王玉香

【中圖分類號】R722.12 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949(2014)06-0292-01

健康教育是一項有目標、有計劃、有組織、有系統(tǒng)、有評價的教育活動，是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，合理利用資源，采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與過程。隨著社會的進步和科技的發(fā)展，人們對疾病和健康有了新的認識，健康教育作為傳播衛(wèi)生知識，建立衛(wèi)生行為，增進自我保健能力，提高生命質(zhì)量的有效手段，已成為醫(yī)療服務的重要組成部分， 健康教育 護理 作用 為了使健康教育發(fā)揮治療效果并融于護理職責中，近年來我院更新觀念，大膽實踐，將工作重點從以疾病為中心轉(zhuǎn)移到以人的健康為中心上來，建立起以人為本、預防為主、健康教育的人文理念，運用相應的護理程序和良好的護患溝通技巧，將護理學知識融于健康教育，把健康教育貫穿于治療、護理全過程，更全面更系統(tǒng)地了解每一名患者的心理、社會、精神、文化等方面的情況，幫助患者最大限度地達到生理與心理、社會的平衡與適應。在護理工作中起到了很重要的作用，收到了滿意效果。

1健康教育的形式和方法

1.1形式 健康教育小處方、健康講座和健康教育宣傳欄、宣傳版面。

1.2方法門診教育（候診健康教育、隨診健康教育和健康咨詢）、住院教育（入院健康教育、巡視健康教育、一對一健康指導）、出院健康教育、出院后教育。

2健康教育在護理工作中的重要性及其作用

2.1健康教育在護理工作中的重要性隨著護理健康教育研究的深入，我院把對患者的健康教育作為一種治療手段廣泛用于臨床，在護理工作中顯得尤為重要 ，而護士剛是醫(yī)院實施健康教育最理想和最有效的媒體，首先在醫(yī)護人員中，護理人員占比例較多，且?guī)缀跞桥裕@就使人們在醫(yī)院從事健康教育的隊伍人數(shù)居多，效能加大，其次女性還具有說服男性、誘導嬰幼兒的特殊感染力，在同性之間更有認同感、可信感的優(yōu)勢。加之同患者接觸時間長、機會最多的也是護士，由她們實施健康教育，容易接受，其不良行為轉(zhuǎn)變也最快。因此護士在健康教育工作中存在著不可替代的重要位置。

2.2健康教育對護理工作的促進我院以“患者的需要就是我們追求”為目標，使患者從一走進醫(yī)院大門就了解到與自己生活密切相關(guān)的疾病常識和康復保健知識?；颊咦≡浩陂g深入到病房與病人密切接觸、促膝暢談，這樣就密切了護患關(guān)系，提高了病人滿意率，使病人對護理人員建立起信任感、安全感，使之處于接受治療的最佳狀態(tài)。護理人員針對患者各類疾病、不同性別、年齡段等病人的具體情況和特點，提出了健康教育的要點，提出病人加強自我保健的方法和行為

目標。對患者及家屬做全方位的指導，其中包括心理指導、飲食指導、作息指導、用藥指導、行為指導等。

3健康教育對提高護士整體素質(zhì)的要求

健康教育內(nèi)容是多方面的，護理活動又是一個與人打交道的過程，它要求護理人員在考慮被照顧者自身特點的同時，根據(jù)倫理、道德、學識等具體情況做出最有利于被照顧者的護理決策。在這個決策過程中，這就要求護理人員有熟練的專業(yè)技能、良好的個人素質(zhì)修養(yǎng)護理人員只達到了自身的完善，才有可能在使自身心身愉悅的同時，也使他人身心愉悅，利用健康教育從而實現(xiàn)服務于他人的目的。因此，健康教育工作對護士的整體素質(zhì)提出了更高的要求：

3.1健康教育對護士的職業(yè)道德要求 職業(yè)道德與護理質(zhì)量在一定程度上互為因果關(guān)系,是提高護理質(zhì)量的重要保障,只有具備良好的職業(yè)道德,才能愛崗敬業(yè) ,才能夠一切以患者為中心,全心全意為患者服務。在疾病的威脅下，患者需要健康教育的幫助，需要白衣天使的關(guān)注。因此，護理人員在向病人進行健康教育的過程，也是體現(xiàn)熱情待患、精心服務的過程，把健康教育作為一項重要的工作內(nèi)容，而不是額外的工作負擔。把自己豐富的醫(yī)學知識，傳播給患者，以喚起患者戰(zhàn)勝疾病的信心。

3.2.健康教育對護士業(yè)務素質(zhì)的要求 護理是一門實踐性很強的應用學科，熟練的操作、嫻熟的技術(shù)是每一名護士必備的職業(yè)技術(shù)素質(zhì)，也是減輕病人痛苦，挽救生命的重要環(huán)節(jié)。護士不僅有臨床護理技術(shù)，還要有指導患者提高自我防治疾病的能力。有高度的責任心，同情心，并且密切地接觸了解和熱愛病人，了解和掌握病人的心理特點，運用語言的藝術(shù)、情感的交流，有針對性的對病人進行指導，說教和安慰，利用健康教育從而實現(xiàn)服務于他人的目的。

3.3.健康教育對護士心理素質(zhì)的要求 具有良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代護理模式對每一位護理人員提出的基本要求，是提高護理質(zhì)量和水平的重要保證。護士在健康教育工作中，除了有精湛的業(yè)務技術(shù)和多方面的醫(yī)學知識外，還應具有良好的心理素質(zhì)。要求護士要具有良好的觀察力、獨立思考、努力開拓的創(chuàng)新能力，從病人的言談、行為和情緒的微小變化中，去發(fā)現(xiàn)他們的心理活動，以便及時對病人進行健康教育指導，幫助病人樹立恢復健康的信心，遵守醫(yī)囑，堅持治療。護士還要保持穩(wěn)定積極的工作熱情，對待病人應一視同仁，用同樣的細心、耐心、責任心來喚起病人對戰(zhàn)勝疾病的信心，消除影響疾病恢復的不良因素。

4體會

對病人進行健康教育已成為臨床護理工作中的重要組成部分，隨著人們對健康的需求日益增加，來醫(yī)院就診的患者及陪同人員都希望能夠通過健康教育學會更多保持健康和預防疾病的知識。健康教育的方法及內(nèi)容主要圍繞病人最擔心，最關(guān)心，最需要醫(yī)護人員解決的問題，通過在我院多形式的健康教育，把健康教育貫穿于治療和護理全過程 ，不僅可以促進治療與護理，既融洽了護患關(guān)系，利于疾病康復，提高了護理質(zhì)量，又使病人在積極配合治療的同時，輕松了解自己的相關(guān)治療和護理常識。而且可以增強護患溝通，密切護患關(guān)系，避免護患糾紛，由此充分體現(xiàn)健康教育在護理工作中的重要作用。