蔡娜+王金騰+丁啟航

【摘 要】黨支部組織生活是黨的生活的重要內容，是黨員教育的重要載體，是大學生黨支部最主要的活動形式。醫(yī)學院校教育的特殊性，決定了醫(yī)學院校學生黨支部組織生活的特殊性。文章分析我校醫(yī)學生的教育模式以及學生黨支部組織生活的現(xiàn)狀，旨在研究如何提升醫(yī)學生黨支部組織生活的實效性。

【關鍵詞】學生黨支部；組織生活；實效性

黨的十八大報告從戰(zhàn)略和全局的高度，對新形勢下加強黨的基層組織建設作出了全面部署，強調要“創(chuàng)新基層黨建工作，夯實黨執(zhí)政的組織基礎”，“嚴格黨內組織生活，健全黨員黨性定期分析、民主評議等制度”。在充分理解貫徹落實黨的十八大報告精神的基礎上，結合我校醫(yī)學生的臨床教育培養(yǎng)模式以及學生黨支部組織生活的開展情況，研究如何提升醫(yī)學院校學生黨支部組織生活的實效性，以提高學生黨員質量，充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用是當前我校學生黨建工作的重要課題。

一、學生黨支部組織生活的重要意義

（一）組織生活的基本內涵

《中國共產(chǎn)黨章程》明確規(guī)定，“每個黨員，不論職務高低，都必須編入黨的一個支部、小組或其他特定組織，參加黨的組織生活，接受黨內外群眾的監(jiān)督，黨員領導干部還必須參加黨委、黨組的民主生活會。不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內外群眾監(jiān)督的特殊黨員”。

黨的組織生活主要是指黨員參加所在支部的黨員大會、黨小組會、黨組織民主生活會、黨員領導干部民主生活會以及以黨支部（總支）、黨小組為單位組織的以實施黨員教育為目的的活動。它主要依托黨支部、黨小組開展活動。主要形式有黨員大會、支部委員會、黨小組會、黨員領導干部民主生活會以及黨課、民主評議黨員、評選先進黨組織和優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務工作者等。

由此可見，嚴格黨的組織生活，是《黨章》規(guī)定的一項基本制度，是對黨員進行教育、管理和監(jiān)督的一項必然舉措，是促進黨員能更好地發(fā)揮其先鋒模范作用的一項組織措施，也是加強黨的建設的一項重要內容。

（二）學生黨支部組織生活開展的重要性

當代大學生是當代青年中的優(yōu)秀群體，是社會的棟梁，是祖國的未來，是黨和國家的寶貴財富。作為大學生中的精英——大學生黨員，是黨員隊伍的生力軍，是中國共產(chǎn)黨的新鮮血液，是黨的建設和中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的強有力的后備力量。

高校學生黨支部作為黨的基層組織，是高校學生思想政治教育的主要陣地，是黨組織培養(yǎng)優(yōu)秀學生黨員的重要平臺，是對學生黨員進行日常教育管理的直接載體。高校學生黨支部的組織生活，不僅關系著學生對黨的基本認識和了解，還直接影響著高校黨建工作的開展，甚至影響到對黨的政策綱領、對社會主義事業(yè)擁護決心。

學生黨支部組織生活是教育引導學生黨員的重要途徑，學生黨員通過定期參加黨支部組織生活，能不斷提高自身的政治理論水平，提升個人的黨性修養(yǎng)，對黨的路線、方針、政策能夠更深入的理解，從而凝聚對中國共產(chǎn)黨更堅定的信念，進而在普通學生中能更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，促使普通學生更加積極主動地向黨組織靠攏，努力學習，密切聯(lián)系群眾，并且將所學知識運用到為人民服務中，充分體現(xiàn)黨員的先進性，最終必為中國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)貢獻力量。

二、我校學生黨支部組織生活現(xiàn)狀分析

（一）我校醫(yī)學生的培養(yǎng)模式

我校本科生可大體分為五年制的臨床專業(yè)和四年制的非臨床專業(yè)。其中以五年制臨床醫(yī)學專業(yè)的本學生為主。

眾所周知，臨床醫(yī)學是一門實踐性很強的學科，不僅需要具備扎實的理論基礎，還必須要具有豐富的臨床實踐能力。培養(yǎng)一名的醫(yī)學生，必須經(jīng)過系統(tǒng)的醫(yī)學理論學習和充分的臨床實踐學習，理論和實踐相結合，把理論應用于實踐，以實踐檢驗理論，積累豐富的臨床實踐經(jīng)驗，才能學以致用，才有可能成為一名合格的醫(yī)務工作者。

