李娜　周子琪

摘 要：在當前我國文化多元化環(huán)境下，大學(xué)生的思想觀念、道德情感等方面面臨著巨大的波動和挑戰(zhàn)，其價值觀上的困惑及矛盾明顯增加。對大學(xué)生進行社會主義核心價值體系教育，增強教育的實效性，不但有助于幫助大學(xué)生全面發(fā)展，而且有助于加速社會主義和諧社會建設(shè)。增強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育實效性的基本路徑，需要整合多方資源，充分發(fā)揮“四種作用”，即課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)陣地、校園文化及社會實踐的作用。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系；實效性；路徑

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）14-0133-02

當前，隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，文化迎來了多元化的發(fā)展高峰期，大學(xué)生作為接受先進思想的前鋒，在思想、價值觀、人生觀、世界觀方面都受其多方面的影響。在這種背景之下，對大學(xué)生進行社會主義核心價值體系教育就顯得尤為重要。高等教育機構(gòu)是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才、國家發(fā)展的主要發(fā)動機，又是對大學(xué)生進行社會主義核心價值體系教育的主要載體。黨的十八大報告也明確指出：“要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。”所以說，如何在高等教育機構(gòu)增強對大學(xué)生進行核心價值體系教育的實效性成為了目前高等教育機構(gòu)需要正視的問題。

一、深刻認識增強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育實效性的重要意義

大學(xué)生作為國家重要的人力資源，是中國未來發(fā)展的重要力量，也是建設(shè)社會主義國家的主力。增強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的實效性，不僅能夠有效的提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時也能夠極大地提升社會主義精神文明建設(shè)，為中國夢的實現(xiàn)做出重要的貢獻。

（一）增強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育實效性，有助于幫助大學(xué)生全面發(fā)展

隨著我國改革開放的深入發(fā)展，貧富差距拉大、社會矛盾加劇、道德滑坡等現(xiàn)象在一定程度上會對大學(xué)生的三觀產(chǎn)生了不良影響。高校作為我國對大學(xué)生進行道德教育和法制教育的主要場所，加強社會主義核心價值體系教育，有助于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生價值觀、道德觀、法制觀，提高他們的道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，培養(yǎng)分辨是非的能力和正確的思考問題和解決問題的能力，從而全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）增強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育實效性，有助于加速社會主義和諧社會建設(shè)

社會主義和諧社會是社會主義建設(shè)過程中的理想形態(tài)，中國為了實現(xiàn)這一目標，要求全體社會成員都要遵照核心價值觀的要求去進行個體和集體以及國家的層次的提升，通過努力工作提升自身素質(zhì)來為和諧社會的建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻。大學(xué)生是建設(shè)社會主義和諧社會的主力軍，只有加強對大學(xué)生的社會主義核心價值體系教育，才能引導(dǎo)大學(xué)生認識到自身肩負的光榮而艱巨的使命，從而不斷地提升自己的專業(yè)技能和思想道德修養(yǎng)，才能加速社會主義和諧社會的建設(shè)。

二、增強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育實效性的路徑

增強實效性是大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的關(guān)鍵。高校要整合多方資源，探索增強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育實效性的路徑，充分發(fā)揮“四種作用”，即課堂教學(xué)的主渠道作用、網(wǎng)絡(luò)陣地的宣傳作用、校園文化的熏陶作用及社會實踐的教育作用。

（一）充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

在高等教育機構(gòu)中，思想政治理論課是增強大學(xué)生核心價值體系教育的主要陣地，要合理的運用馬列主義的最近成果，對大學(xué)生進行及時的教育，使大學(xué)生能夠形成社會主義的共同理想。一方面要加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)。必須始終堅持以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系以及社會主義核心價值體系武裝教師頭腦，引導(dǎo)廣大教師樹立止確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定社會主義的信念，正確分析和看待社會問題，正確分辨各種社會思潮，正確處理國家、集體和個人的關(guān)系，不斷增強社會責任感和歷史使命感，從根本上解決教師教書育人的理論指導(dǎo)和方向原則。另一方面要革新教學(xué)手段、改變教學(xué)方法。不斷地用啟發(fā)式教育和討論性質(zhì)的教育行為，使得學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身的能動性，改變傳統(tǒng)的嚴肅教學(xué)氛圍，讓學(xué)生的性格得到充分的展示，使學(xué)生更好地理解社會主義核心價值體系的內(nèi)涵、精髓與本質(zhì)。同時，無論是課堂上還是課余時間；都要鼓勵學(xué)生多利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)、了解社會主義核心價值體系，積極參與有關(guān)問題的討論和評論，從而增強對社會主義核心價值體系的理解與認同，同時鍛煉和提高自己分析理論問題的能力。

