劉良勇

伴隨著素質(zhì)教育的提出，我們農(nóng)村初中的語(yǔ)文教師也邁著新課程改革的步伐。如今，語(yǔ)文教學(xué)改革怎樣才能更好的更加順利的跟進(jìn)呢？

老師和學(xué)生方位的確定是至關(guān)重要的事情。教師與學(xué)生合作的是課堂教學(xué)的重要過(guò)程。也是思維及情感交流的過(guò)程。課堂教學(xué)中的教師和學(xué)生都是同等重要，是取得良好的教學(xué)效果的前提。語(yǔ)文教學(xué)的重要思想是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。為了更好的實(shí)施新課程下的語(yǔ)文教學(xué)改革，因材施教就是很關(guān)鍵了。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行有目的的教學(xué)。學(xué)生需要老師去啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生親自去參與創(chuàng)造性的活動(dòng)，是達(dá)到智力和能力開(kāi)發(fā)的目的，是提高創(chuàng)造思維、增強(qiáng)創(chuàng)造力的目的。

因此，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)結(jié)合教學(xué)的具體內(nèi)容，設(shè)計(jì)出有利于學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣通過(guò)各種方法和措施培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，制定合理有效的語(yǔ)文教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過(guò)潛移默化的語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而達(dá)到新課程下語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)。

第一、新課程下的語(yǔ)文老師要有創(chuàng)新思想能力

創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育最為重要的中心內(nèi)容之一，培養(yǎng)創(chuàng)新能力是新課程實(shí)施中，很重要的目標(biāo)之一。老師要有創(chuàng)新教育的思想，創(chuàng)造思維能力的形成、信賴(lài)與有效的教學(xué)活動(dòng)，而老師對(duì)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的地位的掌握，從一定程度上決定著教學(xué)的成效，影響著學(xué)生本身個(gè)體的發(fā)展。因此，創(chuàng)造力的培養(yǎng)，必須尊重學(xué)生的個(gè)體差異，如何在教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力就顯得很重要，就這些應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生以下三個(gè)方面的思維：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S

大家都知道，創(chuàng)新思維來(lái)源于個(gè)性思想。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)又如何呢？教師充分了解教育對(duì)象的情況，做到盡可能因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況建立分類(lèi)的教學(xué)目標(biāo)。盡量考慮各種教學(xué)內(nèi)容的思維因素，最大限度的為各類(lèi)學(xué)生提供培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。老師心中要裝這教學(xué)的對(duì)象，手中要銘記教學(xué)目標(biāo)，眼中要關(guān)注課堂學(xué)習(xí)效率。在以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)上，老師可以采用各種類(lèi)型的教學(xué)模式進(jìn)行嘗試。教師必需積極引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)閱讀和欣賞去深化喜愛(ài)語(yǔ)文的感情，體會(huì)祖國(guó)文化的博大精深，去陶冶情操，提高文化修養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維

勇于實(shí)踐，積極參與，是創(chuàng)新思維產(chǎn)生的前提，更是體現(xiàn)學(xué)生主體意識(shí)的標(biāo)志。老師的智慧首先表現(xiàn)在有無(wú)決斷的勇氣，教師要成為學(xué)生心理上學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支撐點(diǎn)”。這樣就是給學(xué)生以信心也是給學(xué)生鼓勵(lì)。如果這樣，學(xué)生的能力就會(huì)得到更好的展示。學(xué)生因教師鼓勵(lì)和贊美而吸引，會(huì)主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。比如說(shuō)有的學(xué)生因?yàn)槲难晕牡娜の缎远杏X(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生就會(huì)遨游在文言文的快樂(lè)海洋中尋找知識(shí)的真諦。這樣，學(xué)生創(chuàng)新思維的火花就閃爍出來(lái)了。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)的思維

每個(gè)有現(xiàn)實(shí)責(zé)任感的教師來(lái)說(shuō)，怎樣使自己的教學(xué)活動(dòng)討得學(xué)生喜歡，更需要的是要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)思維，獨(dú)創(chuàng)能力的培養(yǎng)需要師生合作的默契，為了學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)讓每位學(xué)生大膽思考、積極討論，留下足夠的思考空間，啟發(fā)學(xué)生歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在思考中學(xué)會(huì)探索，在探索中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中一定要給學(xué)生思考的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生各方位、多角度思考、探索問(wèn)題。只有這樣才能讓學(xué)生既增進(jìn)知識(shí)間的橫向聯(lián)系，又提高學(xué)生探索的能力，從而達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)。

第二、新課程下的課堂

新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該以“自主”“合作”“探究”為核心的新型學(xué)習(xí)方式。有效改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵是要教師的合理引導(dǎo)。因此，這就迫切的要求教師必須認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程語(yǔ)文教學(xué)理念，進(jìn)一步優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)效果，就要以下的幾個(gè)策略：

1.要有引導(dǎo)學(xué)生，自主學(xué)習(xí)策略

語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的制定要有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要有利于學(xué)生有主動(dòng)獲得知識(shí)的優(yōu)勢(shì)。教師研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候要結(jié)合學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好及其動(dòng)機(jī)需求制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的選擇一定要讓學(xué)生有主動(dòng)了解知識(shí)的情感意識(shí)。知識(shí)并不是教師灌輸于學(xué)生的，而是學(xué)生自身從思想上有著迫切的求知欲望從而主動(dòng)獲取。語(yǔ)文課堂教學(xué)中積極營(yíng)造和諧進(jìn)取的課堂氛圍是很重要的，給學(xué)生提供足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間也是很重要的。語(yǔ)文課堂教學(xué)中，倘若教師能夠勇于充當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)助手，那么學(xué)生在課堂上就會(huì)積極的自主學(xué)習(xí)。在這樣的課堂上，教師應(yīng)該充分激勵(lì)學(xué)生大膽思考、大膽提問(wèn)、大膽發(fā)表自己的看法。同時(shí)，老師對(duì)于學(xué)生回答的每個(gè)問(wèn)題都不要草率的用個(gè)人觀點(diǎn)去評(píng)判學(xué)生的正確與否，而是要大膽的把這種權(quán)利交給學(xué)生自己去合理分析解答。

2.要有合適的合作學(xué)習(xí)策略

語(yǔ)文教學(xué)課堂中，我們教師提出問(wèn)題要求按照實(shí)際的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理合作討論。才能提供給學(xué)生合適的環(huán)境，才能讓學(xué)生在合作中有正確的分析，才能有明確的合作學(xué)習(xí)思路。這樣就可以體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣就能夠讓學(xué)生在其中有學(xué)習(xí)的成就感。

3.要有正確的指導(dǎo)思想策略

做什么事情都要有計(jì)劃和思想，更要的是要有正確思想策略，語(yǔ)文教學(xué)中，我們老師也要讓學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)策略，哪怕是讓學(xué)生自己先構(gòu)思一下也好，這樣就可以更好的起到新課程下的語(yǔ)文教學(xué)效果。