一般臨床醫(yī)學生的學習過程分為三個階段：一二三年級的在校的基礎理論課程學習；四年級的在臨床醫(yī)院的臨床課程學習；五年級的在臨床醫(yī)學的實踐實習階段。與其他非臨床專業(yè)相比，臨床實習課程比重大，實習期長于其他專業(yè)。另外，臨床實習基地一般多分布在全省各個地區(qū)甚至還有省外，學生分散在各個實習基地，在空間上學生處于完全離校狀態(tài)，具體的教學管理與各臨床實習基地具體安排存在一定差異，學生日常學習時間安排不一致。

（二）我校學生黨支部組織生活開展過程中存在的問題

我校學生黨支部組織生活不僅有著與其他高校一樣的學生黨支部組織生活質量普遍不高的共性問題，譬如：形式單一，方法陳舊，內容乏味，抽象空洞，針對性不強，制度不完善，理論與實現(xiàn)脫節(jié)，脫離當代大學生黨員的思想實際和現(xiàn)實生活，民主氛圍不濃，缺乏創(chuàng)新，黨員對組織生活興趣不高，積極性不高等，而且還有著醫(yī)學院校的專業(yè)特殊性所帶來的特殊問題。

第一，受醫(yī)學專業(yè)性強的影響，學生自主形成的對黨的認識有限，主動向黨組織靠攏的主觀能動性不足。醫(yī)學院校學生的專業(yè)課程多，學習任務繁重，理論知識的學習相對而言比較枯燥，學習的壓力大。在校園內的學術氛圍濃烈且相當嚴謹，校園內開展的文化活動有限并且活力不足，走出校園接觸社會的機會不多，醫(yī)學生日常的學習生活中能接受到的人文社會科學類知識相對較少。因此，醫(yī)學生對社會和政治的關心少，嚴重影響其對黨的政治理論的認識，致使部分黨員沒能對組織生活引起足夠的重視，紀律性不夠強，參加組織生活的積極性不高，

第二，臨床學習教育模式使得支部設置不夠合理，不能有效地開展組織生活。我校學生黨支部一般是低年級按年級，高年級按專業(yè)設置學生黨支部。目前就出現(xiàn)了低年級學生黨支部黨員涉及專業(yè)多，年齡小，數(shù)量少，黨員之間溝通少，黨性意識薄弱，對支部歸屬感不強等情況，由于各專業(yè)學生上課時間的沖突，參加組織生活的時間難以保證。而高年級是我們發(fā)展黨員的重點階段，會出現(xiàn)個別專業(yè)學生數(shù)多的黨支部結構龐大，支部黨員人數(shù)多，活動時間受限，效率不高，特別大四、大五年級的醫(yī)學生處在臨床實習階段，被分布在各個地區(qū)的各個實習基地，人員比較分散，不易集中，黨員之間的互相了解、學習、監(jiān)督的作用得不到充分發(fā)揮，使組織生活無論數(shù)量上還是質量上都大打折扣。endprint

第三，學生黨支部的支部書記兼職過多，不夠專業(yè)。我校學生黨支部的支部書記，一般是學生輔導員來兼任，由輔導員負責黨支部的黨員教育管理和監(jiān)督。然而，作為我校學生黨建工作的主力軍的輔導員，很多都是學習醫(yī)學、心理和管理專業(yè)出身，思政專業(yè)的輔導員屈指可數(shù)，對黨建工作黨員教育這塊的專業(yè)性不強，在黨員中開展黨員教育的力度不夠。此外，輔導員的年齡大多都比較輕，經(jīng)驗少，政治水平和理論素養(yǎng)都還達不到一定的水平，在指導和教育學生黨員時顯得稚嫩。還有，輔導員還有著大量的學生日常管理、心理疏導、學風建設等等的行政工作，制約了對學生黨員再教育方面投入的時間和精力。