（二）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的宣傳作用

要高度重視網(wǎng)絡(luò)陣地，加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，大力發(fā)揮其宣傳作用，利用網(wǎng)絡(luò)平臺增強對大學(xué)生進行社會主義核心價值體系教育的效果。一方面要通過加強校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)來宣傳社會主義核心價值體系的內(nèi)容。高?？山⒕哂兄黝}鮮明、聯(lián)系實際、積極向上，融合思想性、知識性、服務(wù)性于一身的主題網(wǎng)站或網(wǎng)頁，并且開辟豐富多彩的專欄，大力宣傳社會主義核心價值體系的內(nèi)涵及實質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生正確看待各種社會文化現(xiàn)象，正確審視各種社會思潮，提高大學(xué)生的鑒別力。另一方面要加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，營造綠色、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高校要依據(jù)國家互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律、法規(guī)，制定符合本校實際的網(wǎng)絡(luò)運行規(guī)范，同時利用先進的技術(shù)手段，甄別和篩選豐富的網(wǎng)絡(luò)資訊，對不良網(wǎng)絡(luò)信息進行屏蔽，配合國家相關(guān)部門對惡意傳播不良信息的相關(guān)人員進行調(diào)查，切實凈化校園網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境。

（三）充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用

校園文化建設(shè)對大學(xué)生形成正確的社會主義核心價值體系觀念起到潛移默化的作用，高校要立足于打造活動主題鮮明、文化品味高尚的經(jīng)典校園文化活動，大力推進大學(xué)生社會主義核心價值觀教育。一方面要充分捕捉當前大學(xué)生思維活躍、想象力豐富、精力充沛、敢于挑戰(zhàn)等特點，寓教于樂，有針對性的設(shè)計校園文化活動，以真正滿足大學(xué)生多層次、多方位的精神上和心理上的需求。另一方面，要充分利用重大節(jié)慶及紀念日開展各類主題教育活動，如運用紅歌會、文藝匯演、表彰大會等載體開展紀念“五·四”青年節(jié)、“一二·九”運動系列活動，教育引導(dǎo)學(xué)生不忘歷史，充分吸取歷史教訓(xùn)，繼承中華優(yōu)良傳統(tǒng)，運用升旗儀式、朗誦會、演講比賽、最佳黨日等形式開展慶祝國慶節(jié)、建軍節(jié)、黨建日等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，使之為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。這些校園文化活動既能夠激發(fā)起大學(xué)生的興趣，吸引他們積極主動地參與進來，又能起到思想引領(lǐng)和教育的目的，提高教育的效果。

（四）充分發(fā)揮社會實踐的教育作用

高校應(yīng)當積極鼓勵大學(xué)生參與社會實踐活動，建立科學(xué)的實踐教育體系，加強對實踐活動的拓展與指導(dǎo)，以其讓社會主義核心價值體系觀念在學(xué)生中真行內(nèi)化于心，外化于行。一方面，要擴大社會實踐在核心價值體系教育中的比重。在社會主義現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天，我們不能僅僅滿足于讓學(xué)生在課堂上接受理論教育，而且需要將他們放到社會建設(shè)的實踐過程中，讓其感受到核心價值體系在建設(shè)國家和社會的過程中發(fā)揮出的重要作用，通過自身的理解來加深對于課程的認同感。另一方面，要充分考慮到不同年級大學(xué)生的身心發(fā)展特征及認知水平，合理設(shè)計社會實踐的內(nèi)容。一、二年級的大學(xué)生主要以社會調(diào)查為重點來認知社會、了解國情民情；三、四年級的大學(xué)生主要與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合，在社會實踐中了解就業(yè)需求，端正就業(yè)觀念，增強服務(wù)意識。同時，學(xué)校要利用寒暑假、課余、教學(xué)實踐環(huán)節(jié)等積極組織學(xué)生到社會實踐基地參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)、公益勞動等活動，讓大學(xué)生在實踐中陶冶情操、提升品質(zhì)、凈化心靈，使他們在實踐中體會到中國夢的實現(xiàn)途徑，自覺地踐行社會主義核心價值體系。

綜上，社會主義核心價值體系教育在中國要為大學(xué)生所熟知、認同并且外化于行，就必須構(gòu)建科學(xué)、有實效的教育體系，對大學(xué)生進行長期、有針對性的教育和引導(dǎo)。只有多方面、成體系地拓展路徑，增強對大學(xué)生進行社會主義核心價值體系教育的實效性，幫助大學(xué)生形成正確的三觀，才能引導(dǎo)大學(xué)生積極地投身到社會主義和諧社會的建設(shè)之中去。

參考文獻：

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[責任編輯 安 琪]endprint