安舒怡

摘 要：人類進(jìn)入了“微時(shí)代”，“微信”具有如下特征：信息發(fā)布簡短化；信息渠道多樣化，信息發(fā)布快捷化，交互功能強(qiáng)大化，信息平臺(tái)平民化，信息傳播時(shí)尚化。同時(shí)，“微信”對大學(xué)生思想政治教育在實(shí)施平臺(tái)、管理門檻、教育方式、教育環(huán)境、教育原則等方面提出了新的挑戰(zhàn)。密切關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的新現(xiàn)象，對于把握網(wǎng)絡(luò)輿情的主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代性、實(shí)效性和針對性具有重要意義。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代；微信；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）09-0268-03

近年來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，“微空間”的不斷拓展，微博、微信等各類“微軟件”應(yīng)運(yùn)而生，使人類進(jìn)入了“微時(shí)代”。2013年6月25日，中國新媒體發(fā)展報(bào)告（2013卷）藍(lán)皮書發(fā)布，提出了互聯(lián)網(wǎng)新媒體發(fā)展的十個(gè)趨勢，其中提到“第一，網(wǎng)民總數(shù)會(huì)超過6億。第二，微信用戶將呈爆發(fā)式增長?！盵1]從大學(xué)生的思想政治教育的視角，如何正確認(rèn)識(shí)“微信”，如何正確發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中“微信”的作用，如何面對“微信”對大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)對“微信”在大學(xué)生群體中的影響力的研究和良性引導(dǎo)，對于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有重要意義。

一、“微信”的特征分析

在“微時(shí)代”的各種媒體中“微博”和“微信”是最受大學(xué)生群體喜愛的兩種交流媒介?！拔⑿拧笔且豢钆c騰訊QQ相類似的即時(shí)通訊軟件，是由騰訊公司開發(fā)推出，能夠支持圖片、語音、視頻以及文字傳輸?shù)榷喾N功能，用戶可以通過“微信”和親人、好友進(jìn)行類似彩信和短信等方式的聯(lián)系，與以往傳統(tǒng)的信息溝通方式相比，“微信”具有如下特征：

1.信息發(fā)布簡短化

“微信”中傳輸?shù)男畔⑽谋居凶謹(jǐn)?shù)限制，每條信息一般均不得超過140字，用戶在意思表達(dá)明確的前提下需精簡字?jǐn)?shù)，這一限制條件有效提高交流速度，使得交流的范圍變廣，這也是公共領(lǐng)域所要求的表達(dá)清晰和交流充分的大前提。

“微時(shí)代”中信息網(wǎng)絡(luò)是軟件基礎(chǔ)，移動(dòng)設(shè)備是硬件基礎(chǔ)。高新技術(shù)的迅猛發(fā)展使得各類移動(dòng)設(shè)備均成微型化發(fā)展趨勢，無論是設(shè)備外形還是屏幕均逐漸微型化。因此，傳統(tǒng)傳輸內(nèi)容與移動(dòng)設(shè)備之間存在一定的沖突，信息精簡化勢在必行，大眾在信息傳播過程中更傾向于迷你信息。

移動(dòng)設(shè)備微型化發(fā)展趨勢使得其流動(dòng)性增強(qiáng)，用戶在傳播、接收信息的地點(diǎn)、時(shí)間上有更多的選擇，也就導(dǎo)致“碎片化”現(xiàn)象的產(chǎn)生。無聊、閑散時(shí)間段成為“微信”信息傳播的高峰期。

2.信息渠道多樣化

“微信”可以通過特定的手機(jī)客戶端、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等方式，隨時(shí)隨地隨心地登陸“微信”賬號(hào)發(fā)布、接收各類簡短信息。

“微信”中用戶信息發(fā)布更加傾向于生活，其發(fā)布內(nèi)容與其生活息息相關(guān)，通過“微信”平臺(tái)可側(cè)面了解用戶性格甚至思想政治教育信息?！拔⑿拧敝黧w多樣、論題復(fù)雜且無核心，其交流平臺(tái)側(cè)重于人性化以及多元化?！拔⑿拧避浖械牟糠止δ艹浞謴浹a(bǔ)了現(xiàn)代社會(huì)中“時(shí)間碎片化”，因?yàn)椤拔⑿拧避浖l(fā)布的內(nèi)容就是碎片化的即時(shí)信息。更完美的“群組”功能可以容納幾十人進(jìn)行同時(shí)聊天，這樣用戶可以對相同的問題進(jìn)行自由討論及多方面的交流。

