王芳+李國保

摘 要 隨著科技的發(fā)展和計算機的普及，現(xiàn)代社會越來越是一個網(wǎng)絡(luò)充斥的時代，特別是在大學校園里，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與每位大學生的生活息息相關(guān)，甚至滲透在每位學生的思想觀念中，對大學生的思想政治教育的影響是很深的。本文通過分析網(wǎng)絡(luò)在大學生思想政治教育中的功能，從而提出網(wǎng)絡(luò)時代大學生思想政治教育的創(chuàng)新之路。

關(guān)鍵詞 大學生 網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育 功能

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

On Innovation of College Students' Ideological and

Political Education in Network Era

WANG Fang[1]， LI Guobao[2]

（[1] Economics and Management School of Wuhan University， Wuhan， Hubei 430072；

[2] Wuhan Institute of Technology， Wuhan， Hubei 430072）

Abstract With the development of technology and the popularity of computers， modern society is an era filled with network， especially on college campuses， the network has been closely linked with each college student's life and even penetration in each student's ideas， has deep impact on the ideological and political education of college students. This paper analyzes the network functions in the ideological and political education， which made the road of innovation of Ideological and political Education.

Key words college students； network； Ideological and political education； function

1 網(wǎng)絡(luò)對大學生思想政治教育的影響

1.1 正功能：網(wǎng)絡(luò)對大學生思想政治教育的積極作用

1.1.1 提供了更多樣化的教育方式和手段

由于計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)的全方位的覆蓋使得網(wǎng)絡(luò)為大學生思想政治教育提供了更加多樣的教育方式和手段。首先是網(wǎng)絡(luò)使得教學不再受到時間和空間的限制，不僅僅可以在課上進行思想政治教育，在課下也可以通過網(wǎng)絡(luò)進行在線的講解或者是教育，學生的受教育機會越來越多，同時提升個人思想意識的自主性也會隨之加強。其次，網(wǎng)絡(luò)能夠使得家庭、學校和社會聯(lián)系更加緊密，形成一種全方位的、系統(tǒng)化的教育氛圍，學生通過校園論壇、聊天軟件等方式可以隨時與老師和學生進行溝通交流，這種互動式的教學方式不僅能發(fā)揮學生學習的主動性，還能提升師生間、學生間的人際交往關(guān)系。最后，學?？衫镁W(wǎng)絡(luò)作為教學的一個重要陣地，通過宣傳健康的思想文化、價值觀等來開展思想政治教育相關(guān)的多樣活動，同時根據(jù)學生在網(wǎng)絡(luò)上的動態(tài)來了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

1.1.2 促進了教育信息的高效傳播，實現(xiàn)資源共享

由于網(wǎng)絡(luò)存在的時效性以及資源的廣闊性，使得網(wǎng)絡(luò)可以促進大學生思想政治教育相關(guān)信息的高效傳播，并實現(xiàn)資源的共享。首先，網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生打破了學生相對封閉式的管理模式，使學生更能夠與社會緊密聯(lián)系在一起，也就是說使得學生更加社會化，這使學生開闊了眼界，了解到更多的思想文化。學校也正是借助網(wǎng)絡(luò)的這種開放性和時效性，將學生引導(dǎo)入一個健康的生活氛圍中，通過網(wǎng)絡(luò)來宣傳正確的、主流的價值觀念。此外，網(wǎng)絡(luò)充斥著豐富的資源，對于教育而言更是豐富多彩，它使得學校提供的思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容更加生動具體，富有吸引力和感染力，將大量的與思想政治教育相關(guān)的視頻、圖片、聲音等資源迅速地傳播到學校的每一個角落，使資源共享，信息全方位的覆蓋。

1.2 負功能：網(wǎng)絡(luò)給大學生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

1.2.1 對大學生的價值觀產(chǎn)生沖擊，容易導(dǎo)致思想觀念紊亂

大學校園內(nèi)，上網(wǎng)成為一種習慣或者時尚，上網(wǎng)占據(jù)著大多數(shù)學生的大部分時間，學生在這個網(wǎng)絡(luò)世界中可以隨意發(fā)表自己的觀點、對社會新聞的評價和態(tài)度等，使得學生在思想上更加開闊和自由，但是這種自由的特點有可能被一些無政府主義者利用，利用社會的熱點新聞以及一些突發(fā)的恐怖事件等來制造和煽動人們對社會的種種不滿情緒，破壞社會穩(wěn)定，作為沒有較強辨識能力的大學生很容易受到?jīng)_擊，喪失正確的價值觀。其次，網(wǎng)絡(luò)就是個大染缸，各種信息充斥其間，包括黃色、暴力等信息以及各種不正確的價值觀念，容易使學生思想觀念產(chǎn)生紊亂，而迷失了正確的方向。

