王帆

摘 要 隨著信息技術(shù)的普及，信息化浪潮推動(dòng)了會(huì)計(jì)教學(xué)管理的深刻變革。當(dāng)前會(huì)計(jì)教學(xué)信息化建設(shè)中存在忽視軟件的開(kāi)發(fā)與維護(hù)、傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)管理理念對(duì)信息化建設(shè)的慣性影響、缺乏網(wǎng)絡(luò)信息風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、建設(shè)經(jīng)費(fèi)相對(duì)投入不足等問(wèn)題。因此應(yīng)當(dāng)重視會(huì)計(jì)管理信息系統(tǒng)的維護(hù)、建立現(xiàn)代會(huì)計(jì)教學(xué)管理體制、建立科學(xué)的會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息系統(tǒng)、增強(qiáng)會(huì)計(jì)教學(xué)管理各部門(mén)之間的交流與協(xié)作。

關(guān)鍵詞 會(huì)計(jì)教學(xué)管理 信息化 信息技術(shù)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Problems and Countermeasures of Accounting Teaching

Management Information Technology

WANG Fan

（School of Accounting， Zhejiang Gongshang University， Hangzhou， Zhejiang 310018）

Abstract With the popularization of information technology， information technology wave promotes profound changes in accounting teaching management. Ignore the existence of software development and maintenance of information technology in teaching accounting current， inertial effects of the traditional concept of teaching management accounting information construction， lack of network information risk awareness， funding the construction of the relative lack of investment and other issues. Therefore， attention should be paid to maintain accounting management information system， the establishment of modern accounting teaching management system， establish a scientific accounting teaching management information systems， and enhance communication and collaboration between the various departments of accounting teaching management.

Key words accounting teaching management； information； information technology

1 會(huì)計(jì)教育管理信息化建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.1 會(huì)計(jì)教育管理軟件的開(kāi)發(fā)與維護(hù)不足

會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息化建設(shè)包括硬件和軟件建設(shè)，硬件建設(shè)指信息化辦公所必需的電腦、處理器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，軟件建設(shè)則指會(huì)計(jì)教學(xué)管理所應(yīng)用的電腦軟件，這兩者應(yīng)當(dāng)并重，不可偏廢。而目前許多高校把主要的精力投入到硬件和平臺(tái)的建設(shè)，對(duì)于軟件的引進(jìn)、開(kāi)發(fā)和維護(hù)還沒(méi)有給予足夠的重視。電腦等設(shè)施的置備并不能說(shuō)明實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)教學(xué)管理的信息化，還要看這些信息化設(shè)備在會(huì)計(jì)教學(xué)管理中的作用。然而現(xiàn)實(shí)中，會(huì)計(jì)教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與學(xué)校具體需要之間存在矛盾，軟件公司在開(kāi)發(fā)時(shí)往往選擇具有普適性的模板，但每個(gè)學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)管理體制存在差別、需求不同，因此對(duì)于不同的學(xué)校，就會(huì)導(dǎo)致會(huì)計(jì)教學(xué)管理系統(tǒng)功能上存在不適。

1.2 傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)管理理念的不良影響

將會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息化建設(shè)定位于硬件和平臺(tái)的建設(shè)固然有利于教學(xué)評(píng)估檢查、完善基礎(chǔ)設(shè)施，但實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息化的關(guān)鍵在于樹(shù)立適應(yīng)信息化社會(huì)運(yùn)行規(guī)律的理念，即高效、智能的會(huì)計(jì)教學(xué)管理理念。一些教學(xué)單位認(rèn)為會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息化只是管理手段的變化，只具有提高效率的作用，甚至在一些操作技術(shù)不熟練的人看來(lái)還不如傳統(tǒng)方法簡(jiǎn)捷方便，這實(shí)際上是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)管理理念造成的誤區(qū)。使用信息化的會(huì)計(jì)教學(xué)管理方式不僅會(huì)對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)管理手段帶來(lái)改革，更會(huì)對(duì)管理理念造成沖擊，它要求會(huì)計(jì)教學(xué)管理者建立新的認(rèn)知和工作思維方式，對(duì)涉及會(huì)計(jì)領(lǐng)域的各種信息逐步培養(yǎng)辨別能力和篩選能力，培養(yǎng)靈敏的信息嗅覺(jué)和敏感性。

1.3 缺乏網(wǎng)絡(luò)信息風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

信息安全不僅涉及電腦使用者的數(shù)據(jù)保密和硬件維護(hù)，甚至?xí)绊懙诫娔X所在局域網(wǎng)絡(luò)的整體安全，因此必須引起足夠的重視。目前的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件市場(chǎng)良莠不齊，操作系統(tǒng)方面還存在大量的盜版操作系統(tǒng)在運(yùn)行，一些高校為了節(jié)省成本而安裝或在維護(hù)時(shí)使用未獲得授權(quán)認(rèn)證的系統(tǒng)固件，這不僅給電腦本身的運(yùn)行帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，而且很可能會(huì)危及到學(xué)校整體的網(wǎng)絡(luò)安全，使得會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息化在一定的安全隱患。為了解決這個(gè)問(wèn)題，可采用身份認(rèn)證和權(quán)限控制的方案對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行全面監(jiān)控。也可采用一些保護(hù)個(gè)人隱私的辦法，如數(shù)據(jù)加密、身份認(rèn)證、病毒以及隱私保護(hù)等等。

