竇賽

摘 要 網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種虛擬載體，對(duì)研究生的生活學(xué)習(xí)以及思想產(chǎn)生了廣泛的影響，也成為了我們研究生思想政治教育工作中的一個(gè)新平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)媒體是一把“雙刃劍”，在給高校思想政治教育帶來(lái)積極作用的同時(shí)，也帶來(lái)諸多問(wèn)題。因此，研究生思想政治教育如何在網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代取得時(shí)效亟待探索。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)媒體 研究生 思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

截止至2012年12月31日，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）所提供的官方數(shù)據(jù)，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)5.64億，其中家庭寬帶網(wǎng)民數(shù)約有4.2億，網(wǎng)站數(shù)和域名數(shù)分別高達(dá)268萬(wàn)與1341萬(wàn)。（數(shù)據(jù)來(lái)源：CNNIC中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心）

另?yè)?jù)該信息中心2013年1月發(fā)布的《第31次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2012年12月底，網(wǎng)民中10-19歲人群比例從2011年底的26.7%下降至24.0%，這與我國(guó)該年齡段整體人口總數(shù)下降相關(guān)。但20-29歲的人群比例仍然高居榜首。（如圖1）（數(shù)據(jù)來(lái)源：CNNIC中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)調(diào)查）

圖1 中國(guó)網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)

針對(duì)中國(guó)網(wǎng)民學(xué)歷調(diào)查結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)顯示，高中和大專(zhuān)以上學(xué)歷人群中互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)到了較高的水平，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷人群上網(wǎng)比例接近22%。（如圖2）（數(shù)據(jù)來(lái)源：CNNIC中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)調(diào)查）

圖2 中國(guó)網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)

作為網(wǎng)民中規(guī)模最大的職業(yè)群體，學(xué)生群體的互聯(lián)網(wǎng)普及率持續(xù)處于高位（如圖3），學(xué)生的占比在2012年仍占到了全部網(wǎng)民比例的25.1%。其次個(gè)體戶(hù)/自由職業(yè)者占比為18.1%。（數(shù)據(jù)來(lái)源：CNNIC中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)調(diào)查）

圖3 中國(guó)網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)

在眾多網(wǎng)絡(luò)媒體中，僅以“微信”、“微博”為代表的網(wǎng)絡(luò)媒體用戶(hù)中，其屬性分析如圖4所示。

從年齡段來(lái)看，19-40歲的用戶(hù)占到了被調(diào)查總覆蓋用戶(hù)人數(shù)的75%以上，其中，19-30歲的用戶(hù)占整體用戶(hù)的54.32%。

從學(xué)歷來(lái)看，大學(xué)本科以上學(xué)歷的微信用戶(hù)占整體用戶(hù)比例超過(guò)一半，而初中及以下學(xué)歷的用戶(hù)則只有3%左右，用戶(hù)呈現(xiàn)出高學(xué)歷的特點(diǎn)。（數(shù)據(jù)來(lái)源：《關(guān)于網(wǎng)民使用微信的調(diào)查》，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查社區(qū)http：//h.cnnicresearch.cn/）

由此，可看出網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種虛擬載體，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的影響越來(lái)越大，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上的各種輿論也同樣在很大程度上影響著他們的思考方式和價(jià)值取向。在這種背景下，如何有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想政治教育工作中的積極作用，盡量減小或消除它的消極影響，是我們當(dāng)前工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是一個(gè)不可回（下轉(zhuǎn)第119頁(yè)）（上接第103頁(yè)）避的問(wèn)題。

當(dāng)今社會(huì)新媒體的發(fā)展給我們的思想政治教育工作帶來(lái)了幾個(gè)較大的變化，一是造成了“無(wú)屏障”的社會(huì)空間，打破了以往單向的消息來(lái)源；二是社會(huì)輿論同化跡象嚴(yán)重，學(xué)生們的意識(shí)觀點(diǎn)與價(jià)值取向，容易在媒體影響下趨向相似性甚至被輿論同化；三是負(fù)面、消極信息呈膨脹趨勢(shì)。這些變化給我們的政治思想教育工作帶來(lái)了一些相應(yīng)的負(fù)面影響，首先是教育工作者的權(quán)威弱化；其次是教育工作的工具、有效手段斷裂；最后是社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)娛樂(lè)化、游戲化。

當(dāng)然，這種新媒體時(shí)代既是挑戰(zhàn)也是一種機(jī)遇，面臨出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我們可以換個(gè)角度，更加積極的展開(kāi)研究生思想政治教育的工作，作為一種應(yīng)時(shí)代需求產(chǎn)生的技術(shù)工具，新媒體給我們的思想教育工作搭建了一個(gè)更為寬廣的平臺(tái)，增強(qiáng)了我們工作的滲透性，有利于我們和學(xué)生產(chǎn)生更為細(xì)致的互動(dòng)和交流。具體闡述起來(lái)，作為一名思想政治教育工作者，我們可以從以下幾個(gè)層面展開(kāi)我們的工作：

（1）抓牢抓穩(wěn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)，把握正確輿論導(dǎo)向作用，重點(diǎn)建設(shè)政治思想教育網(wǎng)站、論壇的互動(dòng)性與參與度，因勢(shì)利導(dǎo)。

（2）重視網(wǎng)絡(luò)行為教育，包含道德和法治教育，強(qiáng)化學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任意識(shí)，明確網(wǎng)絡(luò)虛擬性背后的責(zé)任主體地位。

（3）加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)和技能學(xué)習(xí)，掌握使用新媒體的技巧和手段，如開(kāi)設(shè)微博、QQ、微信、論壇等，同時(shí)利用這些手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情研究，對(duì)待不同的聲音要進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)。

（4）健全安全管理機(jī)制，維護(hù)校園信息安全。對(duì)待一些不法分子在網(wǎng)上散布的反動(dòng)言論要堅(jiān)決抵制，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)管理，阻止不健康信息侵蝕我們的校園網(wǎng)絡(luò)。