農(nóng)世國

【中圖分類號】G456 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）4-0132-02

蘇霍姆林斯基說過：“一個好的老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個人：他熱愛孩子，和孩子在一起交往時能感到一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。”愛心對于我們教育者而言，是指教師熱愛學生之心，把學生常放在心上，重視和愛護學生的成長，即師愛，它至少包括：細心了解學生、真心實意關心學生、耐心教育學生、充分尊重和信任學生、嚴格要求學生。我們教師是否有愛心，這是成功實現(xiàn)愛心教育的關鍵因素，即必須遵循以愛育愛這一原則。那么，我們該如何對學生進行充滿愛的教育呢？

“教育者最可貴的品德之一就是對孩子深深的愛，兼有父母的親昵、溫存和睿智的嚴厲與嚴格要求相結(jié)合的那種愛?！边@種愛是世上最崇高、最無私、最理智的愛。教師用心去熱愛學生，學生就會產(chǎn)生積極的情感反饋并喚起相應的情感。 作為學生生命成長中的重要支柱、學校教育的主導者——老師，不僅要傳播給學生以知識和能力，更重要的是傳遞給學生以人的情感和生命的脈動。把自己的生命融入學生生活的每一個階段和每一個角落，使之富于生機，充滿希望。

教學過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程。我們要讓自己的課堂變成充滿愛和關懷的課堂，并把這種愛和關懷體現(xiàn)在行動上。教師良好的感情能喚起學生的感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，教師應該帶著愛心去上課，并且處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會改變過去學生怕老師是因為老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學生，“感人心者，莫過乎情?！痹⑶橛诮?，以情動人是教學過程中常用的教學方法之一。要在教學方法的設計中，盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍，使每個學生都能與教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正、共同提高的合作學習環(huán)境。把學生學習的主體地位融入到課堂練習中，讓他們在感受體驗總結(jié)的基礎上學習，教師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智。這要求教師要有熱心和耐心，高中課堂教學靈活多變，方法多樣，知識難度較大，學生在學習時經(jīng)常遇到各種各樣的困難，這時學生心中往往會產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些知識學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助、指導學生。

加強師生交流，增強情感。春風化雨潤心田，把愛灑向每個學生的心田，讓學生真正感受到教師愛的溫暖，它需要真正落實到教師的言行中，體現(xiàn)在師生之間的交往中。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，他們才能從心底喜歡自己的老師，才能對學習產(chǎn)生積極的興趣。比如，天氣突然變冷時老師應想到學生衣著的厚薄，記得提醒學生及時地增添衣物；上體育課了，應該提醒學生出汗后小心感冒；遇到學生頭痛發(fā)熱，教師就應及時關注學生的情況，關心孩子的健康。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，能調(diào)動學生學習的積極性。

海納百川，有容乃大。對待學生要有博大的胸懷，寬容的態(tài)度。由于學生正處在增長知識、發(fā)展認識的階段，所以他們分辨是非、美丑、善惡的能力還比較差，評判事物的標準也很簡單。有的時候，自己所做的事對與錯他們根本不清楚，甚至自己犯了錯誤他們還以為自己做得很對。老師遇到這種情況，就特別需要有一種寬容的態(tài)度。首先，老師用寬容對待學生是愛護和尊重學生的表現(xiàn)，使學生的自尊心在較大的程度上得到保護。其次，對于老師來說，寬容地對待學生，在學生心目中能樹立起一個平易近人、和藹可親的形象，會使師生關系更融洽，更有利于我們的教育工作。再者，用“寬容”對待學生，可以避免由于學生的過錯而影響自己的情緒，使我們保持一個良好的心境，愉快地工作。所以當學生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師也應寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。作為教師我們應該常懷一顆寬容之心，而不是一味地去責怪學生，我們應該懷著廣博的愛心和極大的寬容心。每個學生都有一定的封閉性和開放性，他們的心扉總是對大多數(shù)人關閉，只對少數(shù)摯友開放，但他們都渴求真誠的友誼，都希望得到別人的了解與關心、尊重。這就要求我們教師在與學生交往的過程中，要用真誠與理解去溫暖學生的心，要努力去做學生所信賴的摯友，這樣學生才會對你敞開心扉，才能減少甚至避免課堂上的抵觸情緒，才能使學生在上課的時候保持一個愉悅的心態(tài)，集中注意力。

總之，教書育人任重道遠，我們要時刻提醒自己教育是一項用心來經(jīng)營的事業(yè)，教育教學中的的愛心教育的方法、形式遠不止這些，而且我們的這些做法遠不能說最佳，但是有一點是必須肯定的，教師在教育教學工作中必須傾注自己的愛心，注入自己的感情，才能握在我們手中的是一塊塊稀世璞玉。想要他們發(fā)出耀眼的光芒，就要求我們教師關愛學生，把愛灑向每個學生的心田，用真誠與理解去溫暖學生。