王碧斕

摘 要 近年來(lái)，在黨和國(guó)家的重視和關(guān)懷下，高職院校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)取得了較為明顯的成績(jī)。但在新形勢(shì)下，高職院校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)還存在著一些不容忽視的問(wèn)題，如思政課教師地位待遇偏低、隊(duì)伍不穩(wěn)、結(jié)構(gòu)不合理、培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會(huì)少等問(wèn)題。因此，高職院校必須采取積極措施，切實(shí)提高思政課教師的地位和待遇，加大對(duì)思政課教師的培訓(xùn)力度，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，以保證思想政治理論課的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 高職院校 思想政治理論課教師 隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Reflections on Vocational College Political Education

Teachers' Team Construction

WANG Bilan

（Yingkou Vocational and Technical College， Yingkou， Liaoning 115000）

Abstract In recent years， the party and the country's attention and care， ideological and political course teachers of higher vocational colleges has made obvious achievements. But under the new situation， the ideological and political construction of teachers lesson vocational colleges there are still some issues can not be ignored， such as the low status of teachers' ideological and political course treatment team instability， irrational structure， less training learning opportunities and other issues. Therefore， vocational colleges must take positive measures to effectively improve ideological and political course of the status and treatment of teachers， increase the ideological and political course teacher training， stable teachers to ensure the teaching effectiveness of ideological and political theory courses.

Key words higher vocational college； ideological and political course teachers； team construction

1 加強(qiáng)高職院校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性

近年來(lái)，黨中央加大對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)注力度。中央宣傳部、教育部向全國(guó)各大高校下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)要建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，努力把高校思想政治理論課建設(shè)成為大學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的優(yōu)秀課程。在新課程改革方案全面實(shí)施、新教材建設(shè)取得突破性進(jìn)展的情況下，加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)、提高這支隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，越來(lái)越成為提高思想政治理論課教學(xué)效果的決定性因素。

高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才的場(chǎng)所，學(xué)生不僅要掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，還要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。高職思政課教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身的歷史使命，在錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)中明辨是非、辨明方向，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重任。因此，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)、優(yōu)秀的高職院校思政課教師隊(duì)伍就顯得至關(guān)重要。

2 高職院校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

2.1 高職思政課教師業(yè)務(wù)水平參差不齊

當(dāng)前，高職院校思政課教師的學(xué)歷層次、專業(yè)水平較過(guò)去已有了較大幅度的提升，然而，從總體上看，高學(xué)歷、高職稱和“雙師型”優(yōu)秀教師仍然嚴(yán)重缺乏。一些高職思政課教師沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)、專業(yè)的思想政治理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，課堂講授照本宣科、脫離現(xiàn)實(shí)；部分高職思政課教師教學(xué)基本功薄弱，教學(xué)手段和教學(xué)方法單一，對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不清，對(duì)理論的講解不清晰、不透徹，語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)，缺乏吸引力，這些問(wèn)題直接影響著思政課教師的教學(xué)水平和質(zhì)量，進(jìn)而嚴(yán)重制約著高職院校思政課的整體教學(xué)效果。

2.2 高職思政課教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定

高職思政課教師一般以中青年教師為主，比較年輕，他們不滿意、不安心于這種重復(fù)、單調(diào)的教學(xué)工作，缺乏應(yīng)有的工作熱情。隨著競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入和高職教育改革的深化，教師的收入與職稱評(píng)定密切相關(guān)，而職稱考核更加看重的是教師的科研成果和學(xué)術(shù)水平，年輕的高職思政課教師擔(dān)心繁重的教學(xué)工作會(huì)影響到自己的前途，擔(dān)心以后年齡大了，轉(zhuǎn)崗更加困難，思想包袱較重，有后顧之憂。因此，部分思政課教師時(shí)刻準(zhǔn)備轉(zhuǎn)崗、調(diào)崗，希望通過(guò)調(diào)換崗位、考研等方式來(lái)尋求更有利于自身發(fā)展的工作崗位，導(dǎo)致高職思政課教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。

2.3 高職思政課教師工作負(fù)擔(dān)較重

高職思政課教師承擔(dān)著學(xué)校所有專業(yè)大一新生的公共基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)，面對(duì)著不同專業(yè)、不同層次的學(xué)生，思政課教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采用多種方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，以增強(qiáng)課堂吸引力，這無(wú)疑增加了教師的工作量?？梢哉f(shuō)，高職思政課教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)不斷增加，而思政課教師的數(shù)量卻沒(méi)有隨之增長(zhǎng)，教師疲于奔命，教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重成為普遍現(xiàn)象。面對(duì)著思政課教師數(shù)量嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，部分高職院校只能大幅度增加思政課教師的工作量、減少課時(shí)、合班上課，一些教師每周要上二、三十節(jié)課，班級(jí)學(xué)生數(shù)量達(dá)到數(shù)百人，這種情形已嚴(yán)重影響到思政課的教學(xué)質(zhì)量，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.4 高職思政課教師隊(duì)伍保障機(jī)制不健全

