張艷春

摘要：本文將從中學(xué)尤其是農(nóng)村中學(xué)的實際情況出發(fā)，結(jié)合高考英語對學(xué)生考查方式以及具體的高考試題，來說明翻譯法教學(xué)在中學(xué)英語，尤其是農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)過程中的重要作用，從而確定今后農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的最佳方法。

關(guān)鍵詞：翻譯法教學(xué)；農(nóng)村高中；英語教學(xué)

中圖分類號：G427文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）10-051-1

所謂的翻譯法，簡單來講，就是在英語課堂中用母語進(jìn)行講解，這一方法注重詞匯的用法和語法分析。

首先，從高考試卷的題型來說，整份試卷沒有專門的某一項是真正意義上對口語進(jìn)行考查。一般只有單項選擇中會出現(xiàn)12道交際用語題。遺憾的是，它仍然是以書面形式出現(xiàn)的，并不需要考生去表達(dá)。也有一些單選題，雖然以對話的形式出現(xiàn)，但考查的知識以語法和詞語辨析為主。比如，2013年高考英語江蘇卷第21題(考查時態(tài)，主謂一致),24題和31題(非謂語動詞),25題和34題(時態(tài)),27題(倒裝),28題(狀語從句),30題(虛擬語氣),32題(定語從句)。

盡管交際法理論一再強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)過程中要淡化語法，重視語言的運(yùn)用。但依據(jù)以上對2013年高考江蘇卷單項選擇題的分析，語法相關(guān)題有9題之多。因此說明，在平時的教學(xué)過程中需要講解語法知識。此外，不可否認(rèn)的是，通過對英語語法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠加深對英語的理解，鞏固語言知識，更快地掌握英語語言結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)外語學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)語法知識是英語學(xué)習(xí)中一個重要的部分。對語法知識的全英文的講解不但費(fèi)時，而且枯燥無味，學(xué)生無法理解，結(jié)果事倍功半。語法本就是一個學(xué)習(xí)難點，此時翻譯法的介入會大大降低其難度。

2013年江蘇卷的第23,26,29和33題考查詞匯在具體語境中的準(zhǔn)確運(yùn)用。以23題為例：

23. —The town is so beautiful! I just love it.

—Me too. The character of the town is well .

A. qualifiedB. preserved

C. decoratedD. simplified

按照現(xiàn)在所提倡的直接法的要求，對這四個單詞應(yīng)作出如下講解：

qualify: to reach the standard of ability or knowledge needed to do a particular job, for example by completing a course of study or passing exams; to give sb. The skills and knowledge they needed to do sth.(根據(jù)《牛津高階英漢雙解詞典第7版》釋義，以下同。)

preserve: to keep a particular quality, feature, etc.; to make sure that sth is kept; to keep sth in its original state in good condition.

decorate: make sth more attractive by putting things on it.

simplify: to make sth easier to do or understand.

而如果運(yùn)用翻譯法：

qualify:取得資格（或?qū)W歷），合格；使……具備資格。preserve:保護(hù)，保留；保存，維持原狀。decorate:裝飾，裝潢。simplify:使簡化。

毫無疑問，交際法能讓學(xué)生更準(zhǔn)確地理解這四個詞匯的含義。但在此基礎(chǔ)上，如果同時介入翻譯法，學(xué)生背誦這些單詞是不是更方便，更省時，從而積累更多的詞匯量呢！

試卷從第三項完型填空到第五項任務(wù)型閱讀考查學(xué)生的閱讀能力。最后一項書面表達(dá)，即以書面的形式表達(dá)觀點。閱讀和寫作占據(jù)了整個試卷的一大部分，是平時教師講授和學(xué)生練習(xí)的重點。筆者在教學(xué)過程中常常會遇到這樣的情況：在做閱讀訓(xùn)練時，很多學(xué)生完全能夠理解文章的大意和主題，但就是有很多題目無法選出正確答案。這往往是由他們無法準(zhǔn)確理解文中某些句子，尤其是一些復(fù)雜句子所提供的信息而造成的。

直接法和交際法強(qiáng)調(diào)的是對語篇的整體理解，2013江蘇高考英語試題的整個閱讀部分只有閱讀理解第60題和第70題考察學(xué)生對語篇的整體理解，而某些考生又會因為不能準(zhǔn)確理解每個選項所表達(dá)的含義而無法正確解題。其他包括完型填空和任務(wù)型閱讀在內(nèi)的試題多為細(xì)節(jié)題，要求學(xué)生對文中的相關(guān)句子作出準(zhǔn)確的理解。在有限的考試時間內(nèi)，學(xué)生要準(zhǔn)確理解某些詞匯和句子，就不得不借助與母語的幫助，否則就無法在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷。因而學(xué)生做閱讀題，必然要更注重對語言理解的準(zhǔn)確性而不是流利性，而翻譯法的運(yùn)用無疑有助于學(xué)生對某些復(fù)雜句子和特殊句型的更透徹的理解。此外，任何一個學(xué)外語的人，如果沒有長期生活在這種語言環(huán)境中，是很難拋棄母語而直接運(yùn)用英語進(jìn)行思維的。

書面表達(dá)更是如此。寫一篇書面表達(dá)就好比建一所房子，詞匯是磚，語法是框架結(jié)構(gòu)，兩者的完美結(jié)合才能造一所漂亮的房子。學(xué)生固然可以通過多聽、多說來積累詞匯，掌握語法知識，但農(nóng)村中學(xué)尤其缺乏這樣的語言環(huán)境。因此，在平時的講練過程中，以及在有限的考試時間內(nèi)，如果一味強(qiáng)調(diào)用外語進(jìn)行思維，必然大大增加了學(xué)英語的難度，令學(xué)生倍感壓力。

當(dāng)然，隨著社會的發(fā)展，英語在世界各地被廣泛使用，因此，翻譯法教學(xué)的弊端也逐漸顯露出來：學(xué)生不會說英語，造成了“啞巴英語”現(xiàn)象。所以筆者并不是提倡單一的翻譯法教學(xué)。綜合當(dāng)前的考試政策以及農(nóng)村中學(xué)的實際情況，交際法教學(xué)和翻譯法教學(xué)有效結(jié)合才能相輔相成；才能既活躍課堂氣氛，又提高教與學(xué)的效率；才能讓學(xué)生既能“說”英語，又能順利“寫”好高考英語。

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