趙雅楠
摘 要:隨著課程改革的不斷深入,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面,不論是教學(xué)的理念、教學(xué)的方法、教學(xué)的目標(biāo)以及教學(xué)的任務(wù)等都發(fā)生了非常大的變化。在這樣的大環(huán)境下,從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作者也要根據(jù)教學(xué)的要求,對教學(xué)的方法不斷地做出改進(jìn)和創(chuàng)新,以適應(yīng)學(xué)生和家長們的廣泛需求。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);方法;創(chuàng)新
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中,老師和學(xué)生的關(guān)系是很分明的,老師只負(fù)責(zé)知識的傳授,而學(xué)生只負(fù)責(zé)知識的接受,但是在新的課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中,學(xué)生和老師在課堂上應(yīng)該是一個互動、平等的關(guān)系,老師要充分地體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體這一觀念,從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),從以下幾個方面闡述小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)。
一、從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起
細(xì)節(jié)決定成敗,而細(xì)節(jié)真正的來源,就是我們生活中的習(xí)慣,要想真正地讓學(xué)生學(xué)習(xí)好小學(xué)數(shù)學(xué),為他們?nèi)蘸蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ),最重要的就是要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能夠決定學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低,還能夠在很大程度上體現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的態(tài)度以及學(xué)習(xí)的天分等。在培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,首先,老師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講、課后及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,這種課前、課上、課后的系列工作,能夠讓學(xué)生更容易掌握新的知識和知識當(dāng)中的重難點(diǎn);其次,就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,他們只有擁有健康良好的生活習(xí)慣,才能夠投入足夠的經(jīng)歷在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上;最后,就是老師要充分地做好輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題及時解決的好習(xí)慣,遇到不會的要隨時找老師尋求幫助,老師要耐心地給予指導(dǎo)。只有這些習(xí)慣的陪伴,才能夠很好地完成小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、提高小學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用能力
小學(xué)數(shù)學(xué)的理論性相對弱一些,強(qiáng)調(diào)的更多的是應(yīng)用性的知識。小學(xué)生本身就處在對事物認(rèn)知的建立時期,這時期的數(shù)學(xué)內(nèi)容也多是針對他們這個認(rèn)知范圍內(nèi)的,所以,想要學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué),就一定要加強(qiáng)對知識的實(shí)際運(yùn)用。可以創(chuàng)設(shè)問題情境,比如,教材中某一幅畫中從A點(diǎn)到B點(diǎn)設(shè)計一條最短路徑,學(xué)生來試一試、畫一畫,學(xué)生的好奇心、學(xué)習(xí)興趣得到大大激發(fā),驅(qū)動學(xué)生去主動學(xué)習(xí)。
總而言之,小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)已經(jīng)不能再按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),要根據(jù)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn),及時調(diào)整教學(xué)方法,以達(dá)到最好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn):
閆玉偉.淺議新課改的背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)方法的變革[J].才智,2013(9):139.
(作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市武川縣民族小學(xué))
·編輯 王團(tuán)蘭