教育態(tài)度：

“我對兒子實施的是美式的‘信心”教育，從小他做什么事情我都會去鼓勵他，表揚他，這樣孩子長期處于高處，他就會有危機感，怕一不小心會從高處摔下來，因此他就會從小時候驕傲的心態(tài)轉(zhuǎn)向自信、成熟的狀態(tài)。”

嚴介和有一對兒女，在平日的教育中，他非常注重讓孩子們把有形的書本融合到無形的知識中，從有圍墻的教育走向沒有圍墻的教育。嚴介和跟孩子們說：“我自己不懂建筑，所以我做建筑公司能夠做得這么成功。中國的企業(yè)家，就是應(yīng)該不懂什么就做什么，否則你就忍不住要去管理事情，而真正一流的企業(yè)家只管人不管事。很多科班出生的建筑師，他們只懂得有形的工程，不懂得無形的工程，而企業(yè)家要做的是無形的工程。中國的哲學(xué)就是大象無形，以無形勝有形?！?/p>

在嚴介和的兒子嚴昊上大學(xué)的第一天，他就跟兒子說：可讀可不讀的書不要讀，可聽可不聽的課不要聽，可做可不做的作業(yè)不要做，但是必須要拿到畢業(yè)證書。根據(jù)兒子的興趣愛好，嚴介和給他擬定了一條發(fā)展規(guī)劃：大一，在太平洋建設(shè)集團當辦公室主任；大二，當總經(jīng)理助理；大三，當常務(wù)副總經(jīng)理；大四，當總經(jīng)理。他要求嚴昊做好兩點準備：“第一，跟任課老師處好關(guān)系，就算他發(fā)現(xiàn)你在外面進行實踐鍛煉，也不會怎么干涉；第二，跟同學(xué)處理好關(guān)系，寫作業(yè)時才能獲得同學(xué)的幫助，別人有學(xué)分，你也有學(xué)分；別人有學(xué)歷，你也有學(xué)歷，而你在學(xué)校外面鍛煉出來的能力卻比別人強很多?！?/p>

嚴昊大學(xué)畢業(yè)后的第一年直接勝任了董事長，第二年便到大型施工企業(yè)蘇辰國際集團出任董事局主席，上任第一年便扭虧為盈，盈利近1億元。

從鼓勵犯錯到賞識教育，從大學(xué)學(xué)業(yè)的教導(dǎo)到初涉職場的磨練，嚴介和通過自己的另類教育方式，一步一步歷練兒子，推動他一點點地向“太平洋建設(shè)掌門人”角色靠攏，并最終于2011年年底成功接過太平洋建設(shè)董事局主席的權(quán)杖。

在嚴介和看來，知識改變命運的時代一去不復(fù)返了。如果只認真讀書，孩子就變成書本思維、常規(guī)思維，逆向思維就沒有了，還談何創(chuàng)新？