1.4 建設(shè)經(jīng)費(fèi)相對(duì)投入不足

會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息化是需要高投入進(jìn)行保障的教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程不僅需要信息技術(shù)的一系列終端設(shè)備、維護(hù)設(shè)備、電氣設(shè)備，還需要運(yùn)行設(shè)備的場(chǎng)所、配套的實(shí)習(xí)地。因此消耗大、投入多，需要得到更多的經(jīng)費(fèi)支持。然而在我國(guó)，曾經(jīng)一段時(shí)期內(nèi)絕大部分高校都沒(méi)有在信息化建設(shè)方面投入較大經(jīng)費(fèi)，這在很大程度上制約著會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息化建設(shè)。因此，各地區(qū)應(yīng)加快會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息化經(jīng)費(fèi)的撥款，用充足的經(jīng)費(fèi)保障來(lái)促進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息化的正常實(shí)施。

（下轉(zhuǎn)第99頁(yè)）（上接第87頁(yè)）

2 會(huì)計(jì)教育管理信息化建設(shè)的完善

2.1 重視會(huì)計(jì)管理信息系統(tǒng)的維護(hù)

實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息化的關(guān)鍵條件之一是優(yōu)質(zhì)的管理軟件。會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息化要走引進(jìn)與開(kāi)發(fā)相結(jié)合的道路。引進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)管理軟件速度快，但不一定符合學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)研制的會(huì)計(jì)教學(xué)管理軟件有針對(duì)性、效果好，但所花的人力較大，最好的方式是引進(jìn)加開(kāi)發(fā)，形成自己的管理特色。

2.2 建立現(xiàn)代會(huì)計(jì)教學(xué)管理體制

信息化教學(xué)管理理念是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息化的必要條件。高校必須以信息化的觀念對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)管理過(guò)程進(jìn)行分析、解構(gòu)、重組、設(shè)計(jì)，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念和思想予以加工改造，使之符合信息化語(yǔ)境下的會(huì)計(jì)教學(xué)管理工作。這對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)管理的主體提出了較高的要求，使其將會(huì)計(jì)教學(xué)管理理念、模式、管理方法和手段都服務(wù)于有助發(fā)揮信息化技術(shù)優(yōu)勢(shì)的規(guī)律上來(lái)，建立一整套與之相適應(yīng)的會(huì)計(jì)教學(xué)管理體制。通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，加強(qiáng)信息的流轉(zhuǎn)與共享，及時(shí)反饋給信息利用群體，提高使用者對(duì)于日常會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的攝取與反應(yīng)能力，提高信息的利用率。

2.3 建立科學(xué)的會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息系統(tǒng)

會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息系統(tǒng)包括信息技術(shù)和信息資源兩方面。首先在信息技術(shù)方面，需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)教學(xué)管理系統(tǒng)，目的是為了提高會(huì)計(jì)教學(xué)管理效率。無(wú)論在系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)還是后續(xù)投入使用都需要有專門(mén)人員監(jiān)控以提高系統(tǒng)的實(shí)用性；其次在信息資源方面，開(kāi)發(fā)與建設(shè)信息資源是會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息化的核心，包括學(xué)生與教師信息、課程介紹信息、教學(xué)條件信息、教學(xué)新聞信息等。只有現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)的信息資源才能保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性和標(biāo)準(zhǔn)性，才能幫助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)信息的收集、處理、管理，從而提高教學(xué)管理水平。

2.4 增強(qiáng)會(huì)計(jì)教學(xué)管理各部門(mén)之間的交流與協(xié)作

由于會(huì)計(jì)教育行業(yè)本身的特殊性，學(xué)校需要實(shí)施一系列教育活動(dòng)。但是，在所實(shí)施的會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息系統(tǒng)中，如果各部門(mén)之間的工作銜接和溝通不暢，就會(huì)嚴(yán)重影響會(huì)計(jì)學(xué)院整體運(yùn)營(yíng)效率的發(fā)揮。我們認(rèn)為，解決這一問(wèn)題的切入點(diǎn)在于首先明確會(huì)計(jì)教學(xué)管理各部門(mén)的定位，高校各部門(mén)之間應(yīng)該緊密配合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源的互補(bǔ)，在建設(shè)信息化的會(huì)計(jì)教學(xué)管理模式上展開(kāi)全方位的交流合作。其次，通過(guò)在交流合作中逐步發(fā)現(xiàn)部門(mén)內(nèi)的不足和部門(mén)外的管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)已有資源的統(tǒng)籌安排和合理布置，來(lái)盡最大可能地抵消資金設(shè)備人力方面的不足，從而達(dá)到在合作中共同進(jìn)步的雙贏局面。最后，依托所在高校的整體戰(zhàn)略目標(biāo)為導(dǎo)向，充分利用校內(nèi)的交流平臺(tái)與合作機(jī)制，加快有限信息資源與技術(shù)力量的流轉(zhuǎn)與共享，從而發(fā)揮信息資源與技術(shù)力量的利用效率，最大程度地發(fā)揮其作用。

3 結(jié)語(yǔ)

樹(shù)立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、探索新的教育教學(xué)模式、促進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息化建設(shè)將是對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)管理者們提出的時(shí)代要求。會(huì)計(jì)教學(xué)管理信息化的建設(shè)是一個(gè)全方位的改革，既要重視硬件和軟件的投入和開(kāi)發(fā)，也要重視會(huì)計(jì)教學(xué)管理隊(duì)伍自身信息素質(zhì)的提高和思想觀念上的轉(zhuǎn)變，用信息時(shí)代的新要求來(lái)檢視自身思維方式上的落后和工作上的不足，從而達(dá)到物和人的共同完善。

基金項(xiàng)目：浙江工商大學(xué)高等教育科學(xué)研究課題“浙江工商大學(xué)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式研究——基于全球金融危機(jī)視角”（Xgy14071）

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