倪冬燕

來到方洲小學(xué)，接手五（2）班，吵鬧的班級紀律使我非常焦慮。大部分學(xué)生沒有認真聽課的習(xí)慣，沒有良好的作業(yè)習(xí)慣。如何轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生？現(xiàn)在的學(xué)生個性都很強，從小生活就很優(yōu)越，家庭的寵愛使他們目空一切，聽不進別人的建議，心靈變得狹隘，怎么辦？一番思索以后，我決定運用“四兩撥千斤”的智慧無聲潤物。

一、以退為進，靜觀思策

班級里有一名男生———葉俊賢。他因家庭生活優(yōu)越，又加之家長對他的寵愛，使其他的身上養(yǎng)成了一些不良的行為習(xí)慣：懶散、沒有紀律觀念、一切以自我為中心。剛開學(xué)不久，他就大鬧課堂，上課時一個人在座位上罵罵咧咧說個不停，還是很大分貝的那種。那天我狠狠地批評了他，他不但沒有悔過之心，還一副無所謂的樣子，我心里很是不舒坦。經(jīng)過幾次交鋒，我發(fā)現(xiàn)和他來硬的顯然不行，難道他的這些不良行為就無法轉(zhuǎn)變嗎？郁悶之余我也在不斷地反思：要想讓孩子樂聽、愿聽教師的話，并照著教師的愿景去努力，必須要讓他們佩服教師。要想轉(zhuǎn)化他，大環(huán)境很重要。首先，我組織班里進行“算二十四點”比賽，讓他們感受到我算二十四點非常厲害；其次，我又發(fā)動他們學(xué)習(xí)“六面魔方”，讓他們感受到太神奇后，我隨即在他們面前展示我53秒還原魔方的技能，這兩個活動讓我積累了很好的人氣?？粗吩谖液竺娌煌Ｗ屛医趟傲婺Х健钡脑E竅，我心中暗喜，時機差不多了，大環(huán)境營造好了，我就集中火力對付他。首先，我悄悄地從班主任以及同學(xué)處做了全面而詳細的調(diào)查了解，并且從他比較佩服的單老師處了解以往與他交鋒的種種，以便在以后的教育轉(zhuǎn)化工作中好對癥下藥。其次，對他所表現(xiàn)出來的違規(guī)行為，不與他發(fā)生正面沖突，課上遇到情況采用“冷處理”，課后心平氣和幫他分析這些行為產(chǎn)生的影響及對他人和自己所造成的傷害，盡量避免在集體場合批評他，讓他了解到老師對他的容忍是對他的保護。在平常的學(xué)習(xí)中、生活中多方了解他、觀察他，每當他一犯錯誤，我都盡量蹲下身子站在他的角度，用寬容的心去對待他，幫他分析問題的因果。以寬容給學(xué)生一個臺階，不僅讓自己走出了教育的困境，也保護了學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在老師的真誠關(guān)心和熱心幫助下深深體會到“盡管我的做法有些不當，但是老師仍是關(guān)心我的、愛護我的、心里是有我的?！本瓦@樣，我用心去給葉俊賢造營一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，用情感的力量激發(fā)他的上進心。

二、主動出擊，甜言鼓勵

辦公室的張榮平是治班高手，班級里的學(xué)生被她治得服服帖帖，留心觀察了一下，她很善于發(fā)糖衣炮彈，而且百發(fā)百中，每個中彈的同學(xué)都樂顛顛地偷著樂很長一段時間。于是，我也想嘗試一下糖衣炮彈的威力。搜索全班，我鎖定了我要轟炸的目標———秦樊浩。秦樊浩是我們班的四大金剛之一，“笑面虎”是他最好的寫照。每天笑容可掬的他，不鬧出點事情誓不罷休，他的光輝歷史燦爛了整個小學(xué)階段，是所有科任老師頭大的對象之一。但他卻是一位很講衛(wèi)生，樂于助人，好交朋友，愛面子的帥小伙子，還有一個很特別的地方就是愛用左手畫畫。恰好，他還有一位非常認真負責的媽媽，每天的作業(yè)總是保質(zhì)保量完成，而且學(xué)習(xí)成績還有那么點小優(yōu)秀。于是，我抓住他的這些閃光點，創(chuàng)造可以表揚他的機會。首先，我把班級的板報布置交給他負責。開始他不會弄，我就指點，其次，只要取得成績，或者每次班級衛(wèi)生加分，我就在班級上表揚他，夸大他的優(yōu)點。對他來說，上課安靜地坐四十分鐘簡直是不可思議的事情。我留心觀察，發(fā)現(xiàn)每堂課的前10分鐘他是能靜下來的，從十分鐘開始，他就失去了聽課的耐心，只要一用左手拿筆就知道他肯定又在畫畫了。于是，我經(jīng)常在課上他認真聽課的階段不著痕跡地表揚他，碰到他實在不認真，左手躍躍欲試的時候，我就提醒式地請他回答一個問題，再結(jié)合回答情況進行表揚，讓我的表揚轉(zhuǎn)化成全班同學(xué)對他的監(jiān)督，慢慢地，他安靜的時間多了?，F(xiàn)在的秦樊浩，雖然課后啰嗦依舊，但是在課堂上，他能做到三十分鐘不發(fā)出怪聲吸引大家的注意力，擾亂課堂，這已經(jīng)是一個很大的進步了，糖衣炮彈的功效很大。

教師應(yīng)有“四兩撥千斤”的智慧之策。多給學(xué)生一個微笑，多說一句鼓勵的話，讓學(xué)生生活在希望之中，才能讓他們在溫暖之中學(xué)會做人，學(xué)會求知，再回報給家庭和社會加倍的真誠。endprint