嚴(yán)靜

平日寫記敘文，不少同學(xué)也會(huì)嘗試運(yùn)用一些寫作手法，來(lái)使文勢(shì)曲折。比如說(shuō)懸念法、誤會(huì)法、渲染法、巧合法等。然而，我們發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)雖經(jīng)精心構(gòu)思謀劃，但寫出來(lái)的文字拖沓，文章缺乏表現(xiàn)力與感染力。在關(guān)鍵的地方不能進(jìn)行準(zhǔn)確細(xì)致的描寫；所刻畫的人物性格不豐滿；缺乏聯(lián)想與想象；不能綜合運(yùn)用敘述、議論、抒情、描寫等多種表達(dá)方式……這到底是什么原因呢？有沒(méi)有使得這短短的800多字涵蓋更多內(nèi)容的技法呢？

這就讓人聯(lián)想到了戲劇中的“三一律”。中外文學(xué)史上不乏采用“三一律”創(chuàng)作的名著，如《偽君子》、《玩偶之家》、《雷雨》等。這些戲劇，情節(jié)如暴風(fēng)驟雨般展開(kāi)，令人目不暇接，觀眾往往還沒(méi)喘過(guò)氣來(lái)又被拋入另一個(gè)緊張的劇情中。

筆者認(rèn)為，“三一律”這一創(chuàng)作原則對(duì)記敘文寫作也有啟發(fā)作用。

戲劇的“三一律”

“三一律”是歐洲古典主義戲劇所遵循的一種創(chuàng)作法規(guī)。它要求劇本必須地點(diǎn)一致，時(shí)間一致，情節(jié)一致。即劇中的人和事只能出現(xiàn)在一個(gè)地點(diǎn)，劇中故事經(jīng)歷的時(shí)間不得超過(guò)24小時(shí)，情節(jié)的發(fā)展按一條主線進(jìn)行。其目的在于讓戲劇在固定的時(shí)間之內(nèi)，特定的場(chǎng)景里之中，去講述一個(gè)情節(jié)相對(duì)集中的故事?！叭宦伞睂?duì)戲劇的發(fā)展起到了深遠(yuǎn)的影響。我們所熟知的曹禺先生的《雷雨》，其中就有著“三一律”的影子。

《雷雨》中整個(gè)故事的時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)30年。但是戲劇沖突卻集中在一個(gè)下午。從下午至深夜，一場(chǎng)糾結(jié)了30年的愛(ài)恨情仇像雷雨一般驟然爆發(fā)。故事主要發(fā)生在周公館，圍繞著周家客廳展開(kāi)。魯侍萍來(lái)找四鳳，遇見(jiàn)30年前拋棄她的周樸園；魯大海作為礦工代表來(lái)到周家找礦主周樸園，并且在客廳和周萍大打出手；周樸園逼著周萍認(rèn)母……整個(gè)戲劇圍繞著周公館展開(kāi)?！独子辍分?，故事情節(jié)是按一條主線展開(kāi)的，即圍繞周樸園與魯侍萍之間的矛盾沖突，串聯(lián)起其他人的悲劇性的命運(yùn)。作者把這些人物之間的關(guān)系，通過(guò)一個(gè)個(gè)巧合聯(lián)系在一起，使得作品中各個(gè)人物間的矛盾沖突，在最后高潮時(shí)積聚爆發(fā)，劇情因此而跌宕起伏，震撼人心。

記敘文與“三一律”

記敘文有六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。我們是不是要在文章中把這六要素事無(wú)巨細(xì)、一五一十地寫下來(lái)？顯然不必，六要素中，最重要的應(yīng)該是人物和經(jīng)過(guò)。所謂記敘文，也就是寫人、記事類的文章，也就是表現(xiàn)人物、講述故事。

怎么樣把人物形象塑造得更加豐滿？怎么樣讓故事情節(jié)更加扣人心弦？總共也就800多字的記敘文，當(dāng)篇幅受限，我們?nèi)绾问沟米约旱奈恼赂小傲稀?，更耐讀？

我們發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)寫作文，往往是“腳踩西瓜皮——滑到哪里算哪里”。在他們的文章中，場(chǎng)景更換頻繁，人物紛繁蕪雜，從圖書館到食堂到教室，從張三到李四到王五，文章好似“亂花漸欲迷人眼”，評(píng)閱的老師往往也就跟著云里霧里，到最后不得不感慨，到底寫了什么東西！場(chǎng)景的頻繁更換，人物的輪番登場(chǎng)，不僅僅增加了敘事的難度，而且場(chǎng)景與人物往往因此而得不到充分的展現(xiàn)。

