王雨佳

摘 要：高校學(xué)生干部主要包括德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生骨干，對學(xué)生干部的教育與培養(yǎng)是高校實現(xiàn)教育系統(tǒng)管理的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。學(xué)生會干部、黨團干部、班級干部等都屬于高校學(xué)生干部。學(xué)生干部主要活躍在黨團組織、社團組織、學(xué)生會組織及班級組織中，對校園文化的全面建設(shè)、和諧校園的積極構(gòu)建與保障校園安全具有十分重要的作用。主要研究高校學(xué)生干部培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，提出幾點對策。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生干部；問題；對策

學(xué)生干部是學(xué)校內(nèi)部教育管理相關(guān)工作的具體實施者和參與者，是學(xué)校學(xué)生的代表，學(xué)生對教育管理的各種不滿及需求都可以及時反映給學(xué)生干部，從而再向相關(guān)部門反映。學(xué)生干部必須具備極強的親和力、能力，對工作認真負責(zé)，時刻保持冷靜與沉著，才能提高干部隊伍的整體素質(zhì)與處事能力。高校學(xué)生干部培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題及對策是本文研究的重點。

一、高校學(xué)生干部培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題及分析

1.選拔缺乏公開性和公平性

很多高校在進行學(xué)生干部選拔工作時，途徑較為單一，缺乏公開性和公平性，制約管理工作的順利開展，在一定程度上降低了全體學(xué)生的參與性與積極性。大部分高校在選擇學(xué)生會干部時，高年級學(xué)生干部和指導(dǎo)教師僅憑個人意愿、偏向程度確定候選人，極大地降低了學(xué)生干部的總體質(zhì)量，制約學(xué)生干部組織的長期發(fā)展。

2.缺乏有力的考核和監(jiān)督

大部分高校沒有針對學(xué)生干部制訂切實可行的考核標(biāo)準(zhǔn)與制度，管理工作缺乏較強的程序性。學(xué)生干部工作能力的評定及日常管理的表現(xiàn)僅由學(xué)生個人印象、指導(dǎo)教師個人評價來確定，缺乏有力的考核。許多高校缺乏對學(xué)生干部的相關(guān)監(jiān)督，沒有制訂可執(zhí)行的監(jiān)督制度，尤其是對學(xué)生干部經(jīng)費管理、活動開展及活動策劃等缺乏監(jiān)督，導(dǎo)致濫用權(quán)力等現(xiàn)象發(fā)生，損害了干部隊伍在全校師生心目中的優(yōu)秀形象及美好印象，破壞了干部隊伍內(nèi)部的組織團結(jié)，不利于干部工作的順利開展。

⒊缺乏對高校學(xué)生干部的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

大多數(shù)高校缺乏對學(xué)生干部的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生干部僅能在日常工作及學(xué)習(xí)中自我總結(jié)經(jīng)驗和技能，高校缺乏對學(xué)生干部的技能培訓(xùn)及相關(guān)指導(dǎo)。長此以往，學(xué)生干部對管理工作缺乏積極性和自覺性，整體能力下降。

二、加強高校學(xué)生干部培養(yǎng)的具體對策

結(jié)合以上對高校學(xué)生干部培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，以下從公開選拔、加強考核與監(jiān)督、加強綜合素質(zhì)培訓(xùn)三方面提出加強干部培養(yǎng)的具體對策。

1.公開選拔

高校必須根據(jù)實際情況針對干部選拔建立較為完善的相關(guān)制度與程序，并保證制度與程序的可執(zhí)行性。在公開選拔時加強對學(xué)生政治思想素質(zhì)的全面考核、潛力及能力的綜合測驗，由廣大學(xué)生、教師選出候選人，由候選人進行公開演講，最后由廣大學(xué)生投票選出。公開選拔出的學(xué)生干部雖然具備較強的號召力和群眾基礎(chǔ)，但為了確保組織工作的順利開展，應(yīng)當(dāng)建立試用考察機制，在短期內(nèi)對學(xué)生干部的處事能力及綜合素質(zhì)進行評定，并根據(jù)考察情況不斷地調(diào)整與補充。

2.加強考核與監(jiān)督

高校必須提高對學(xué)生干部工作質(zhì)量的重視，加強考核與監(jiān)督。建立較為嚴(yán)格的考核與監(jiān)督體系，建立工作制度，促使干部工作實現(xiàn)制度化、規(guī)范化。提高廣大學(xué)生與指導(dǎo)教師的參與性，實現(xiàn)對干部工作的共同監(jiān)督，促使干部工作的規(guī)范化，激發(fā)學(xué)生干部的積極性。在經(jīng)費管理、活動策劃、公物管理等工作中善于總結(jié)和歸納，提高全體學(xué)生干部的綜合素質(zhì)及工作能力，鞏固培養(yǎng)成果。

3.加強綜合素質(zhì)培訓(xùn)

加強對學(xué)生干部的綜合素質(zhì)培訓(xùn)，有助于實現(xiàn)全面、系統(tǒng)化的綜合管理，從而提高工作效率。通過專家培訓(xùn)、開辦講座、加強交流與總結(jié)、做報告等形式拓展培訓(xùn)途徑，高校還應(yīng)當(dāng)借助校外力量與資源，拓展培養(yǎng)模式。向?qū)W生干部介紹高校的發(fā)展歷程、工作方法、基本思路等，促使學(xué)生干部全面了解學(xué)校內(nèi)部管理機構(gòu)，增強對教育管理規(guī)律及特點的了解，加強理論教育與思想政治教育，提高學(xué)生干部的使命感和責(zé)任心。定期開展交流總結(jié)活動，由每位學(xué)生干部介紹在各自工作過程中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略，積極聽取他人的經(jīng)驗與建議，營造相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、共同提高培訓(xùn)氛圍。

學(xué)生干部是學(xué)生群體中非常優(yōu)秀的先進分子，是工作部門與學(xué)生密切聯(lián)系的重要橋梁和紐帶，是高等院校學(xué)生實現(xiàn)自我教育、自我服務(wù)及自我管理的重要力量，在部門工作中占有核心地位。受多種因素影響，高校學(xué)生干部培養(yǎng)過程中仍出現(xiàn)諸多問題，制約了學(xué)生干部充分發(fā)揮作用，對全面建設(shè)校園文化、構(gòu)建和諧校園造成一定影響，甚至威脅校園安全。因此，必須加強對干部培養(yǎng)的重視程度，針對培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的諸多問題從根本上加強工作力度，才能加強對學(xué)生干部的全面培養(yǎng)。

參考文獻：

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（作者單位 西安郵電大學(xué)）

編輯 郭曉云endprint