李延安

摘 要： 在高中學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)榉泵Φ恼n程安排而沒有多余時(shí)間關(guān)注身邊的時(shí)事熱點(diǎn)新聞，這種情況勢(shì)必造成學(xué)生在時(shí)事政治方面存在盲點(diǎn)，久而久之，就會(huì)變成一個(gè)死讀書的木頭人，思維的廣泛性不能被激發(fā)，反而變得越來越狹窄。針對(duì)這種情況，本文進(jìn)行具體的闡明并說明詳細(xì)措施。

關(guān)鍵詞： 高中政治 時(shí)事政治 合理性教學(xué)

在先進(jìn)的教育體制下，繁忙的學(xué)習(xí)占據(jù)了學(xué)生的日常生活，每天都在書本和習(xí)題中來回穿梭，沒有一點(diǎn)喘息時(shí)間，同時(shí)娛樂休閑的時(shí)間也被徹底剝奪，這時(shí)，學(xué)生對(duì)外界發(fā)生的熱點(diǎn)新聞、時(shí)事政治訊息都處在一無所知的狀態(tài)下，所以，讓高中學(xué)生在時(shí)事政治上進(jìn)行合理性學(xué)習(xí)是極為關(guān)鍵的，要保證學(xué)生與外界訊息的緊密度，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)新聞能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，有助于學(xué)生的發(fā)展。

一、上課前進(jìn)行時(shí)事講評(píng)

上課前，高中政治老師要在講述課本知識(shí)前，向?qū)W生簡(jiǎn)述最近發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生對(duì)最新新聞能有一個(gè)大致了解，并針對(duì)最新發(fā)生的新聞事件提出自己的意見看法，每一名學(xué)生都應(yīng)該在課上發(fā)表自己的看法和意見，把自己的想法大聲地說出來。同時(shí)，老師還應(yīng)該就學(xué)生的觀點(diǎn)和意見進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生觀點(diǎn)中的不合理之處和可取之處。讓學(xué)生在課前對(duì)最新發(fā)行的報(bào)紙進(jìn)行重點(diǎn)新聞部分的朗讀，讓學(xué)生與時(shí)事熱點(diǎn)接軌，開展合理的政治思維理論論述。

二、時(shí)事熱點(diǎn)在高中政治教學(xué)中的展示

在講述高中政治課程時(shí)，老師要把最新的時(shí)事政治新聞與書本上的理論知識(shí)合理地結(jié)合起來，在對(duì)書本上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解時(shí)，列舉相應(yīng)的例子以進(jìn)行呼應(yīng)，這樣做的目的是保證學(xué)生不會(huì)一門心思地進(jìn)行純理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是全方面結(jié)合實(shí)際情況，做到理論和實(shí)際的完美結(jié)合。教師再利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，在大屏幕上展示相對(duì)應(yīng)的新聞背景和新聞事件過程，使學(xué)生能更生動(dòng)形象地直觀地瀏覽新聞，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生走出書本、走進(jìn)生活。

三、專題講座走進(jìn)校園

對(duì)于學(xué)校來說，其要時(shí)常聘請(qǐng)專業(yè)老師來校舉辦專題講座，如有關(guān)國家最新頒發(fā)法律的詳解、最新新聞的觀點(diǎn)暢談等，這樣一系列有關(guān)政治方面專題講座的開展，可以給學(xué)生枯燥乏味的高中學(xué)習(xí)中增添燦爛的色彩，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣有所提高。同時(shí)對(duì)于文科生而言，熱愛政治課程，把全部注意力都集中到政治課程中，以活躍課堂氛圍，同時(shí)組織專題講座進(jìn)校園，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，真正做到一切以學(xué)生為中心，全方面綜合培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、政治材料在政治教學(xué)中的正確運(yùn)用

政治材料的正確運(yùn)用在政治教學(xué)中是一條有利于學(xué)生發(fā)展和教學(xué)目的達(dá)成的良好途徑，但是如何才能正確運(yùn)用，成了教學(xué)成功的關(guān)鍵。下面就來詳細(xì)說明合理運(yùn)用政治材料于政治教學(xué)中的具體措施。

1.教師充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。政治教師在對(duì)思想政治課程教學(xué)材料進(jìn)行整理和分析時(shí)，要從教材和學(xué)生接受能力兩方面進(jìn)行考慮，同時(shí)還應(yīng)該讓學(xué)生成為課堂的主動(dòng)者，自己則是課堂的引導(dǎo)者和輔助者，在一旁幫助學(xué)生更好更快地融入政治課程的學(xué)習(xí)中，而不是自己在講臺(tái)上侃侃而談，忽略學(xué)生的心理感受，要把指導(dǎo)作用發(fā)揮到極致，從根本上保證學(xué)生對(duì)政治時(shí)事熱點(diǎn)的熱愛。

2.教師自身素質(zhì)的提高。在教學(xué)過程中，學(xué)生個(gè)人能力的提升不能代表整個(gè)教學(xué)的成功，教師應(yīng)提升自身素質(zhì)，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紩?huì)直接或者間接影響學(xué)生的思維。對(duì)于政治學(xué)科來說，扎實(shí)的政治理論知識(shí)的掌握是老師講好課程的基礎(chǔ)，開朗樂觀的心態(tài)、成熟穩(wěn)重的思維方式是老師內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)，老師要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，和學(xué)生共同進(jìn)步、共同學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)方法的改革。對(duì)于高中政治教學(xué)方法來說，其要緊跟時(shí)代潮流，因?yàn)楝F(xiàn)今教育是讓學(xué)生全面發(fā)展，徹底激發(fā)綜合能力的教育，這就要在教學(xué)方法上進(jìn)行改革，拋棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，改革就是讓學(xué)生探究自主性質(zhì)，關(guān)注身邊的事情，不僅因?yàn)楦呖级鴮W(xué)習(xí)，更是因?yàn)槌刹哦鴮W(xué)習(xí)。

五、采取合理的輔助手段，發(fā)揮現(xiàn)代教育功能

在教學(xué)方法的確定上，政治老師要把帶領(lǐng)學(xué)生到社會(huì)中感受最新民生民情，以作為教學(xué)的重要組成部分，充分開展課外活動(dòng)，通過讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行研討、分析、調(diào)查、結(jié)論等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)使課堂教學(xué)得以順利完成。這就說明現(xiàn)代教育功能的合理發(fā)揮和輔助手段的合理采取共同保障課堂的順利完成。

在現(xiàn)今高中教學(xué)中，改革已經(jīng)成為熱門話題，被提上日程，對(duì)高中政治教學(xué)的改革，就是指學(xué)生能夠把書本上的理論知識(shí)與實(shí)際時(shí)事熱點(diǎn)新聞結(jié)合起來，活學(xué)活用，提高綜合性能力。合理制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)體制，是促進(jìn)我國教學(xué)事業(yè)再一次攀上高峰的關(guān)鍵所在。

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