所以，筆者認(rèn)為，戲劇的“三一律”可以幫助我們約束自己。當(dāng)時(shí)間和空間相對(duì)緊湊之后，我們就可以騰出筆墨，在情節(jié)的敘述、人物的塑造和故事氛圍的渲染上下工夫了。如此一來(lái)，內(nèi)容將更加豐富，人物將更加豐滿，情節(jié)會(huì)更加緊湊，主題也更加突顯。

“三一律”運(yùn)用技巧點(diǎn)撥

1.場(chǎng)景集中——“小舞臺(tái)”展現(xiàn)“大生活”

文章場(chǎng)景要集中。記敘文中，表現(xiàn)人物形象、表現(xiàn)故事主題的舞臺(tái)要小。要從小處著眼，切忌大而空。正如“半瓣花上說(shuō)人情”，“一滴水能夠反射太陽(yáng)的光輝”，“小舞臺(tái)”往往能夠展現(xiàn)“大生活”。莫泊桑的短篇小說(shuō)《羊脂球》中，整個(gè)故事就發(fā)生在一輛駛往法國(guó)邊境的馬車上，這輛馬車就是一個(gè)小小的舞臺(tái)，而正是這個(gè)舞臺(tái)，使各色人等的嘴臉在這里充分暴露。

再如《我想握住你的手》一文。小作者選取了生活中再尋常不過(guò)的過(guò)馬路這么一件小事去表現(xiàn)母親對(duì)于“我”的愛(ài)以及“我”對(duì)于母親的悔。同樣，《做一個(gè)幸福的人》一文，時(shí)間、地點(diǎn)、主線壓縮在一起，場(chǎng)景非常集中，就是一個(gè)平常的早晨，“他”在上班途中發(fā)生的事情。雖然都是生活中再尋常不過(guò)的小事，但是，作者表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容卻十分豐富且耐人尋味。小舞臺(tái)，也能夠還原生活本色。

2.虛實(shí)結(jié)合——虛虛實(shí)實(shí)，虛實(shí)相生

場(chǎng)景集中并不意味著一篇文章只能寫一個(gè)場(chǎng)景。一篇文章中必須有一個(gè)中心事件、中心舞臺(tái)，其他與表現(xiàn)主題相關(guān)的場(chǎng)景，我們可以采用倒敘或插敘的手法，展開(kāi)聯(lián)想與想象，利用夢(mèng)境和回憶去補(bǔ)充交代。

以《雷雨》為例，三十年前的往事正是通過(guò)周樸園和魯侍萍相認(rèn)這一幕的對(duì)話補(bǔ)充進(jìn)來(lái)的?！段蚁胛兆∧愕氖帧芬晃?，用回憶的方式串聯(lián)起與母親這雙手相關(guān)的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，文章由實(shí)而虛，由虛入實(shí)，虛實(shí)結(jié)合。再如《做一個(gè)幸福的人》，作者借助于回憶和夢(mèng)境，串聯(lián)起往昔的幸福生活?；貞浐蛪?mèng)境讓整篇文章的時(shí)空不再局限在這個(gè)早晨，作者有意把過(guò)去幸福的生活與殘酷的現(xiàn)實(shí)作對(duì)比。

倒敘和插敘，聯(lián)想和想象，回憶與夢(mèng)境，拓展了文字表現(xiàn)的空間，使得文章虛實(shí)結(jié)合，靈動(dòng)生輝。

3.當(dāng)行當(dāng)止——“用墨如潑”與“惜墨如金”

蘇軾在《答謝民師書》中評(píng)價(jià)謝民師的文章時(shí)說(shuō)：“如行云流水，初無(wú)定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，常止于所不可不止，文理自然，姿態(tài)橫生?！币馑际钦f(shuō)，謝民師的文章在該鋪陳的地方濃墨重彩、大筆揮灑，在該簡(jiǎn)略的地方則惜墨如金、適可而止，全文如行云流水、酣暢淋漓。

反觀我們學(xué)生的作文，“擠牙膏”式的文章比比皆是。為了湊字?jǐn)?shù)，想到什么就寫什么。怎樣杜絕這類文章？首先要從選材做起。要果斷舍棄與中心無(wú)關(guān)的材料，有用的就寫，沒(méi)用的就不寫。正所謂沒(méi)有選材就沒(méi)有記敘文。不具現(xiàn)實(shí)意義的、不典型的、千人一面的材料，不是好材料。再者，文中一些事情的經(jīng)過(guò)、敘述性的語(yǔ)言，要力求表達(dá)得準(zhǔn)確和簡(jiǎn)練。該一筆帶過(guò)的地方，絕不多寫，惜墨如金。