高職院校為順應(yīng)社會(huì)需求，謀求學(xué)校發(fā)展，大都比較重視理工類專業(yè)的建設(shè)，突出對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，投入大量人力、物力，以提高學(xué)校的知名度和就業(yè)率。可是，對(duì)于政治理論學(xué)科建設(shè)不夠重視，極少投入，認(rèn)為這門(mén)課程無(wú)足輕重、可有可無(wú)，思政課教師隊(duì)伍被邊緣化，在學(xué)校中的地位和待遇較低。經(jīng)費(fèi)的缺乏使得思政課教師辦公、教學(xué)設(shè)備陳舊，報(bào)刊圖書(shū)資料不足，甚至無(wú)法支撐思政課教師外出培訓(xùn)、進(jìn)修或參加課程研討會(huì)。這些問(wèn)題導(dǎo)致思政課教師知識(shí)更新速度慢、教學(xué)手段落后、教學(xué)基本功不能得到進(jìn)一步提升，直接影響思政課的教學(xué)效果和思政課教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

3 高職院校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議

3.1 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高思政課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

高職思政課教師要想教好這門(mén)課，首先，教師必須要具備過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自身的覺(jué)悟修養(yǎng)，堅(jiān)定信念，要對(duì)自身所教授的理論真信、會(huì)用、愛(ài)學(xué)、樂(lè)教。其次，教師要具有較高的教學(xué)水平和先進(jìn)的教育理念。高職思政課教師在教學(xué)中要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，潛心研究，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，具備系統(tǒng)扎實(shí)的理論功底和先進(jìn)的教育理念。例如，思政課教師要加大對(duì)重大理論和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的研究力度，加大對(duì)大學(xué)生關(guān)心的思想熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的研究力度，并在此基礎(chǔ)上形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)專題。最后，教師要刻苦鉆研，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)科研能力。思政課教師要抓住契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與省、市、學(xué)校等部門(mén)組織的教學(xué)大賽、科研立項(xiàng)等活動(dòng)，圍繞教學(xué)難點(diǎn)、內(nèi)容和方法等問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)、科研活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)科研能力，進(jìn)而增強(qiáng)高職思政課的教育教學(xué)效果。

3.2 加強(qiáng)管理，建立和完善思政課教師任職準(zhǔn)入機(jī)制

高職思政課教師既是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的傳播者，又是大學(xué)生靈魂的塑造者。因此，高職思政課教師必須具備良好的思想道德修養(yǎng)，堅(jiān)持正確的政治方向，不斷提高自身的教學(xué)水平和科研能力，成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和領(lǐng)路人。所以，高職院校要加強(qiáng)管理，建立和完善思政課教師任職準(zhǔn)入機(jī)制。在引進(jìn)思政課教師時(shí)要嚴(yán)格把關(guān)，在事關(guān)政治原則、政治立場(chǎng)和政治方向上不能與黨中央保持一致的，一律不得從事思政課教學(xué)。新任思政課教師原則上應(yīng)是中共黨員，具備相關(guān)專業(yè)碩士以上學(xué)位，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)并考核合格者才能進(jìn)行思政課教學(xué)。

3.3 完善政策制度保障，建立健全評(píng)估體系

高職院校要從自身實(shí)際出發(fā)，建立健全科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制和配套的激勵(lì)制度，為思政課教師提供強(qiáng)有力的支持和保障。第一，學(xué)校要列出思政課教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。高職院校要加大投入，改善思政課教師的教學(xué)、辦公條件，配備必需設(shè)備，使思政課教師能有一個(gè)舒適良好的教學(xué)、科研、工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境。支持和鼓勵(lì)思政課教師通過(guò)在職進(jìn)修、攻讀學(xué)位、短期培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高思政課教師隊(duì)伍的素質(zhì)。第二，改革完善思政課教師的考核評(píng)聘體系。高職院校要結(jié)合思政課實(shí)際，制定思政課教師業(yè)績(jī)考核辦法和職稱評(píng)聘管理規(guī)定，以充分調(diào)動(dòng)思政課教師的教學(xué)積極性。考核的內(nèi)容應(yīng)是德、能、勤、績(jī)的全面考核，重點(diǎn)考察其師德師風(fēng)、教學(xué)能力和教學(xué)實(shí)效，將考核的結(jié)果作為思政課教師職務(wù)評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的基本依據(jù)。

總之，新形勢(shì)下，高職院校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)既面臨良好的機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們必須保持清醒的頭腦，從時(shí)代和歷史的高度，充分認(rèn)識(shí)高職思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，用強(qiáng)烈的緊迫感和高度的責(zé)任心，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)和造就一支政治堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高水平、高素質(zhì)的高職思政課教師隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)

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