王麗佳

戶外活動(dòng)是一項(xiàng)幼兒最為感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它對于幼兒的健康發(fā)展起著重要的作用。只有在戶外活動(dòng)中，才能最真實(shí)的展示幼兒的一面，才能讓幼兒得到真正的快樂，他們在活動(dòng)中才能獲得最開心的情感體驗(yàn)。如今，幼兒戶外活動(dòng)越來越受到教育界的關(guān)注，都認(rèn)識(shí)到了幼兒戶外活動(dòng)的重要性和必要性。戶外體育活動(dòng)既有利于幼兒的身體發(fā)育，也對他們的心理具有很好的調(diào)節(jié)功能，能促進(jìn)幼兒的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。那么，在社會(huì)對于幼兒戶外活動(dòng)的重視程度越來越高的情況下，如何才能開展幼兒戶外活動(dòng)呢？

一、選擇適合的戶外運(yùn)動(dòng)器械材料

在幼兒的戶外活動(dòng)中，離不開必要的器械材料，這些器材都需要根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目的本身特點(diǎn)或者是幼兒的個(gè)體能力差異進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇。由于在戶外活動(dòng)，所需要的教具不能太多，多了就會(huì)給幼兒的活動(dòng)組織造成一定的麻煩，也不能保證活動(dòng)的安全。當(dāng)然，教具不可多，也不能沒有教具，教具是上課的必要工作，少了則不利于對幼兒的智力啟發(fā)，不能保證他們的戶外學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)動(dòng)材料的選擇要做到新穎而華麗，雖然不是最重要的，但教師們盡量要做到，最為關(guān)鍵的是要看到幼兒能不能用體育器材幫助學(xué)習(xí)，通過器材產(chǎn)生對戶外運(yùn)動(dòng)的興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“要活動(dòng)的時(shí)候要注重各領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合，各領(lǐng)域要相互滲透。”因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，教師要把體育與其他領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)合起來，讓幼兒既玩好了器材，又能對知識(shí)產(chǎn)生一定的求知欲望與探索精神。器材的動(dòng)作不但要讓幼兒喜歡，還要讓他們學(xué)習(xí)如何去運(yùn)用，如何運(yùn)用在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中去。

二、教師在幼兒戶外活動(dòng)中適時(shí)地參與和指導(dǎo)

大部分幼兒喜歡上戶外體育活動(dòng)，這是因?yàn)閼敉饣顒?dòng)可以讓他們享受到活動(dòng)的自由，讓他們的身心得到放松，在挑戰(zhàn)中體驗(yàn)到成就感。這種體驗(yàn)需要幼兒自己去感受，但這不是全部，另一部分也需要教師給他們。所以，幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)，不是說教師就是外人，相反，教師更應(yīng)該深入到幼兒的活動(dòng)中去，在安全上不斷地提醒，而且可以與他們一起游戲、一起快樂，使自己的情緒帶動(dòng)著幼兒的情緒，鼓勵(lì)他們在活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己，以激發(fā)他們強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)欲望。如在跨越欄桿的活動(dòng)時(shí)，很多個(gè)子小的幼兒無法完成這個(gè)動(dòng)作，教師要鼓勵(lì)他們，給他們想辦法，也可以讓其他小朋友幫忙，而不是置之不理。當(dāng)學(xué)生在某項(xiàng)活動(dòng)中感覺到膽小與畏懼時(shí)，教師要鼓勵(lì)他們大膽起來，感覺到老師的溫暖，幫助他們從心理上克服困難。

三、在戶外活動(dòng)中要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異做到因材施教

每個(gè)幼兒在身體能力方面都存在著很大的差異，有的是總體素質(zhì)上有差異，也有的是個(gè)別身體能力存在著差異，如有的幼兒能跳得很高，但有些幼兒雖然跳不高，但是投擲遠(yuǎn)；有些幼兒很喜歡參與戶外運(yùn)動(dòng)，但有的不喜歡在戶外運(yùn)動(dòng)；有的高個(gè)體的幼兒能力反而比個(gè)子矮小的能力差等。對待這些不同能力的幼兒，我們要給他們不同的教學(xué)方法。對那些運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的幼兒，不僅讓他們掌握基本能力，還要讓他們進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，如用嘗試挑戰(zhàn)更多更好玩的游戲方式。而對于一些膽小、能力差、不太喜歡運(yùn)動(dòng)的幼兒，要從基礎(chǔ)的興趣開始培養(yǎng)，讓他們參與進(jìn)來，給他們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，能完成老師布置他們的簡單任務(wù)，或者完成一些小角色，在活動(dòng)中達(dá)到身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)的目標(biāo)。

另外，由于幼兒的不同年齡，他們在各個(gè)年齡階段也對戶外活動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生不同的喜好。對于小班幼兒來說，他們喜歡模仿，所以，教師要在教學(xué)中帶入一些有趣味的模仿環(huán)節(jié)，讓幼兒看著老師或者視頻進(jìn)行模仿，他們在模仿中就不知不覺地鍛煉了身體；而在中班教學(xué)中，由于幼兒的身體協(xié)調(diào)和自我意識(shí)能力稍微加強(qiáng)了，不但喜歡模仿，還會(huì)通過自己的想象大膽地把動(dòng)作進(jìn)行加工，通過自己的方式表達(dá)自己的見解，因此，在中班幼兒教學(xué)中教師要給他們機(jī)會(huì)發(fā)表自己的想法，給他們提供自由思考玩法的機(jī)會(huì)；大班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都有了大的進(jìn)步，針對這些孩子，給提供模仿是不夠的，還要通過比賽的形式讓他們掌握戶外活動(dòng)知識(shí)，讓他們在比賽中獲得體驗(yàn)。這樣，在比賽中，幼兒可以通過自己的聰明才智發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)到通過自己努力而獲得的快樂。

總之，幼兒戶外活動(dòng)中，教師不僅要關(guān)注他們的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，還要給他們一個(gè)活動(dòng)的好環(huán)境，讓他們通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)生活，快樂地面對自己的生活。

（江蘇省常州市鐘樓區(qū)清潭第三幼兒園）