例如，以“感恩”為題寫一篇文章。我們總會(huì)想到很多的人和事，是不是要把他們都寫出來(lái)呢？肯定不行，我們得明確最突出的那個(gè)人，選擇最有利于突出中心的事例。倘若感恩的對(duì)象是老師，能不能把印象中老師的事情全都記錄下來(lái)？當(dāng)然也不行。我們要懂得“割愛(ài)”，選擇最能表現(xiàn)主題的內(nèi)容去寫，寫出老師的付出，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。

其次，在作文中，應(yīng)當(dāng)注意記敘與描寫相結(jié)合。在單一的敘述之外，適當(dāng)?shù)孛鑼憟?chǎng)景、環(huán)境、人物、細(xì)節(jié)，可以讓文章血肉豐滿。該工筆細(xì)繪的地方我們應(yīng)毫不吝嗇，用墨如潑。

舉例如下。

原文：他睡了好久，直到晚飯，他才從沙發(fā)上站起來(lái)。剛剛是女兒把他喊醒的。一家人圍坐在飯桌前?？?，多么豐盛的一頓晚餐。想到這里。他心里樂(lè)滋滋的……

修改后：他睡了好久，直到晚飯，他才從沙發(fā)上站起來(lái)。剛剛是女兒把他喊醒的，她把小嘴湊在他臉頰上狠狠地親了一下。他睜開(kāi)眼，看著眉開(kāi)眼笑的她，笑了。一家人圍坐在飯桌前。看，多么豐盛的一頓晚餐。想到這里，他心里樂(lè)滋滋的……

對(duì)比一下原文和修改后的文字，我們可以發(fā)現(xiàn)改文在內(nèi)容上更加豐富，語(yǔ)言更加細(xì)膩，人物的內(nèi)心世界也表現(xiàn)得更加充分。

總的來(lái)說(shuō)，寫作時(shí)有“三一律在心中，有意識(shí)地選擇一個(gè)小舞臺(tái)、小窗口去表現(xiàn)主題，讓故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情節(jié)更加集中，我們更容易成文。這樣可以避免寫出記流水賬式的文章。當(dāng)文章切口很小、敘述的部分很少時(shí)，我們必須斟酌哪些該著力表現(xiàn)，這樣就可以有意識(shí)地去描寫、抒情，文字也因此更為細(xì)膩、生動(dòng)。文中想象與聯(lián)想的運(yùn)用，插敘、倒敘部分增加了文字的時(shí)空感，使文章虛實(shí)相生，內(nèi)容更加充實(shí)，主題也更顯突出。

【佳作欣賞】

我想握住你的手 陳雪

熙熙攘攘的大街上，你我肩并肩走著。

一路無(wú)言，走至紅綠燈下。停了一會(huì)兒，人流開(kāi)始移動(dòng)。綠燈亮了。你極自然地握住我的手，將我拉至身邊，穿過(guò)馬路。

手掌間傳遞來(lái)的溫暖，熟悉而陌生。抬頭望向你，正專心地避讓身邊的車輛。那一臉的認(rèn)真和手指間越發(fā)加強(qiáng)的力度讓我猛然想起，多少年前，正是這雙手……

你拉著年幼的我站在十字路口，告訴我紅燈停綠燈行，你千叮嚀萬(wàn)囑咐，一定要看好身邊的車輛，左右看著過(guò)馬路。

是這一雙手，拉著站在小吃攤前不肯離開(kāi)的小小的我，又哄又罵地讓我不要任性。你一遍又一遍地解釋，這不衛(wèi)生、不健康。我嘟著嘴依依不舍地離開(kāi)小吃攤，一心只想掙脫你的手。

也是這雙手，多少次撫著我的臉頰；又多少次在寒風(fēng)中握著我的雙手，哈著氣為我取暖；更是這雙手，用力地給我一個(gè)響亮的耳光，讓我在迷途中認(rèn)清方向，讓我在困境中摒棄懦弱。

原本生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴我視若平常的片段如潮水一般涌入我的腦海。你在陽(yáng)臺(tái)上洗著我的衣服，你說(shuō)閑著也是閑著，洗衣機(jī)洗不干凈，而你的手卻早已泡得紅腫；你在廚房剝著我最愛(ài)吃的核桃，一個(gè)又一個(gè)，你是那么的認(rèn)真，略顯笨拙的雙手忙個(gè)不?！?/p>

