白玉

在教與學的關系上，古人強調：“教必有趣，以趣促學。”不論做什么事情，都要提及興趣，那么，如何提起興趣，就要講究方法，方法對頭，事半功倍；方法不對頭，事倍功半。就如學習語言（英語）一樣，也要講究方法方式去學，才能達到事半功倍的效果。我們都知道，語言這東西，不是隨隨便便就可以學會的，學本族語言如此，學英語也更如此，必須反復練習。同時也會受周圍環(huán)境的影響，就如一個剛剛會咿咿呀呀學語的孩子，受周圍環(huán)境的影響就很快學會了說話。面對我們邊遠山區(qū)的教學條件簡陋，更談不上多媒體等現代化教學。那么，怎樣讓學生學好英語呢？我絞盡腦汁常常思考這個問題，老師們都知道，培養(yǎng)興趣是關鍵，興趣是最好的老師，但做起來并不容易。所以，教師要持之以恒保持充沛的精力，讓學生處于較佳的學習狀態(tài)中，讓他們對英語會學、樂學、愛學。那么教學才有一個良好的開端。本人在邊遠山區(qū)教學多年，結合山區(qū)的英語教學實踐和探索，在教學過程中有一些感悟。

一、對學生加強目的性教育，明確英語的重要性

面對打工潮的涌現，大多數的外出打工者都認識到，只會說家鄉(xiāng)話，難以走出家門！只會說中國話，無法面對世界！教師應從身邊的事例，結合當今社會的發(fā)展，以大量的事實向學生證明學習英語的重要性，讓學生明白不能做井底之蛙，應該面對世界、面對未來，進一步了解世界，就會下決心一定要學會英語。

二、培養(yǎng)融洽和諧的師生關系

有一天，有一位學生來跟我說：“我不喜歡地理課，新來的老師矮瘦，寫字又不好看?！蔽抑缓瞄_導她一番，人不可貌相。過幾天后，她又來對我說地理課挺有趣的。從中就可以看出，學生都有“親師性”這樣的心理特點，比如他們會說我喜歡這門學科，不喜歡那門學科等，如果他們對某個老師有好感，他們就對這位教師的課就感興趣。這種現象作為我們教師是深有體會的。所以，教師的言行舉止、能力的高低、課堂藝術的優(yōu)劣，都會影響到學生對你的看法。因此，要培養(yǎng)好師生的關系，做到融洽和諧，用平等的角度去對待他們，用心與他們交流，就如一根彩帶一樣拉近師生之間的心靈距離，使學生對所學內容產生興趣，從而達到“親其師而信道”的目的，獲得良好的教學效果。

三、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

想要有一堂精彩的課，教師必須下很大的工夫去精心設計。在課堂上教師盡量表現出極其高的激情，多多創(chuàng)設情境，更能貼切生活。因為很多中學生學習英語感到枯燥無味，加之邊遠山區(qū)教學手段的落后，從而失去興趣，產生畏懼情緒，甚至抵觸情緒，導致整體英語水平不高。那么教師如何在課堂上創(chuàng)設教學情景，才能吸引學生的有意注意，所以教師在課堂上，盡量運用有趣的實物、簡筆畫、幽默的語調、動作、夸張的表情或者拿本民族語言作對比，會大大激發(fā)學生的求知欲望。同時少批評、少埋怨、多鼓勵、多表揚等教學手段，幫助學生克服自卑感，樹立自信心，要給每一位學生積極參與的機會。例如。在教學八年級上冊話題“Whats the matter？”時，（我來當一次醫(yī)生）讓學生大膽利用自己的肢體語言來表達身體某個部位出現什么毛病，讓其他學生猜測，并適當地給予建議，并對癥下藥，表演好的小組或個人可以適當給予獎勵。在這過程中，學生都積極地參與到活動中來，使得課堂推向高潮。

四、讓學生感受成功的喜悅，增加學習興趣

每個人都有渴望成功，即使是一次小小的成功，都有成就感和滿足感，對學生來講也是如此。《學習心理學》中也指出：“沒什么東西比成功更能增加滿足的感覺；也沒什么東西比成功更能鼓起進一步求得成功的努力?！彼晕覀兘處熞虿氖┙?，特別在課堂上，對不同層次的學生提出不同的要求，要隨時注意他們哪怕極其微小的進步，都有加以肯定和表揚，使他們享受成功的快樂，如有一位學生，數學一直都是班上第一，但英語學得很糟糕，我只好與他單獨談話，“數學那么難你都能學好，相信英語你也一樣能行?！泵刻旖o他布置5個英語單詞，第二天及時檢驗，就這樣他體會到了成功的成就感，漸漸地對英語也感興趣了。

總之，作為一名教師，我們要勤于學習、大膽實踐、不斷總結經驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。要充分地認識到提高學生學習興趣的重要性，克服種種困難，堅持不懈地去做，我想這必將會收到事半功倍的教學效果。

（作者單位 貴州省三都水族自治縣打魚民校）

編輯 溫雪蓮