王雅薇

（浙江農(nóng)林大學(xué) 學(xué)工部，浙江 杭州 311300）

黨員教職工聯(lián)系學(xué)生寢室長效機(jī)制的研究

王雅薇

（浙江農(nóng)林大學(xué) 學(xué)工部，浙江 杭州 311300）

黨員教職工聯(lián)系學(xué)生寢室的活動能夠充分發(fā)揮廣大黨員教職工的先鋒模范作用，全心全意地為同學(xué)服務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)和解決同學(xué)們在思想、學(xué)習(xí)、生活、工作中的困難和問題，全方位對新生予以正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好更快地適應(yīng)大學(xué)生活。培養(yǎng)了黨員教職工和學(xué)生的感情，建立了立體化關(guān)系網(wǎng)，促進(jìn)了學(xué)校黨建工作和和諧校園的建設(shè)。

黨員；教職工；寢室

一、黨員教職工聯(lián)系學(xué)生寢室的背景和意義

寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的基本場所，隨著高校教育的社會化發(fā)展，學(xué)生寢室將成為學(xué)校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)和思想政治工作的重要陣地。黨員教職工通過走訪寢室、座談、個別交流和參與學(xué)生寢室活動等形式，開展思想道德教育和理論政策宣傳指導(dǎo)，對深入了解和引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長成才，形成全員育人、全程育人、全方位育人有重要意義。黨員聯(lián)系寢室是學(xué)生黨建工作的縱深發(fā)展，是一項全新的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工作，充分發(fā)揮廣大黨員教職工在“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”中的先鋒模范作用，已成為高校思想政治教育工作中的全新和重要的實踐課題。

二、建立黨員教職工聯(lián)系學(xué)生寢室成果

1.加強(qiáng)德育，鞏固大學(xué)生良好風(fēng)尚建設(shè)。聯(lián)系的教職工黨員可以直接面對大學(xué)生寢室中存在的各種思想問題，有的學(xué)生在寢室學(xué)習(xí)和獲取信息、交流思想，有的學(xué)生卻在寢室上網(wǎng)聊天、玩電腦游戲、散播負(fù)面社會輿論、發(fā)泄消極情緒等，此時學(xué)生寢室變成了憑極端個人主義思想、腐朽的享樂主義人生觀，以及其他頹廢的意識形態(tài)和行為習(xí)慣的“避風(fēng)港”。聯(lián)系的教職工黨員可以直接針對大學(xué)生寢室中的問題開展思想政治工作，建立起高校全體教職員工全方位、全過程的育人體系，充分發(fā)揮各級黨組織在思想政治教育工作中的戰(zhàn)斗堡壘和教師黨員的先鋒模范作用。通過教師黨員走訪寢室，能深入學(xué)生，了解他們的真實想法、生活現(xiàn)狀、難點熱點等問題，然后分重點、分層次、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，真正做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生的思想、個性和品質(zhì)等朝著正確的方向發(fā)展，確保思想政治教育工作的有效性。彌補(bǔ)課堂教育的不足，確保思想政治教育工作見實效

2.黨員教職工參與學(xué)生寢室活動，有助于寢室凝聚力建設(shè)。黨員教職工聯(lián)系學(xué)生寢室可以更廣泛地發(fā)動黨員力量，更全面地幫助全校學(xué)生?？梢允裹h組織由點對面的輻射力量變成為點對點甚至一對一的幫扶力量。使黨組織有更多的精力可以照顧到每一位學(xué)生的困難和問題。

3.能夠輔助學(xué)院工作，起到較好聯(lián)動作用。黨員教職工聯(lián)系學(xué)生寢室可以直接面對寢室內(nèi)部矛盾進(jìn)行疏導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常動態(tài)，成為寢室衛(wèi)生、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的督查和引導(dǎo)。通過了解他們學(xué)習(xí)與家庭情況、社會交往、人際關(guān)系、心理健康以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)情況，傾聽學(xué)生的意見、建議和要求，反應(yīng)給有關(guān)部門；對新生、畢業(yè)生、特困生和需要心理幫助的學(xué)生等特殊群體進(jìn)行重點關(guān)注和個別輔導(dǎo)；搭建學(xué)生與學(xué)院、輔導(dǎo)員之間的橋梁，形成多交叉點，確保學(xué)生、學(xué)校的安全穩(wěn)定。