1.2.2 對大學生的情感產(chǎn)生影響，容易導(dǎo)致人際關(guān)系的疏遠

網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的面對面的溝通方式，常常可以作為一個聊天交流平臺，通過網(wǎng)絡(luò)的信息傳播，使學生能夠在生活和學習中進行更便捷的溝通交流。也正是如此，傳統(tǒng)的親和感、面對面的交流逐漸減少，同時網(wǎng)絡(luò)的匿名性和隱蔽性使學生更容易在虛擬的空間進行真實的交流，能夠敞開心扉、毫無顧忌，這是在現(xiàn)實生活中沒有的，長此以往，就導(dǎo)致現(xiàn)實生活中學生的人際關(guān)系疏遠和隔閡，同時也削弱了學生的人際交往溝通的能力，不利于今后的就業(yè)發(fā)展。

1.2.3 對大學生的心理造成傷害，容易導(dǎo)致心理障礙endprint

互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)的信息傳播方式和交流方式，體現(xiàn)了更加自由、平等的特征，使學生往往沉迷于虛擬的世界中不能自拔，嚴重者甚至人格扭曲，產(chǎn)生個人中心主義的心理傾向，并附帶產(chǎn)生一系列的心理問題。具體來講，有部分同學可能將大部分的時間都花費在網(wǎng)絡(luò)上，這就導(dǎo)致了學業(yè)上的荒廢，使生活偏離了現(xiàn)實社會，甚至有些學生廢寢忘食，損害身體健康，不愿意與別人進行溝通交流，產(chǎn)生孤僻、抑郁、自私等不良性格和情緒。

2 網(wǎng)絡(luò)時代大學生思想政治教育的創(chuàng)新

2.1 觀念創(chuàng)新：用正確的觀念指導(dǎo)教育實踐

觀念上的創(chuàng)新是對大學生思想政治教育創(chuàng)新的一個前提，觀念對實踐起著重要的指導(dǎo)作用，正確的觀念對大學生的教育有著積極的推動作用。首先，作為學生思想政治教育工作者應(yīng)該提升個人素質(zhì)，特別是思想觀念，充分認識到網(wǎng)絡(luò)時代學生思想政治教育的發(fā)展趨勢以及網(wǎng)絡(luò)的正負功能，能夠辯證地看待網(wǎng)絡(luò)，合理利用其積極性，避免其消極性，總之要根據(jù)現(xiàn)實情況分析問題并解決問題。

2.2 內(nèi)容創(chuàng)新：用豐富的內(nèi)容提升教育質(zhì)量

首先要結(jié)合社會，網(wǎng)絡(luò)信息傳播使得當代大學生更加貼近社會，那么在學生思想政治教育過程中，我們也應(yīng)該積極鼓勵學生關(guān)注時事并予以正確引導(dǎo)。同時，我們要加強大學生思想政治教育工作的深度，教育同學們既要充分利用網(wǎng)絡(luò)，也要對網(wǎng)絡(luò)充斥的各種不正確的價值觀念和生活態(tài)度有較強的免疫力。

2.3 方式創(chuàng)新：用多樣化的手段轉(zhuǎn)變教育模式

傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不再完全適應(yīng)當代大學生的需求和當代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式就要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用多樣化的教育方式。首先，鼓勵學生通過各類網(wǎng)絡(luò)交流平臺，針對時政熱點、專業(yè)前沿展開交流，充分調(diào)動學生的積極性，充實學生的網(wǎng)絡(luò)生活，并進行思想政治教育。其次，建立網(wǎng)站、論壇、微信、微博、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺，一方面讓學生能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，另一方面也便于學生充分利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性來敢于發(fā)表個人的意見和建議，教師可將學生的意見和建議進行收集、整理，并予以反饋，同時還能及時發(fā)現(xiàn)學生思想政治方面存在的問題并予以糾正。

2.4 機制創(chuàng)新：用完善的制度保障教育實施

大學生思想政治教育方式的創(chuàng)新必然需要配套的制度保障和機制創(chuàng)新。首先要對校園網(wǎng)的運行機制進行創(chuàng)新和管理。建立專業(yè)性的校園網(wǎng)的管理機制，才能保障學生網(wǎng)絡(luò)生活的秩序并起到積極作用。定期地進行病毒清查、軟件維護，清除垃圾信息和不良影片圖片等都是對學生網(wǎng)絡(luò)生活的一個保障。其次是完善大學生思想政治教育的機制創(chuàng)新，即采用什么樣的方式或者用什么樣的平臺開展哪些內(nèi)容的教育。例如，可在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中利用線上線下結(jié)合、或集中或分散的教學機制，并設(shè)置監(jiān)督和評價機制，這樣才能保證網(wǎng)絡(luò)時代大學生思想政治教育的有效實施。

3 結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)打破了人際交往的時空的限制，越來越改變著大學生的日常生活、學習方式和交流溝通，既對大學生的思想政治教育產(chǎn)生了很大的積極作用，也給大學生的思想政治教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。面對網(wǎng)絡(luò)時代的現(xiàn)實，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的正功能，積極避免其負面影響，并不斷探索當代大學生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新。

參考文獻

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[2] 陳勇，王艷霞.網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育[J].煤炭高等教育，2001（6）.endprint