數(shù)學(xué)課，即使是經(jīng)過精心備案的示范課，也會存在或多或少的缺陷和不足，但是我們正是在這樣的反復(fù)總結(jié)中解決問題、尋找策略，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性得以一次次的提高。