三、提升學生黨支部組織生活實效性的有效途徑

（一）轉變理念，明確學生黨支部組織生活的重要性

思想觀念是行動的先導。只有思想上重視了，具體的工作才能順利開展。學生黨員對支部組織生活的認可度與組織生活的開展密切相關。因此，要注重提升黨員思想政治覺悟，加強黨性意識，強化黨性修養(yǎng)，力求在思想層面上達到轉變，加強對學生黨支部組織生活的重視和指導，明確學生黨支部組織生活在學生黨員教育、管理和監(jiān)督上的重要意義，從而達到使每個黨員都能重視學生黨支部組織生活的開展，調動和激發(fā)廣大學生黨員參加黨支部組織生活的積極性性和主動性。結合醫(yī)學生專業(yè)的特點，畢業(yè)后要用自己的醫(yī)學知識回報社會，服務社會，用行動來改造思想，更好地發(fā)揮黨組織和廣大學生黨員的先鋒模范作用。

（二）完善制度，實現(xiàn)學生黨支部組織生活的規(guī)范性

健全規(guī)章制度，提高組織生活制度的公信力和執(zhí)行力，實現(xiàn)組織生活的規(guī)范化。遵守最基本的“三會一課”制度、民主生活會制度、黨員匯報制度、民主評議黨員制度等。完善有利于組織生活規(guī)范化、制度化的各種規(guī)章制度，如嚴格執(zhí)行組織生活考勤制度，規(guī)范請假制度，對不正常參加組織生活的黨員及時批評教育；形成規(guī)范的組織生活質量考評制度，對其中薄弱的環(huán)節(jié)加強改進，并廣泛吸取黨員意見；建立黨支部監(jiān)督制度，利用不定時的考核、抽查等形式，及時掌握組織生活開展的情況；建立黨員聯(lián)系人制度，確保每位黨員都清楚組織生活的內容及黨支部的指示與決定；采取表彰激勵機制，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員或者是黨支部進行表彰，樹立典型，激發(fā)黨員參加組織生活的熱情；堅持支部活動立項制度，吸引每個黨員參與到立項活動的設計中，創(chuàng)新內容與方式，提高組織生活的質量。

（三）優(yōu)化設置，保證學生黨支部組織生活的便利性

科學靈活地優(yōu)化黨支部機構設置，在符合黨員人數(shù)的要求下，充分考慮醫(yī)學專業(yè)學習的特殊性，組建合理的學生黨支部，或是采用學生黨支部分為若干黨小組形式，提高組織生活模式創(chuàng)新的靈活性，有利于組織生活的順利開展。根據(jù)學生黨員的人數(shù)規(guī)模，在校的學生黨支部，按照班級或者專業(yè)達到三名正式黨員的，可成立新的黨支部，把支部人數(shù)規(guī)模縮減并集中，可確保支部組織生活開展的便利性。在臨床實習的黨支部，可以考慮把黨支部按照臨床基地的區(qū)域劃分黨小組，或是以臨床實習醫(yī)院為單位成立黨小組，同時加強對黨小組的指導，確保組織生活的質量。

（四）培養(yǎng)骨干，提高學生黨支部組織生活的有效性

黨支部組織生活的順利開展，黨員干部起著至關重要的作用，其中支部書記是黨支部的核心。作為高校黨建中最基層組織的領頭人，其素質能力的高低關系到黨支部的自身建設，關系到黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮，因此必須要選拔、培養(yǎng)一批政治素質優(yōu)秀、工作認真負責的同志擔任黨支部書記。同時支部委員也要起著帶頭作用，分工明確，相互密切配合，是保證黨建工作的根本。學校黨委應要加強對黨支部書記甚至是支部委員培訓，從政治理論，黨性認識，政策法規(guī)，黨建業(yè)務知識等幾個方培養(yǎng)教育，把如何創(chuàng)新組織生活、提高組織生活質量作為能力提高的重點培訓，全面提高支部書記工作的專業(yè)性，加強干部隊伍的建設。

