編號(hào)：O4（2014）19-04-01

作者： 張文龍 賈秋仙

新課程背景下的初中物理教學(xué)要能夠結(jié)合生活實(shí)際，要能夠做到以學(xué)生為本，形成一種開放的多元化的課堂教學(xué)方式。作為一名物理教師，結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為物理教學(xué)可以從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)生活情境，注重物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)等幾個(gè)方面入手，從而達(dá)到物理教學(xué)“優(yōu)化升級(jí)”的目的。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)

傳統(tǒng)的注入式教學(xué)方法，使教學(xué)處于教師輸入、學(xué)生接收的單一模式，這是一種消極、死板的模式。要想促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，就必須使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地去思維，通過培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)可以達(dá)到這一效果。例如在講解串聯(lián)電路的特點(diǎn)時(shí)，我設(shè)計(jì)了如下問題：可調(diào)節(jié)亮度的臺(tái)燈它的亮度（或收音機(jī)音量的大?。┡c什么有關(guān)？答：與電流強(qiáng)度有關(guān)；改變電流大小有哪些方法？答：改變電壓或電阻；改變電阻有哪些方法？答：改變導(dǎo)體的材料、截面積、長(zhǎng)度以及溫度；我們學(xué)過的什么儀器可調(diào)節(jié)電流的大??？答：滑動(dòng)變阻器；滑動(dòng)變阻器如何連接在電路中？答：串聯(lián)；進(jìn)而提出滑動(dòng)變阻器串聯(lián)到電路中后，各部分電路中的電壓、電流如何？自然導(dǎo)入了新課。這樣設(shè)計(jì)的問題，結(jié)合學(xué)生熟悉的事物，容易引起學(xué)生的興趣。

二、從創(chuàng)設(shè)生活情境入手，著眼學(xué)生興趣的培養(yǎng)

物理與生活息息相關(guān)，生活中常見的物理現(xiàn)象可以穿插到物理教學(xué)過程中，通過再現(xiàn)生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如，我在講解光的折射現(xiàn)象時(shí)，我會(huì)通過生活中一系列常見的現(xiàn)象：魚在清澈的水里面游動(dòng)，可以看得很清楚，然而沿著你看見魚的方向去叉它卻叉不到；把一塊厚玻璃放在鋼筆的前面，筆桿看起來好像“錯(cuò)位”了；一枚硬幣放在杯底，把杯子移動(dòng)到眼睛看不到的地方，往杯里倒水，就能看見硬幣等等，來引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，然后接著說：要知道這個(gè)道理，就得學(xué)習(xí)光的折射現(xiàn)象。這樣引入，將光學(xué)原理融入日常生活中來，符合初中學(xué)生對(duì)新鮮事物好奇好動(dòng)的特點(diǎn)，因而能很快地集中學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)習(xí)效率。

三、注重物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開發(fā)學(xué)生綜合能力

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過畫課本中各種各樣的電路圖、滑輪組裝配圖，識(shí)別物態(tài)變化圖來培養(yǎng)他們的想象力，分析判斷力；鼓勵(lì)學(xué)生做好課外小實(shí)驗(yàn)、小制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和探索能力；在課堂上盡可能多的通過實(shí)驗(yàn)課程，指導(dǎo)學(xué)生弄懂實(shí)驗(yàn)原理，學(xué)會(huì)正確使用物理儀器，掌握計(jì)數(shù)、讀數(shù)和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的技巧，并通過分析、推理得出正確結(jié)論，鍛煉他們的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力。

（作者單位：山西臨汾市堯都區(qū)枕頭聯(lián)校 041000）