程翔

摘 要：體育游戲具有很強的目的性、較強的適應性、激烈的競爭性，能夠培養(yǎng)學生對體育的興趣，提高對機械訓練的積極性，有效發(fā)展學生的身體素質，有效地消除疲勞，給人留下愉快的回憶。在初中體育教學中應該增加體育游戲的內容。

關鍵詞：體育游戲；初中體育；體育運動

體育課在初中校園里是一門深受學生喜愛的課程，它不僅使學生身體得到很好的鍛煉，也讓學生在鍛煉過程中找到調節(jié)自我情緒的方法、激勵自己頑強不屈的精神?，F(xiàn)在提倡的是快樂教學，要使體育課實現(xiàn)快樂教學，在課堂上適當?shù)刈鲆恍w育游戲是一種重要的手段。因為體育游戲不僅能促進學生體力、智力的發(fā)展，而且能夠促進身心的健康成長。下面我根據(jù)體育游戲的特點、作用，并結合本人在初中體育教學中積累的實踐經(jīng)驗，探討一下體育游戲在初中體育教學中的應用問題。希望給體育教學注入一些新的內容，使體育運動更好地促進中學生的身心健康發(fā)展，更好地服務學校的整體教育。

一、體育游戲的特點

1.體育游戲有很強的目的性

游戲一般會制訂一些規(guī)則，以輸贏為評判標準，體育游戲也是一樣，它不但能提高學生的體育，增強學生的興趣，而且能夠促進身心健康發(fā)展，發(fā)展智力水平，達到體育運動和游戲娛樂的雙重目的。

2.體育游戲有較強的適應性

游戲的內容豐富，形式多樣，更不受年齡、性別、場地和器材的限制。可以根據(jù)不同的游戲人員、不同的時間和地點，采用靈活的方式開展游戲。

3.優(yōu)育游戲具有激烈的競爭性

競爭是體育運動最重要的方面，體育游戲也是如此，參與游戲的人可以在事先制訂好的規(guī)則下，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在愉快的氣氛下進行激烈的競爭，爭取獲得勝利。

二、體育游戲在體育教學中的實踐

1.實現(xiàn)體育游戲和體育教學的適當結合

按時完成教學內容，達到教學目標是最基本的教學要求，但是，如果只是一味地進行單調的教學會讓學生缺乏興趣，教學效果不甚理想。我在編寫教案時，就會考慮到這一點，于是適當?shù)鼐幦胍欢康捏w育游戲，在課堂上使用，我的學生在練習技術動作時，充滿了新鮮感。課堂氣氛相當活躍，學生學習很積極。比如在進行中長跑教學時，我們做一些體育游戲，例如原地閉目跑、接力賽跑、音樂伴奏往返跑等等。長期積累的教學經(jīng)驗表明，我的學生非常喜歡這樣的教學方式，在游戲中樂此不疲，對體育運動產(chǎn)生了強烈的興趣，而且學習效率也很高。

2.教師要注意在體育游戲中的角色定位

每一節(jié)課，教師除了應該充分做好課前的準備，還要在游戲進行當中扮演重要的角色。如，隨時注意體育游戲的內容是否受學生喜歡，訓練的強度是否適合學生體力，游戲的難度是否有助于提高技術訓練。游戲進行時是否忽略了教學的主要目的等等。并做到及時調整運動負荷、變換方法和手段等。

3.教師要控制游戲局面，準確把握運動負荷

體育教學中融合進去的游戲主要通過其趣味性和競技性引起學生的參與興趣和熱情。有時學生為在彼此間分個高低，一決高下，會容易失去對運動量的控制。在這種情況下，教師應該出面加以控制，提醒學生。讓游戲和運動的量保持在一定的范圍內，避免學生超負荷運動，進而對身體和健康造成危害。因此，教師在教學過程中要準備好教學內容計劃，安排好游戲和運動的時間，讓游戲和教學內容很好地融合在一起，使得教學效果事半功倍。

綜上所述，初中學生普遍對體育游戲比較感興趣，通過體育游戲可以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學中的注意力，并且使學生積極主動地參與進教學和練習中來，對教學效果有很積極的影響效應。所以，在初中體育教學過程中，適當結合一些體育游戲會促進教學效果的好轉，有利于初中體育教育事業(yè)的順利進行和發(fā)展。

參考文獻：

[1]唐立鋒.淺談體育游戲在中學體育教學中的運用[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2010（15）.

[2]張永和.體育游戲在初中體育教學中的應用之我見[J].體育博覽，2011（07）.

[3]羅海榮.游戲教學在初中體育教學中的作用及運用[J].新教育，2010（05）.

（作者單位 江蘇省淮安市北京路中學）

？誗編輯 馬燕萍endprint