高虹

練習(xí)作為教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，不僅能使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解，并能把它轉(zhuǎn)化為技能技巧。改變傳統(tǒng)的練習(xí)中機(jī)械地做題模式，可以讓課堂煥然一新，富有生機(jī)。

一、優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，因此在設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)應(yīng)該充分考慮這些因素，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，更加有效地達(dá)到練習(xí)的目的。

1.設(shè)計(jì)要有針對(duì)性

作為教師，一方面，要熟悉教材，把握知識(shí)的重難點(diǎn)，另一方面，還要了解學(xué)生的知識(shí)水平，做到有的放矢。因此在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)必須把握住知識(shí)的重難點(diǎn)，注意到學(xué)生的原有水平。有些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較輕松，那么，練習(xí)的數(shù)量就可以少一些；有些內(nèi)容雖然看似簡(jiǎn)單其實(shí)極其容易出錯(cuò)，那么設(shè)計(jì)上就可以針對(duì)性地列舉幾個(gè)這樣的錯(cuò)題讓學(xué)生引起重視；有些內(nèi)容是難點(diǎn)，那么練習(xí)中就要花點(diǎn)時(shí)間攻克這個(gè)難點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)要有層次性

學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程是一個(gè)由簡(jiǎn)入難、由淺入深的過(guò)程。因此在練習(xí)設(shè)計(jì)中要有層次地去優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，使學(xué)生更好地完成知識(shí)的建構(gòu)。例如，在教學(xué)“平移和旋轉(zhuǎn)”時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣四個(gè)層次的練習(xí)：第一個(gè)層次，判斷畫面中的平移和旋轉(zhuǎn)；第二個(gè)層次，舉例生活中的平移旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；第三個(gè)層次，判斷平移的方向和格子數(shù)；第四個(gè)層次，根據(jù)條件動(dòng)手畫一畫平移后的平面圖。通過(guò)這樣的練習(xí)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生慢慢地理解平移旋轉(zhuǎn)的區(qū)別和特征，體會(huì)平移前后大小形狀不變只是位置發(fā)生了改變，然后在數(shù)格子和畫一畫過(guò)程中鞏固了知識(shí)的應(yīng)用。就是這樣循序漸進(jìn)的設(shè)計(jì)過(guò)程，學(xué)生一步步地建構(gòu)知識(shí)，逐步理解并且應(yīng)用，從而在學(xué)習(xí)中嘗到成功的歡樂(lè)，使學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)。

3.設(shè)計(jì)要有趣味性

情感活動(dòng)與認(rèn)知活動(dòng)是密不可分的，教學(xué)時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的情感體驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)效果的能動(dòng)作用。富有趣味性的練習(xí)設(shè)計(jì)就能為學(xué)生提供積極的情感體驗(yàn)。這不僅讓教學(xué)充滿活力和生機(jī)，更可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓練習(xí)效果得到提升。例如，在教學(xué)“軸對(duì)稱圖形”中，讓學(xué)生找一找軸對(duì)稱圖形的字母；讓學(xué)生剪出軸對(duì)稱圖形。通過(guò)找一找、剪一剪等操作活動(dòng)，不僅使學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形特征的認(rèn)識(shí)更充分，也能進(jìn)一步完善對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。

二、注意練習(xí)形式

學(xué)生有意注意的時(shí)間比較有限，課堂上新授時(shí)學(xué)生還能相對(duì)保持穩(wěn)定的注意力，但是進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生很容易產(chǎn)生疲勞，這件需要一些新穎變化的練習(xí)形式，吸引學(xué)生的注意，從而提高練習(xí)的有效性。

1.創(chuàng)設(shè)情境

夸美紐斯在認(rèn)為“一切知識(shí)都是從感官開始的?！闭n堂上通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生身臨其境，一幅幅具體鮮明的畫面不僅縮短了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)抽象思維的頓悟，也能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更加主動(dòng)、自覺(jué)。例如，教師出示超市促銷的一則宣傳畫面，其中有4箱飲料，每箱飲料上標(biāo)示了12瓶，圖片旁邊就是一個(gè)問(wèn)題。再引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，從畫面中提煉條件和問(wèn)題。就是通過(guò)這樣一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)，一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)圖片，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就被激發(fā)了出來(lái)。一些實(shí)際問(wèn)題都可以創(chuàng)設(shè)這樣的情境，既能讓學(xué)生的注意力保持在一個(gè)比較高的水平，同時(shí)對(duì)練習(xí)的效果也更有幫助。

2.開展游戲活動(dòng)

學(xué)生最大的特點(diǎn)就是愛玩，作為教師要充分了解孩子的個(gè)性特征，利用孩子喜歡玩中學(xué)的特點(diǎn)，在練習(xí)中設(shè)計(jì)一些游戲性的環(huán)節(jié)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高練習(xí)的有效性。在計(jì)算練習(xí)時(shí)，我經(jīng)常用撲克牌、骰子代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口算卡片，利用撲克牌上的數(shù)字做加減法，利用骰子上的數(shù)字鞏固乘法口訣，這些生活中比較有趣味性的東西運(yùn)用到課堂上來(lái)，讓學(xué)生像游戲一樣，邊玩邊學(xué)，從而愛上數(shù)學(xué)。

三、注重評(píng)價(jià)反饋，提高練習(xí)有效性

新課標(biāo)指出，評(píng)價(jià)的主要目的是全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)不僅能發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，保護(hù)學(xué)生的自信心和好奇心，同時(shí)適時(shí)的評(píng)價(jià)能激起學(xué)生練習(xí)的熱情，提高練習(xí)的有效性。

學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中，每一個(gè)小練習(xí)的完成都應(yīng)該給予充分肯定，既是尊重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，也能讓學(xué)生心理得到滿足。學(xué)生每一次的舉手，每一次的回答問(wèn)題，都要及時(shí)地給予反饋，滿足學(xué)生內(nèi)心渴望得到老師贊許的心理。評(píng)價(jià)的表現(xiàn)形式可以體現(xiàn)在語(yǔ)言上還可以是眼神、動(dòng)作。一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)你真棒的手勢(shì)，都能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，收獲成功的喜悅，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，更有利于練習(xí)目的的達(dá)成。

科學(xué)有效的教學(xué)方法能讓教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑，讓課堂氛圍更加和諧民主，也讓學(xué)生更加樂(lè)學(xué)善學(xué)。數(shù)學(xué)課堂中的練習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，如何利用好這一環(huán)節(jié)，善于找到這個(gè)環(huán)節(jié)中的一些可行性辦法，不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)，也能為知識(shí)建構(gòu)起到正面作用。endprint