3.信息發(fā)布快捷化

“微信”具有極強(qiáng)的整合性和實(shí)時(shí)性即其信息傳播的“瞬時(shí)化”。它的信息傳播方式快捷方便，它具有十分強(qiáng)的針對性和時(shí)效性?！拔⑿拧蹦軌蛘细黝惷襟w工具，實(shí)時(shí)地發(fā)布和評論信息。它的“朋友圈”功能可以及時(shí)的更新狀態(tài)，發(fā)表個(gè)人的感受和對時(shí)下熱點(diǎn)新聞進(jìn)行討論。而其軟件中特有的“搖一搖”功能只需客戶輕搖手機(jī)就能實(shí)現(xiàn)交友、即時(shí)通訊和語音信息的傳播，這無疑在很大程度上實(shí)現(xiàn)了信息的快速傳播。

通過“微信”零時(shí)差的信息發(fā)布，師生、同窗、朋友之間的交流暢然無阻，這比博客而言優(yōu)勢更明顯。然而，“微信”零時(shí)差信息發(fā)布并沒有設(shè)立相應(yīng)的環(huán)節(jié)加以監(jiān)督和管理，用戶發(fā)布的絕大部分信息均可以在信息網(wǎng)絡(luò)中流通，這就導(dǎo)致“微信”平臺(tái)中存在信息冗雜、垃圾信息的現(xiàn)象。為加快“微信”信息流通，及時(shí)剔除垃圾信息，“零難度”操作以及“零時(shí)差”信息發(fā)布發(fā)揮作用。

4.交互功能強(qiáng)大化

“微信”的信息交互功能十分強(qiáng)大，它縮短了大學(xué)生群體之間、大學(xué)生群體與社會(huì)之間的交流空間范圍。它的“關(guān)注”交互性與群組交互性都能在瞬間形成海量的信息接收和反饋，這也使當(dāng)今移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)具備了更快速的匯集網(wǎng)絡(luò)輿論力量和網(wǎng)絡(luò)輿論影響力的重要能力。

5.信息平臺(tái)平民化

“微信”作為一種即時(shí)通訊工具，其服務(wù)對象為普通大眾，唯一的門檻就在于移動(dòng)設(shè)備這一硬件條件。因此，無論貧富、地域、身份、年齡、性別、民族，均可以在“微信”中享受平等的平臺(tái)?！拔⑿拧苯涣髌脚_(tái)中，任何公民均可以平等發(fā)言，任何公民的言論均會(huì)受到網(wǎng)民的檢驗(yàn)，權(quán)威將不再放置高臺(tái)，名人將重新定義。只有被社會(huì)大眾所接受、認(rèn)可的言論才是切實(shí)有效的權(quán)威?！拔⑿拧逼脚_(tái)的平民化特征滿足了社會(huì)大眾的基本需求，也為“微信”思想政治教育的開展提供保障。

6.信息傳播時(shí)尚化

“親”這一淘寶體悄然在網(wǎng)絡(luò)走紅，不過當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)最時(shí)尚的問候語還當(dāng)屬“你微信了嗎？”根據(jù)騰訊公司相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前“微信”用戶已經(jīng)過億，成為互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)通訊工具的佼佼者。相比較于“微信”而言，相類似的即時(shí)通訊工具早已在市場中出現(xiàn)，米聊、KIKI等起步均早于“微信”，但影響力相差甚遠(yuǎn)。中國移動(dòng)公司為挽救短息市場，推出飛聊應(yīng)用，中國聯(lián)通相應(yīng)的推出沃友應(yīng)用，但效果均不佳。盡管中國移動(dòng)、聯(lián)通以及電信均做出努力，但實(shí)際效果均為“微信”服務(wù)的管道工。甚至有專家學(xué)者預(yù)測，傳統(tǒng)短信服務(wù)將在2015年退出市場?！拔⑿拧钡尼绕鸢殡S著傳統(tǒng)短信市場的沒落，這對于“微信”的發(fā)展孰好孰壞，不得而知。

“微信很潮”是事實(shí)，甚至有許多用戶在貼吧上發(fā)布關(guān)于“微信”使用的心得以及感受。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)體現(xiàn)出當(dāng)代人在高新技術(shù)之下生活更加方便。對于社會(huì)中尚未接觸以及使用尚不熟練的用戶而言，“out”這樣的調(diào)侃必不可少。對于“微信”的猛然崛起，專家學(xué)者加以研究分析，發(fā)現(xiàn)“微信”的核心競爭力在于關(guān)系鏈及其關(guān)系鏈中的相關(guān)產(chǎn)品?！拔⑿拧弊鳛榧磿r(shí)通訊工具，其與QQ、QQ郵箱等相互關(guān)聯(lián)，使得用戶在使用過程中更加方便。