再望向你時(shí)，你已松開(kāi)了我的手。不知不覺(jué)我們?cè)颈荒憷木嚯x早已放大。原來(lái)，不知何時(shí)，我們已習(xí)慣了這陌生的距離，同行的沉默了。是從我第一次對(duì)你的嘮叨不理不睬時(shí)嗎？還是從我有了自己的秘密不再向你傾訴時(shí)？難道是從我那次重重地摔門而去不再關(guān)心你的感受時(shí)嗎？想到這種種原因，心中突然萬(wàn)分失落起來(lái)，是否做女兒的我豎起了一身的刺，讓你不敢靠近，更無(wú)所適從呢？

看著你的身影，我不由地加快了步伐，靠著你的肩，讓我倆的身影如我兒時(shí)般靠近。眼看著又到了下一個(gè)路口。

這次，我想握著你的手，帶著你穿過(guò)馬路。也許這樣，你會(huì)明白，成長(zhǎng)的女兒有的不再是青春期的叛逆與任性，我也有了一份成熟與感恩。

做一個(gè)幸福的人

吳方根

他如往常一樣，穿得整整齊齊，嘴里叼根煙，走路去上班。“篤篤篤——”，那皮鞋敲擊地面的聲音越來(lái)越遠(yuǎn)。

他上班的路上很熱鬧。熙熙攘攘的人群，車水馬龍的街道，路的兩邊有一些水果攤、菜攤。紅的蘋果、綠的西瓜、粉的蜜桃……簇在一起，有著詩(shī)般的美麗。來(lái)來(lái)往往的路人，時(shí)不時(shí)會(huì)停下來(lái)買些什么，可他一般不停。他知道，他的母親或者妻子總把這些事情料理得好好的，不用他操心。

他有一個(gè)幸福的家庭，盡管三年前父親的過(guò)世讓完整的家似乎缺了點(diǎn)什么，但相比別家來(lái)說(shuō)，他已覺(jué)得很幸福了。妻子溫柔賢惠，知書達(dá)理；母親年過(guò)六旬，依然健康；還有一個(gè)淘氣的丫頭，整天圍著他喊“爸爸、爸爸”。父親過(guò)世之后，母親搬過(guò)來(lái)與他們同住，燒飯、洗衣之類的事情，母親都幫他們一手操辦了。母親說(shuō)，她自己其他事也干不了，只能做做這類事情來(lái)幫助他們，而且還可以打發(fā)時(shí)間。

不知不覺(jué)，他已走到路邊，公司就在這條路的盡頭。他仰起頭，看了看天，太陽(yáng)略顯灰白，像是不小心在哪兒染了一身的灰一樣。他已經(jīng)可以看見(jiàn)公司的招牌了。

“哎——”一個(gè)小男孩踩著滑輪，擦著他的衣襟過(guò)去了。待他看仔細(xì)了，男孩已經(jīng)竄到了路中央。他不自主地緊張起來(lái)，剛想張口，卻被一陣刺耳的剎車聲蓋住了。男孩愣在那馬路中央，不知所措。那一刻，時(shí)間仿佛凝固。

周圍的人群涌了過(guò)來(lái)，世界由一開(kāi)始的嘈雜變得安靜。耳邊，只有那滑輪依然在轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。

仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)，他的腦海中浮現(xiàn)了許多場(chǎng)景。下班回家，女兒總像一個(gè)小喜鵲一樣，圍著他或者躍進(jìn)他的懷里；妻子輕聲呵斥著女兒，不允許她這么胡作非為。他的臉上掛滿了笑容，她是他的開(kāi)心果，見(jiàn)到她，所有工作上的煩惱都拋到九霄云外了。母親在廚房里忙著，“回來(lái)啦，回來(lái)就好，飯馬上就好，你先歇會(huì)兒。”之后他躺在沙發(fā)上，看著妻子把嘟著嘴的女兒領(lǐng)到一邊去……他睡了好久，直到晚飯，他才從沙發(fā)上站起來(lái)。剛剛是女兒把他喊醒的，她把小嘴湊在他臉頰上狠狠地親了一下。他睜開(kāi)眼，看著眉開(kāi)眼笑的她，笑了。一家人圍坐在飯桌前。看，多么豐盛的一頓晚餐。想到這里.他心里樂(lè)滋滋的……

血流著，他咽下了生命中的最后一口氣。小男孩哭得臟兮兮的臉湊在他面前，他像是嚇壞了。他努力地沖男孩笑了笑，他一定也有一個(gè)像自己一樣幸福的家吧。

滑輪就在不遠(yuǎn)處，滾動(dòng)著。世界是如此的安靜，安靜得只留下鞋聲陣陣……