（五）充實內容，提升學生黨支部組織生活的吸引力

學生黨支部組織生活的開展內容應當與培養(yǎng)學生黨員的先鋒模范作用的目標聯(lián)系起來，要具有時代氣息和針對性，緊緊圍繞黨中央，聯(lián)系學校發(fā)展，貼近黨員實際生活，努力豐富組織生活的內容。組織生活不僅是要做好理論學習、傳達文件和指示、民主評議、黨員發(fā)展等常規(guī)工作，更是以大學生關注的焦點問題、感興趣的事物為教育切人點，與國家大事，歷史事件，紀念日相結合，與社會熱點，社會現(xiàn)象，國際形勢，及時解決黨員同學在重大問題上的思想疑惑，使其在理論上更清醒，政治上更加堅定；與先進事跡，典型代表相結合，與專業(yè)教育，日常學習、生活實際、社團活動興趣相結合，激發(fā)學習興趣，提高學習能力，吸引學生積極參與組織生活，可以達到幫助學生黨員統(tǒng)一思想，對學生黨員進行很好的教育，提高組織生活的質量的效果。

（六）豐富形式，突出學生黨支部組織生活的多樣性

組織生活可以根據(jù)內容來確定形式，且應跟上時代的發(fā)展，引入新興的、學生感興趣的溝通交流方式，以生動活潑的形式.增強組織生活的吸引力和實效性，提高組織生活的質量。可組織黨員集中學習黨的基本理論、傳達貫徹上級黨組織的文件精神，可邀請先進模范人物和有關專家作專題報告，也可組織外出學習參觀、組織觀看有教育意義的影片，還可以召開主題交流會、開展知識競賽、工作調研等等。此外結合醫(yī)學生專業(yè)的特點，加強黨員社會實踐服務，把當黨組織生活的開展延伸到社會，鼓勵每一個支部與社區(qū)衛(wèi)生服務機構合作，開展社會衛(wèi)生調查、社區(qū)衛(wèi)生預防、社區(qū)醫(yī)療保健服務等活動，寒暑假到基層農(nóng)村開展支醫(yī)活動，培養(yǎng)學生黨員的服務社會的意識，提高自身的黨性素質，增強黨組織活動的參與度、滲透力和實效性。

（七）創(chuàng)新載體，增強學生黨支部組織生活的質量

隨著科技日益進步，網(wǎng)絡已經(jīng)成為廣大黨員生活中不可或缺的一部分，充分利用網(wǎng)絡載體和網(wǎng)絡資源，積極構建黨支部組織生活網(wǎng)絡載體，必將成為提高學生黨支部組織生活質量的重要途徑。校園網(wǎng)上建立網(wǎng)上意識形態(tài)陣地，將經(jīng)典著作、黨和國家領導的重要講話等資料放在網(wǎng)上，供廣大黨員閱讀，提供思想理論武器；建立網(wǎng)上理論研討陣地，引導黨員進行理論學習，提高理論知識；開展網(wǎng)絡論壇，互相留言探討，形成良好學習談論氛圍；建立黨支部信息溝通與交流中心，通過以博客、留言板、網(wǎng)上聊天的形式，可以就社會熱點焦點等問題發(fā)表看法，交流思想；通過飛信、QQ、MSN、微博、微信等交流形式，擴展信息傳遞渠道，實現(xiàn)支部管理和信息上傳下達。通過網(wǎng)絡開展黨支部活動，迎合了高校學生黨員時代感強、習慣使用互聯(lián)網(wǎng)的特點，覆蓋面廣泛，突破時間、空間的局限，克服了學生黨員學習時間安排不統(tǒng)一、人員分散集中難等實際問題，把黨員活動的政治性、思想性、科學性、生動性有機結合起來，吸引黨員自覺參加活動，提高活動的成效。

綜上所述，只有結合本校實際情況，緊密聯(lián)系學生黨員的自身特點和思想狀況，努力探索并積極創(chuàng)新黨支部生活的內容、形式和載體等各方面，不斷地增強組織生活的吸引力，提高支部組織生活的質量，才能把組織生活開展得有聲有色，充分發(fā)揮組織生活的實效性，同時對加強黨員教育、提高黨員素質，推進基層黨組織建設有著重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

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基金項目：本論文為福建中醫(yī)院大學2013年黨建工作專項校管科研項目《福州大學城醫(yī)學院校學生黨支部開展組織生活現(xiàn)狀調查及創(chuàng)新模式的研究》成果（課題號XB2013006）。endprint