張雅靜

摘 要：數(shù)字化信息在當(dāng)今社會(huì)活動(dòng)中可廣泛運(yùn)用于各個(gè)建設(shè)領(lǐng)域，城市管理和高職院校等教育單位都頗具廣闊與龐大的市場(chǎng)。其中高職教育在不斷革新教育體制的前提下，也在與時(shí)俱進(jìn)實(shí)行各色各樣的技術(shù)突破。但是與西方資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的教育技術(shù)設(shè)備還存在著較大的差距。本文根據(jù)數(shù)字化共享平臺(tái)在中外合作辦學(xué)中的實(shí)踐，講述中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀及數(shù)字化共享平臺(tái)存在其中的必要性。數(shù)字化共享平臺(tái)是中外合作辦學(xué)中的重要載體，數(shù)字化教學(xué)資源共享為高職院校提供學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，能促進(jìn)高職院校中外合作辦學(xué)的信息交流。

關(guān)鍵詞：資源共享；中外合作辦學(xué)；高職院校

技術(shù)與信息壟斷著新時(shí)代日常生活的方方面面，學(xué)校教育與高職教育的活動(dòng)體系中也不斷注入數(shù)字化的技術(shù)模式，為教學(xué)體系提供更為高端與便捷的服務(wù)。數(shù)字化共享平臺(tái)就是運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源的共建、共享，規(guī)范資源，進(jìn)行統(tǒng)一管理，促進(jìn)信息全面交流的平臺(tái)，它的基本特點(diǎn)為數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、共享化。實(shí)現(xiàn)利用數(shù)字化共享平臺(tái)，可以使學(xué)校有效利用資源，促進(jìn)教育工作的開展，提高中外合作院校的教育水平與管理水平。

一、數(shù)字化共享平臺(tái)的必要性

1.高職院校的教育資源缺乏

當(dāng)代社會(huì)，人們不斷認(rèn)識(shí)到教育的重要性，特別是對(duì)高職院校越來(lái)越重視。由于高校不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致高校對(duì)教育的資源不斷減少，主要表現(xiàn)在辦學(xué)環(huán)境不好、硬件設(shè)施陳舊、師資力量缺乏等。缺乏教育資源就等于高樓沒(méi)有了地基，對(duì)教學(xué)是極其不利的，如有的學(xué)校圖書館圖書不全，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)資料，不能很好地學(xué)習(xí)。

2.高等教育的普及化

現(xiàn)代社會(huì)不斷推出成人自考、成人高考等成人考試。大眾對(duì)資源的要求越來(lái)越多，資源共享迫在眉睫。因此，為更多的人獲得知識(shí)提供一個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享是必然趨勢(shì)。

二、數(shù)字化共享平臺(tái)的影響

1.數(shù)字化共享平臺(tái)的發(fā)展過(guò)程

現(xiàn)代大多數(shù)院校對(duì)數(shù)字化共享平臺(tái)非常重視，紛紛建立數(shù)據(jù)庫(kù)，不僅包括知識(shí)的共享，還有教育方法的共享。數(shù)字化共享平臺(tái)最初開展時(shí)，主要就是對(duì)圖書館的資源進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的資源共享，通過(guò)學(xué)校圖書館資源共享，為學(xué)生提供更多的課外資源，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。數(shù)字化平臺(tái)不斷升級(jí)，演變成以圖書文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)校設(shè)備以及課程進(jìn)行整合，涵蓋的范圍更廣，應(yīng)用范圍也更大，給學(xué)校提供更多的教育資源，促進(jìn)中外合作院校教育水平與管理水平的提升。

2.為高等院校提供一個(gè)數(shù)據(jù)中心

數(shù)字化共享平臺(tái)對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)就是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，它把某一方面所有的知識(shí)進(jìn)行整合，形成新的統(tǒng)一的資源庫(kù)。它有利于教師與學(xué)生查找應(yīng)用，了解中西方的先進(jìn)教學(xué)方式，找到中西方教學(xué)中可以融合的教育方式，不斷地創(chuàng)新，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。數(shù)字化共享平臺(tái)為學(xué)校提供一個(gè)數(shù)字化的共享平臺(tái)，它有利于數(shù)據(jù)準(zhǔn)確統(tǒng)一，利于管理，方便流通。這些都是數(shù)字化共享平臺(tái)的特點(diǎn)。

三、如何使數(shù)字化共享平臺(tái)影響最大化

1.樹立資源共享觀念

如今，許多的高等教育學(xué)校爭(zhēng)取到了教育資源，卻不與其他學(xué)校分享，使得資源浪費(fèi)。資源共享不僅僅是圖書的共享，還是包括教師、人力、課程的共享。共享可以促進(jìn)學(xué)校之間的交流，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互促進(jìn)，相互競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

2.為數(shù)字化共享平臺(tái)提供保障

在新的教育形勢(shì)下，信息傳播速度越來(lái)越快，在高校中運(yùn)用數(shù)字化共享平臺(tái)可以推動(dòng)教育的發(fā)展，提高資源的利用率?，F(xiàn)在高校電子書籍越來(lái)越多，但是多數(shù)是新書刊、文獻(xiàn)，所以首先要把之前的資料電子化，這是實(shí)現(xiàn)教育資源的共享的前提。其次，要對(duì)教育網(wǎng)站進(jìn)行完善，使其對(duì)外開放，實(shí)現(xiàn)資源的共享。高?？梢越⒁粋€(gè)網(wǎng)站聯(lián)盟，聯(lián)合高校中教育資源進(jìn)行整合，不斷推陳出新，收集高校中好的資源為自己所用，最大限度地提高工作的效率，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為高等教育學(xué)校的教學(xué)提供更多的理論基礎(chǔ)和教學(xué)方式，從而提高教學(xué)水平，促進(jìn)信息的交流。

所以，數(shù)字化共享平臺(tái)在高職院校中外合作辦學(xué)中具有重要意義。資源共享可以使學(xué)校之間相互促進(jìn)，相互競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)高校教學(xué)工作的開展，培養(yǎng)更多的人才，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與人文教育相結(jié)合。

綜上所述，中外合作辦學(xué)資源共享平臺(tái)有利于充分利用教育資源。在應(yīng)用的同時(shí)，應(yīng)對(duì)數(shù)字化共享平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)，提高高等院校對(duì)資源的利用率，促進(jìn)中外合作辦學(xué)，結(jié)合中外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，為國(guó)家培養(yǎng)出更多先進(jìn)的人才。

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