張衡

摘 要：數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，它是學(xué)生進(jìn)行物理、化學(xué)以及其他理科學(xué)科學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，因此學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要作用。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)的教育，它對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)的邏輯思維以及學(xué)習(xí)興趣具有重要的引導(dǎo)和啟發(fā)的作用，因此我們應(yīng)該重視興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的作用。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法；小學(xué)教育；重要性

小學(xué)數(shù)學(xué)主要包括加減乘除的四則運(yùn)算、單位換算、應(yīng)用題以及幾何圖形的學(xué)習(xí)等，對(duì)于7～12歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些硬性的公式以及基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和應(yīng)用無(wú)疑是枯燥乏味的。因此，只有通過(guò)興趣教學(xué)法的應(yīng)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。因此，本文將著重分析興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重要性。

一、興趣教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣教學(xué)法的形式是多種多樣的，它包括講故事、做活動(dòng)、實(shí)物展示、情境表演等多種形式，但主要目的在于通過(guò)學(xué)生可以接受并愿意參與的形式，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入進(jìn)去，使學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的基本概念和分析思路。一般小學(xué)生都比較好動(dòng)、好問(wèn)、好玩，因此針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)任務(wù)將教學(xué)程序以游戲、故事、表演等形式展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生參與其中，能夠真正體會(huì)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣學(xué)生會(huì)更愿意主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課程。興趣教學(xué)法更能符合小學(xué)生的性格和心智特點(diǎn)，因此這種教學(xué)方式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如：學(xué)生在學(xué)習(xí)加減的基本運(yùn)算的時(shí)候，教師提前一天布置，叫學(xué)生從家里帶來(lái)自己的玩具，如像積木、彈珠、拼圖等各種各樣的玩具，分別出一些數(shù)學(xué)題讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)量的加減，這樣學(xué)生對(duì)加減的概念會(huì)掌握得更扎實(shí)。因?yàn)橥婢呤切W(xué)生比較

感興趣的東西，所以以玩具當(dāng)?shù)谰邔W(xué)生的關(guān)注度和注意力會(huì)更集中。因此，興趣教學(xué)法結(jié)合學(xué)生感興趣的東西展示教學(xué)知識(shí)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、興趣教學(xué)法有利于促進(jìn)師生交流，活躍課堂氣氛

興趣教學(xué)法在實(shí)施的過(guò)程中需要大量的師生交流的環(huán)節(jié)，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，興趣教學(xué)法更能促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂教學(xué)氛圍。興趣教學(xué)法主要包括實(shí)物展示、講故事、做游戲等形式，這些活動(dòng)過(guò)程都需要教師以提問(wèn)或者提醒的形式引導(dǎo)學(xué)生，因此教師的提問(wèn)、設(shè)問(wèn)或者是提醒的注意事項(xiàng)都增加了師生的交流。而面對(duì)感興趣的事物，學(xué)生會(huì)進(jìn)行深入思考，這樣學(xué)生的疑問(wèn)和問(wèn)題也會(huì)增加，學(xué)生主動(dòng)和教師溝通的次數(shù)也會(huì)隨之增多，這樣整個(gè)教學(xué)氛圍才會(huì)更加活躍。

三、興趣教學(xué)法有助于開發(fā)學(xué)生的觀察能力和想象力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的實(shí)施過(guò)程中，由于教學(xué)表現(xiàn)形式的特殊性，興趣教學(xué)法有利于學(xué)生觀察能力和想象能力的開發(fā)。例如：在簡(jiǎn)單幾何圖形的教學(xué)中，教師先不對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講解，而是通過(guò)讓學(xué)生觀察教室內(nèi)或者校園里的東西，以組為單位找出自己認(rèn)為哪些是三角形、正方形等，以比賽的形式看哪組找的更多。在這一環(huán)節(jié)學(xué)生通過(guò)觀察會(huì)結(jié)合自己的想象能力找出自己認(rèn)為對(duì)的形狀，然后教師再通過(guò)三角形、正方形的特性來(lái)講解，學(xué)生再對(duì)自己找出的圖形進(jìn)行調(diào)整。這樣的教學(xué)方式有助于促進(jìn)學(xué)生提升觀察能力以及豐富的想象力，將抽象的概念聯(lián)想為具體化的事物，將具體的實(shí)物轉(zhuǎn)化為專業(yè)的數(shù)學(xué)概念。因此，應(yīng)用好興趣教學(xué)法，可以通過(guò)開發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，促進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。可以說(shuō)，興趣教學(xué)法對(duì)學(xué)生的智力開發(fā)是全面性的。

四、興趣教學(xué)法能夠增強(qiáng)學(xué)生記憶，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

數(shù)學(xué)知識(shí)是將生活中的事物進(jìn)行規(guī)律性的探尋，從而總結(jié)出一些具有共性的數(shù)學(xué)概念、特性、定律、公式等，對(duì)這些抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的總結(jié)更有助于我們解決生活中的問(wèn)題。因此，數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)邏輯思維是很抽象的，因此對(duì)于感官概念更強(qiáng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)數(shù)學(xué)概念和知識(shí)的記憶會(huì)更難，甚至?xí)泻芏鄬W(xué)生在不理解的基礎(chǔ)上死記硬背，因此造成數(shù)學(xué)知識(shí)不牢固、應(yīng)用錯(cuò)誤等問(wèn)題。但是興趣教學(xué)法從學(xué)生的視角，以學(xué)生能夠接受和理解的教學(xué)形式進(jìn)行知識(shí)的傳授，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)是理解的，因此記憶起來(lái)也會(huì)更加輕松和牢固。

總之，興趣教學(xué)法更多地是尊重了小學(xué)生的心智和性格特點(diǎn)，從學(xué)生的角度設(shè)置教學(xué)程序，這樣更能體現(xiàn)教學(xué)的人性化特點(diǎn)，以一種輕松愉快的教學(xué)氛圍完成數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，因此，能大大地提升學(xué)生的全方位發(fā)展。在今后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要不斷完善興趣教學(xué)法，除了領(lǐng)會(huì)它的基本教學(xué)精髓之外，更要因人施教，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)側(cè)重，這樣更有利于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

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