二、“微信”對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

當(dāng)代大學(xué)生接受新鮮事物的速度之快、受影響程度之深，無疑是高校思想政治工作者研究的重點(diǎn)之一。青年人將“微時(shí)代”背景下的各種移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)工具作為自己追求潮流、彰顯個(gè)性和抒發(fā)內(nèi)心感情的重要途徑。當(dāng)“微信”走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候，一些時(shí)下蔓延網(wǎng)絡(luò)的非主流思想文化和“三俗”信息所帶來的負(fù)面影響也開始受到學(xué)校及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。“微信”逐漸成為能夠影響大學(xué)生思想及行為的一種不可忽視的力量，這就使得當(dāng)前的高校思想政治教育工作者勇敢的接受“微時(shí)代”背景下“微信”軟件及各類移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)帶來的強(qiáng)勢挑戰(zhàn)。

1.“微空間”對大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施平臺(tái)提出了挑戰(zhàn)

“微時(shí)代”的到來在一定程度上挑戰(zhàn)了高校思想政治教育工作的傳統(tǒng)載體，由于互聯(lián)網(wǎng)科技的迅速發(fā)展，使得高校的思想政治教育工作者意識(shí)到必須借助一定的平臺(tái)來進(jìn)行對大學(xué)生思想政治的教育和引導(dǎo)?！拔⑿拧弊鳛樽悦襟w技術(shù)的又一新生力量從出現(xiàn)到被認(rèn)知發(fā)展十分迅速，由于“微信”又融合了傳統(tǒng)的通訊手段以及互聯(lián)網(wǎng)的雙重能力使得其在高校大學(xué)生群體中備受追捧。這對于高校思想政治教育工作而言是一種挑戰(zhàn)，對此應(yīng)增強(qiáng)高校思想政治教育工作者的憂患意識(shí)和適用更新的工作載體來開展工作，建立新平臺(tái)才能更加有效的引導(dǎo)和教育大學(xué)生。

2.“微軟件”對大學(xué)生思想政治教育的管理門檻提出了挑戰(zhàn)

在以往的大學(xué)生思想政治教育過程中，我們可對各類信息進(jìn)行過濾和管理，在我們管理范圍內(nèi)盡可能使其傳播的信息是正面、健康、積極向上的，從而達(dá)到教育的目的。但是，如今的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)幾乎蔓延整個(gè)大學(xué)生群體，這使思想政治教育工作者不再具有信息管理的優(yōu)勢，大學(xué)生可以通過自媒體的虛擬社區(qū)接觸各種信息，我們甚至不再真正了解大學(xué)生們在想什么或需要什么，更不知該如何開展更加有效的思想政治教育工作?！拔⑿拧钡膶?shí)時(shí)對講能在最短的時(shí)間內(nèi)與遠(yuǎn)在千里之外的親友視頻及聊天，“微信”的“群聊”功能也成為高校學(xué)生組織和興趣社團(tuán)召開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議和交流溝通的重要平臺(tái)，這使我們進(jìn)入了管理盲區(qū)和教育盲點(diǎn)。為切實(shí)有效的解決這一問題，高校思想政治教育者需要更多、更及時(shí)的信息渠道和更高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)素養(yǎng)。

3.“微傳播”對大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)方式提出了挑戰(zhàn)

黨團(tuán)課的教育、樹立典型事跡和典型人物來進(jìn)行大學(xué)生的思想引領(lǐng)和感染教育等是傳統(tǒng)思想政治教育的主要方式，這些方法的可控性十分強(qiáng)，也比較容易達(dá)到我們的教育目的。然而，“微時(shí)代”背景下，“微信”的使用使得信息的傳播途徑和方法更加簡單便捷，這就導(dǎo)致各類信息，包括不良信息等內(nèi)容很容易脫離主流渠道。

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息的部分內(nèi)容與當(dāng)前高校的教育工作者所傳達(dá)的信息不同甚至出現(xiàn)截然相反的現(xiàn)象普遍存在，這必然會(huì)引起大學(xué)生的困惑和迷茫。監(jiān)管部門很難對虛擬社區(qū)進(jìn)行完全監(jiān)控，這使得高校思想教育工作缺乏針對性和可控性。面對傳統(tǒng)的現(xiàn)代思想政治教育工作，如何利用好“微信”軟件和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，探索更加有效的思想政治教育方式方法是我們當(dāng)前面臨的重要挑戰(zhàn)。

