陸雯竹

摘 要：學(xué)生的素質(zhì)教育應(yīng)該從小培養(yǎng)，比起成績，低年級的學(xué)生在思想品德、人文了解、素質(zhì)提升方面的影響更為重要。具有多種文化魅力的小學(xué)語文在孩子的全面發(fā)展方面起到了重要的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；學(xué)生；發(fā)展；提升

一、品德素質(zhì)方面的提升

從小時候培養(yǎng)起良好的品德素質(zhì)，才能成長成為一個優(yōu)雅有禮的人。可以在小學(xué)語文教學(xué)的教學(xué)課程上，多滲透一些對孩子品德影響深刻的內(nèi)容，再鼓勵孩子發(fā)表一些自己的想法和感觸。比如，在教學(xué)《負荊請罪》這節(jié)課的時候，給學(xué)生講完故事內(nèi)容后，分別對廉頗和藺相如的做法和品格進行分析。在這個故事中，藺相如的寬容、知錯后而能改、真性情都是具有影響力的良好品德。讓學(xué)生感受到故事中主人公的人格魅力，并談?wù)劷o自己的影響還有自己的看法，還有生活中的自己遇到和別人的矛盾沖突的時候應(yīng)該怎么做。這樣，在學(xué)習(xí)課本的時候也讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，提升了學(xué)生的品德素質(zhì)教育。

二、思想覺悟方面的提升

小學(xué)生的思想品德教育和愛國思想的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在思想品德教科書里，也體現(xiàn)在“八榮八恥”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范”中，在語文的教學(xué)中，也有很多涉及抒發(fā)愛國思想的課程。比如，學(xué)到古詩《聞官軍收河南河北》時，分析過詩句中表現(xiàn)作者的思想和心情之后，教師可以再聯(lián)系課外內(nèi)容對杜甫的生平進行一些介紹，他生活年代的動蕩和他生活的眾多不如意以及他那顆愛國的心……根據(jù)這些，學(xué)生既能更容易理解他的詩的思想，又能受到作者精神的震撼和感動，從小培養(yǎng)他們的愛國思想、生活覺悟，讓學(xué)生有一顆充滿激情和正能量的心。

三、文學(xué)水平方面的提升

語文的應(yīng)用在我們生活無處不在，但文學(xué)上面的深層次理解并不簡單，小學(xué)語文更有義務(wù)從小培養(yǎng)起學(xué)生在文學(xué)方面的發(fā)展水平。語文課本里也有很多根據(jù)學(xué)生的層次和水平推薦學(xué)生閱讀的課外讀物，可對讀物沒有了解，學(xué)生很難主動去閱讀，教師可以試著展現(xiàn)文學(xué)作品的魅力激起學(xué)生閱讀的興趣，還可以舉辦一些班會演講活動讓學(xué)生講出自己的感悟。利用讀后感的形式讓學(xué)生在讀書的時候記錄覺得好的句子和自己當(dāng)時的感想，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記隨筆的習(xí)慣，既為以后的寫作積累了素材，也提高了文學(xué)水平。

小學(xué)語文的教學(xué)課堂應(yīng)該是活躍的、有創(chuàng)意的，涉及面廣泛而有意義的。這樣，學(xué)生在語文課堂上學(xué)到的不僅僅是識字認書的知識，更是做人的道理，思想的提升，更全面的發(fā)展。

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（作者單位 江蘇省蘇州市張家港外國語學(xué)校）

·編輯 魯翠紅