劉歡

摘 要：隨著世界經濟全球化、文化多元化的發(fā)展，以及我國改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟的不斷推進，我國高等教育也取得了極大進步，對思想政治教育的改革和發(fā)展也進入到了一個新時期，并且越來越注重提高質量。本文以加強新時期大學生思想政治教育的有效性為切入點，闡述如何通過科學的方法，來加強新時期大學生思想政治教育的實效性。

關鍵詞：新時期；思想政治教育；有效性；途徑

1 前言：加強和改進新時期大學生的思想政治教育工作，提高新時期大學生的思想政治素質，把他們努力培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人，對于全面實現科教興國和人才強國戰(zhàn)略，具有重要意義。加強和改進新時期大學生的思想政治教育工作，有利于全面實現小康社會，加快推進社會主義現代化，實現中華民族偉大復興的的宏偉目標。強調實效性不僅是發(fā)揮思想政治教育功能的內在要求，也是加強和改進思想政治教育工作的客觀依據，這對于加強大學生的健康成長具有指導性和保障性意義。

2 將心理健康教育融入高校思想政治教育中

高校思想政治教育工作是依據大學生的思想活動規(guī)律來進行的，而大學生的思想活動規(guī)律是受制于心理活動的支配和作用，但是它很容易受到外界環(huán)境的影響和作用。傳統(tǒng)的思想政治教育工作由于忽略對人的全面性發(fā)展，忽視大學生的心理健康需求和主體性，進一步忽視了心理素質對大學生品行、德育的影響，造成了大學生群體中，難以用傳統(tǒng)的方式引起大學生在心理認知上的共鳴和歸屬感。而心理健康教育是研究人的心理活動的一般規(guī)律和心理機制感應和內化的基礎性教育，不僅能增強思想政治教育的科技水平，而且能提高思想政治教育的實際效果。在新時期，不斷在實踐中探索和創(chuàng)新，開拓在思想政治教育中發(fā)揮心理教育功能，引入心理健康教育的原則、內容和途徑，靈活運用心理健康教育的目標性、發(fā)展性、主體性、差異性，將這些特性融入思想政治教育過程和實踐中，才能增強思想政治教育的科學性和實效性。

要逐步將思想政治教育落實到具體行動上，引導大學生疏導情緒，溫暖大學生的心靈深處，這就要求不斷研究和分析大學生的日常心理活動和日常行為規(guī)范，將心理健康教育融入到思想政治教育的過程中去。思想政治教育工作只有不斷深入到學生中去，才能避免空洞，注重實踐的有效性。運用心理學的知識和規(guī)律及時對新時期大學生的心理狀態(tài)進行研究、分析、比較，對集中和突出問題進行“案例式”研究分析，區(qū)分思想問題和心理問題的區(qū)別和聯系，采取不同的案例教育方法，讓心理咨詢專家或者心理咨詢教師進行指導，與時俱進，不拘泥于形式，不局限于只講書本，善于分析新時期大學生表現出來的新特點，給有心理問題的大學生指正。及時發(fā)現問題、分析問題、解決問題，防范于未然，有針對性、全面性、客觀性地進行指導和建議。給有心理困惑和心理疾病的學生及時幫助和指導，增強思想政治教育的預見性。

3 改進思想政治教育的方式和方法

筆者認為，改進思想政治教育的方式和方法，應當與時俱進，運用網絡作為重要載體，用網絡思想政治教育加強思想政治教育的時效性。目前，雖然有不少網絡思想政治教育的平臺，如校園網、博客、微博、BBS、人人網等，但現有的平臺在一定程度上不能滿足新時期大學生的思想政治教育需求，學生獲取的信息量與校園網絡信息的和諧建設具有明顯的不對稱性，這一方面表現在高校提供的思想政治教育資源相對有限，在投資校園網絡建設的資源和經費不足，重視程度不夠，另一方面還表現在學生可獲取的信息量比較大，沒有專門的校園思想政治教育網站對大學生的思想政治教育進行指導和建議，在當前這種新形勢下，思想政治教育工作者應該積極探索和開辟新的網絡思想政治教育工作途徑，吸引更多的大學生參與，并且形成互動，在交流中感受愛國主義教育和民族精神教育，引領正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，利用好高校網絡思想政治教育陣地，積極尋找新的載體途徑。

在新時期，探索增強大學生思想政治教育的途徑，還應當從大學生興趣愛好入手，豐富網絡思想政治教育內容?，F有的思想政治教育網站比較重視“傳統(tǒng)的思想政治教育內容”，即馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和公共理論課教育，所以大學生都會覺得比較枯燥，在這種情況下，應當結合大學生的特點和優(yōu)勢，把網絡文化與思想政治教育作為切入點，把握大學生關心的學習、就業(yè)、道德建設等熱點問題，將網絡思想政治教育生活化、常態(tài)化。通過網絡激發(fā)大學生思維靈感的生活意境，增強網絡思想政治教育的通融性和感染力，將思想政治教育融入情感交流。

4 大力發(fā)展和諧校園文化建設，增強思想政治教育的生動性與活躍性

深入開展校風、學風建設，營造具有時代性的良好校園風氣，加強人文素質教育和科學精神指導教育。校團委和學生工作中心，應該加強重視和引導，組織開展內容豐富的思想政治、學術科技、文娛體育等文化活動，把德、智、體、美育滲透到文化活動中，熏陶思想感情、充實精神生活、升華道德境界。

加強對校園文化建設的管理，加強對哲學、社會科學的研討會、報告會、講座的管理，禁止傳播錯誤觀點和言論。禁止在講臺和教材上散布違背黨的路線、方針、政策和憲法的錯誤觀點。發(fā)揮社團在校園文化建設中的重要作用，大力發(fā)展理論學習型、創(chuàng)新型社團，積極倡導社會愛心公益型社團，引導大學生勇于擔當社會責任，努力奉獻，艱苦奮斗。

重視校園文化環(huán)境建設，營造“人文校園”、“和諧校園”，激勵大學生繼承和弘揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵大學生成長成才，為實現“中國夢”矢志不渝努力奮斗。堅持育人為本，堅持以人為本，尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮大學生的積極性。堅持與時俱進，通過豐富多彩的校園文化活動，努力實現校園文化建設的工作目標。立足構建社會主義和諧社會和現代化建設，不斷從博大精深的傳統(tǒng)文化中，從與時俱進的改革創(chuàng)新實踐中，汲取經驗教訓，構建體現社會主義時代特征的校園文化，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求。通過發(fā)展和諧校園文化建設，加強大學生主體的主觀能動性和創(chuàng)造性，增強思想政治教育的生動性與活躍性。

參考文獻：

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[2]張耀燦等.《思想政治教育前沿》[M].北京：人民出版社，2006

[3]臧小林：高校和諧校園構建中的學生思想政治教育研究[J].《黑龍江高教研究》，2006（6）