4.“微視角”對大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境提出了挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)思想政治教育停留在絕對空間之中，填鴨式教育方式使得教育者以及被教育者處于單一的環(huán)境。在“微視角”下，傳統(tǒng)思想政治教育絕對空間被打破，教育時(shí)間、地點(diǎn)更多的呈現(xiàn)瑣碎化、即時(shí)化，教育者與被教育者之間的溝通交流更加緊密。在思想教育信息的傳播、接受、消化過程中，教育客體受到教育主體、環(huán)境以及中介的多方影響，從而實(shí)現(xiàn)持久連續(xù)性教育效果。

思想政治教育環(huán)境既具有開放性，又具有包容性。教育客體無論處于國際環(huán)境、國內(nèi)環(huán)境、宏觀環(huán)境抑或是微觀環(huán)境中，其接收思想政治教育信息的效果均會(huì)因教育者主動(dòng)性的增強(qiáng)而增強(qiáng)。為保證一定的思想政治教育環(huán)境，可通過設(shè)立開放式課堂的方式，實(shí)現(xiàn)社會(huì)輿論的擴(kuò)大，給予溝通主體足夠的空間培養(yǎng)是非對錯(cuò)的辨別能力，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。

5.“微信”對大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐性原則提出了挑戰(zhàn)

思想政治教育在發(fā)展過程中受到環(huán)境、人文、時(shí)事等眾多因素的影響，我們要以思想政治教育現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新大學(xué)生的教育載體和形式。相比于傳統(tǒng)思想政治教育而言，新時(shí)代的思想政治教育側(cè)重于創(chuàng)新和發(fā)展，在開展思想政治教育工作的過程中，首先要對當(dāng)前高校中的現(xiàn)狀加以了解，針對不同高校、不同年級(jí)、不同學(xué)院、不同專業(yè)以及不同地域?qū)W生的思想狀況加以調(diào)查，掌握大學(xué)生的思想需求。當(dāng)掌握的信息量達(dá)到一定程度時(shí)，思想政治教育者才能夠切實(shí)有效的提出創(chuàng)新性教育載體，并使得高校思想政治教育活動(dòng)發(fā)揮實(shí)效。

“微信”的出現(xiàn)挑戰(zhàn)了大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐性原則，它只通過網(wǎng)絡(luò)文字、畫面、語音傳遞信息，這使高校的思想政教育工作者更難去把握大學(xué)生的實(shí)踐行為，使其能夠在相同的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行溝通，雖然能夠了解學(xué)生的思想狀態(tài)但并不能夠及時(shí)把握學(xué)生的行為狀態(tài)。不能實(shí)現(xiàn)對教育過程的及時(shí)監(jiān)控和調(diào)整。大學(xué)生獨(dú)立思考的內(nèi)容更難被教育者把握，大學(xué)生能否對事情進(jìn)行理性批判，并將其中合理的道德需求內(nèi)化為自身的道德需求讓人堪憂。

面對“微時(shí)代”的來臨，大學(xué)生思想政治教育要采取積極的對策：提高“校園網(wǎng)絡(luò)”管理團(tuán)隊(duì)的技術(shù)和素質(zhì)；實(shí)現(xiàn)師生近距離接觸、“面對面”和“心貼心”的溝通；網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)和課堂教育相結(jié)合，拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的形式和內(nèi)容等。

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們的生活方式和生存狀態(tài)、信息交流渠道都發(fā)生了巨大變化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“2013年6月，通過手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民比例為78.5%，學(xué)生群體是網(wǎng)民中規(guī)模最大的職業(yè)群體，占比為26.8%”[2]，網(wǎng)絡(luò)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想政治教育提出問題和挑戰(zhàn)前所未有。黨的十八屆三中全會(huì)提出：“健全網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置機(jī)制，形成正面引導(dǎo)和依法管理相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)輿論工作格局。整合新聞媒體資源，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展。重視新型媒介運(yùn)用和管理，規(guī)范傳播秩序。”[3]大學(xué)生思想政治教育要不斷研究、參與網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的新技術(shù)、新問題、新現(xiàn)象，把握網(wǎng)絡(luò)輿情的主動(dòng)權(quán)，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的正確方向，使自身更具有時(shí)代性、實(shí)效性和針對性。

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