王偉

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣能夠激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)欲望與更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力。因此教師應(yīng)該盡量努力去研究怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；人格魅力；教學(xué)手段

強(qiáng)制的教學(xué)不生動，只有讓學(xué)生產(chǎn)生興趣的教學(xué)才是最高效的，能使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去找“學(xué)習(xí)”才是最高明的。為此，教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我認(rèn)為可以考慮做到以下方面。

一、新穎的導(dǎo)入，“勾起”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)的導(dǎo)入是教學(xué)過程中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂的導(dǎo)入所占的時(shí)間并不多，但新穎別致的開頭往往會像吸鐵石一樣吸引學(xué)生的注意力，能激發(fā)他們的興趣，啟發(fā)他們的思維。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)之中，教師應(yīng)在導(dǎo)入新課過程中好好地下工夫，盡量設(shè)計(jì)一些能吸引學(xué)生的問題，誘

發(fā)學(xué)生的好奇心。導(dǎo)入的新穎對提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是十分關(guān)鍵的。

二、教師應(yīng)樹立人格魅力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

親其師則信其道，要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就要讓學(xué)生對老師產(chǎn)生興趣。這給數(shù)學(xué)教師帶來一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，給我們的教師提出了一些新的要求，教師首先要有自己的人格魅力，

爭取在學(xué)生心目中樹立一個(gè)良好的形象，這樣學(xué)生才會對教師的話充分信任，那么教師的引導(dǎo)才會產(chǎn)生積極的意義。在教學(xué)過程中，教師要時(shí)刻展現(xiàn)自己的人格魅力，使學(xué)生樂意跟你學(xué)。

三、給予成功的滿足，提高學(xué)習(xí)的興趣

每個(gè)人都喜歡聽別人夸自己，很少有人樂意聽批評的，教師的語言中含有對學(xué)生的尊重、信任、表揚(yáng)、鞭策及祝愿等激勵(lì)因素，通?？梢允箤W(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的力量、上進(jìn)的力量。要知道好孩子是夸出來的，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)，給予肯定，使學(xué)生認(rèn)為自己是成功者，這對學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣有重要意義。

四、教學(xué)方法的靈活性和多樣性

如果還沒有上課，學(xué)生就知道你要講什么，那是課前準(zhǔn)備得充分，但是如果每一個(gè)環(huán)節(jié)都是老生常談，沒有一點(diǎn)新意，難免會讓人乏味。所以上課的時(shí)候盡量采取一些技巧是很能吸引學(xué)生的，我們要盡量做到能實(shí)踐的不演示，能演示的不講解。

五、現(xiàn)代的教學(xué)手段

新時(shí)代的高中生已經(jīng)能夠駕馭手機(jī)、電腦，所以最傳統(tǒng)的教學(xué)手法已經(jīng)不能滿足他們的胃口了，我們可以讓多媒體作為輔助教學(xué)工具，走進(jìn)我們的課堂，直觀形象和動態(tài)圖像的演示過程可以讓學(xué)生對本來很難理解的東西一下子很好理解和接受，這樣有助于學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

（作者單位 吉林省通榆縣第一中學(xué)）

編輯 郭曉云endprint