朱濤

【摘要】高職高專院校圖書館是學校的圖書文獻中心，是教師和學生獲取文獻信息、追蹤世界先進文化的主要場所。結(jié)合高職高專院校圖書館檔案管理員的實際情況，分析了目前圖書館檔案管理員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)狀況，并就提高職院校圖書館檔案管理員素質(zhì)提出了一些新思路。

【關(guān)鍵詞】高職高專院校圖書館檔案管理員素質(zhì)

【中圖分類號】G718.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）4-0255-02

高職高專院校圖書館是學校的圖書文獻中心，是教師和學生獲取文獻信息、追蹤世界先進文化的主要場所，是高職高專院校教育工作的有機組成部分。近年來，隨著信息化數(shù)字化進程的日益加快，對高職高專院校圖書館的要求也不斷提高。圖書館檔案管理員的整體素質(zhì)決定著圖書館事業(yè)的發(fā)展，檔案管理員素質(zhì)的提高是圖書館持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。目前高職高專院校圖書館檔案管理員的素質(zhì)狀況如何？如何提高高職高專院校圖書館檔案管理員的素質(zhì)，從而更好地適應當前信息化發(fā)發(fā)展的需要。

一、高職高專院校圖書館檔案管理員素質(zhì)結(jié)構(gòu)目前狀況

1.館員學歷起點偏低，學科知識結(jié)構(gòu)不合理

目前，高職高專院校圖書館大都是大中專層次的管理人員隊伍，本科學歷人員偏少，學歷層次偏低，有一部分是學校安置人員，整體素質(zhì)偏低。另外，高職高專院校圖書館檔案管理員絕大多數(shù)是非圖書館學或情報學專業(yè)，圖書館背景知識貧乏，館員的學科知識結(jié)構(gòu)不合理，服務理念不強，服務意識較差，對讀者的咨詢和要求不理不睬，致使圖書館工作單調(diào)，工作中不思進取，影響了信息化、數(shù)字化發(fā)展的進程。

2.服務創(chuàng)新和進取精神不夠強

高職高專院校圖書館作為高校教輔單位之一，館員的工作性質(zhì)存在一定的特殊性，由于不直接參與學生的教育教學工作，這恰恰挫傷了圖書館檔案管理員工作的積極性。很多館員認為自己的工作需要、滿足現(xiàn)代高等教育的需求是高職高專院校圖書館所面對的一個新課題。

二、現(xiàn)代高職高專院校圖書館檔案管理員應具備的素質(zhì)

1.較高的思想道德素質(zhì)

作為一名圖書館員，應具有較高的思想道德素質(zhì)，能堅持黨的四項基本原則，樹立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀，以高尚的道德修養(yǎng)服務于師生。

2.扎實的專業(yè)基礎知識

圖書館員應具備以下專業(yè)知識結(jié)構(gòu)：①圖書情報專業(yè)知識。這是圖書館管理員解答讀者咨詢、進行文獻資源的開發(fā)和二次文獻加工的前提；②計算機專業(yè)技能。圖書館的信息服務工作逐漸向網(wǎng)絡化、數(shù)字化方向發(fā)展，因此，圖書館管理員必須具備熟練操作計算機的能力，掌握圖書館工作常用軟件的使用及維護。同時，網(wǎng)絡知識及信息檢索相關(guān)知識也是圖書館管理員需要掌握的；③一定的外語和古漢語知識。圖書館管理員應掌握一定的外語知識才能為師生提供外文書刊咨詢服務，掌握學術(shù)發(fā)展最新動態(tài)，古漢語知識要求能順利閱讀古文，正確理解古文的含義；④信息處理能力。圖書館管理員應具有敏銳的信息觀察力并進行加工、整理，從中發(fā)現(xiàn)有價值的信息，從而為讀者提供個性化服務，成為真正的信息咨詢專家。

3.良好的服務意識和創(chuàng)新精神

作為館管理員應該有良好的服務意識，創(chuàng)造性地開展讀者服務工作。圖書館管理員應具有開拓進取、敢于創(chuàng)新并獻身于圖書館事業(yè)的精神，努力開拓信息時代人們需求的信息服務新方式，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務。

三、提高高職高專院校圖書館管理員素質(zhì)的深思

1.加強思想政治教育，樹立良好職業(yè)道德觀

作為一名館員要有高度的責任感和愛崗敬業(yè)精神，樹立良好的職業(yè)道德觀念，全心全意地為讀者服務。對待工作應一絲不茍，嚴于律己，對業(yè)務應精益求精，滿足讀者需求。認真學習黨的方針政策，愛崗敬業(yè)，樹立師德形象。用自己的思想和知識來教育并影響讀者，成為讀者的良師益友。

2.改革用人制度，建立激勵競爭機制

高職高專院校圖書館應根據(jù)實際情況建立或完善其相應規(guī)章制度，為館員管理提供科學的制度保障。充分發(fā)揮每個館員的特長優(yōu)勢，引入競爭和激勵機制，這樣能調(diào)動館員提高自身素質(zhì)的積極性，提高圖書館服務質(zhì)量。

3.開展繼續(xù)教育，提高館員業(yè)務素質(zhì)

定期對在職人員進行繼續(xù)教育培訓是圖書館事業(yè)進一步發(fā)展的根本保障，同時也是館員個人自我完善的需求。因此，我們必須對圖書館專業(yè)隊伍建設和培養(yǎng)進行完整的規(guī)劃和研究，推動圖書館管理員不斷地學習新知識、新技能。圖書館員只有通過不斷學習才能為讀者提供優(yōu)質(zhì)高效的服務。

高職高專院校圖書館的穩(wěn)定發(fā)展離不開一支高素質(zhì)的管理隊伍。針對上文分析的高職院校圖書館管理員素質(zhì)結(jié)構(gòu)目前狀況，提高圖書館管理員素質(zhì)已成為圖書館發(fā)展迫切而艱巨的任務。高職高專院校圖書館是學校的圖書文獻中心，是教師和學生獲取文獻信息、追蹤世界先進文化的主要場所。館員只有在工作中不斷學習充實自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，才能提供更好的讀者服務，提高圖書館的服務質(zhì)量。

參考文獻：

[1]黃宇.高職院校圖書館員素質(zhì)建設淺析[J].圖書館學刊，2010，（07）

[2]劉靜林.淺談高職院校圖書館員繼續(xù)教育[J].科技信息，2011，（09）