三、當(dāng)前黨員聯(lián)系寢室存在的問題

1.形式主義過多。一些黨員教職工做工作不去認(rèn)真領(lǐng)會中央精神，也不去了解實際情況，習(xí)慣于做表面文章，只唯上、不唯實，只講求走訪次數(shù)不講求質(zhì)量，以達(dá)標(biāo)為目的。聯(lián)系記錄寥寥幾句，或者瞎編亂造，表面成績優(yōu)秀，卻不能夠真實反應(yīng)學(xué)生實際情況，沒有任何價值。

2.責(zé)任心不強(qiáng)、工作浮于表面。部分黨員教職工與學(xué)生溝通交流的方式刻板、居高臨下，喜歡擺架子，以教育者和說服者的姿態(tài)出現(xiàn)，不能很好地與學(xué)生形成互相信任的關(guān)系、朋友關(guān)系。這樣反而遭到了學(xué)生的反感，引起學(xué)生的逆反情緒，形成了負(fù)面作用。

3.部分黨員教職工思想政治教育功底薄弱。部分黨員教職處理一些問題的時候沒能做到游刃有余；部分黨員教職工在工作中的表現(xiàn)還不是很成熟，從而忽略了自身引導(dǎo)作用；有個別黨員教職工有畏難情緒，工作缺乏持久性。

4.黨員教職工聯(lián)系學(xué)生寢室受客觀因素影響。實際工作中機(jī)關(guān)黨員教職工占一定的比例，行政事務(wù)多，走訪寢室時間段受限，容易與學(xué)生上課時間沖突；課余時間走訪寢室會影響到學(xué)生的正常休息，這樣將大大影響對學(xué)生的了解程度，專業(yè)方面能夠給予學(xué)生的指導(dǎo)很有限；教師與學(xué)生聯(lián)系渠道單一，活動地點普遍在學(xué)生寢室，面對面的交流溝通，降低學(xué)生的積極性，感覺單調(diào)乏味。

四、高校構(gòu)建黨員教職工聯(lián)系寢室的長效機(jī)制

1.黨員教職工師德師風(fēng)、德育工作能力的提升。古語說得好：“親其師，信其道”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。黨員教職工在與學(xué)生寢室聯(lián)系過程中能夠最直接的展現(xiàn)師德師風(fēng)，直接影響著學(xué)生道德觀念的形成和誠信行為的踐行。因此，高校應(yīng)高度重視師德建設(shè)，采取措施保證黨員教職工的師德師風(fēng)水平和德育工作水平。

2.學(xué)校要不斷提高黨員教職工的整體素質(zhì)，加強(qiáng)心理、就業(yè)、管理等方面專業(yè)能力的培養(yǎng)，建立全面而專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制。黨員教職工雖然具有高學(xué)歷、綜合素質(zhì)強(qiáng)，但指導(dǎo)學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗不足，對服務(wù)對象缺乏了解，以及缺乏服務(wù)技巧，常常事倍功半，常常得不到學(xué)生的認(rèn)可，難以與學(xué)生交心，也會打擊自身的自信心。因此，應(yīng)當(dāng)建立和健全黨員教職工聯(lián)系學(xué)生寢室的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使黨員教職工明確活動的使命與目標(biāo)，提高專業(yè)知識技能，增強(qiáng)溝通交流技巧；通過配備職業(yè)導(dǎo)師、心理咨詢師，為黨員教職工提供指導(dǎo)，完善其知識結(jié)構(gòu)，幫助他們解決工作中的困難和問題；這樣可以激發(fā)黨員教職工潛能，使他們具備與學(xué)生聯(lián)系所必備的技巧與知識，從而提升服務(wù)能力，激發(fā)服務(wù)動機(jī)與士氣，增強(qiáng)服務(wù)效果。

3.加深教職工黨員對黨性和黨性教育的深刻領(lǐng)悟。只有加深黨員教職工對黨性和黨性教育的深刻領(lǐng)悟，才能夠?qū)λ?lián)系寢室學(xué)生傳遞正能量，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自律意識和道德素質(zhì)。

4.拓展與學(xué)生聯(lián)系的平臺和時空范圍，和學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系、朋友情誼。不斷豐富與學(xué)生溝通交流的渠道，活動場地可以拓展到圖書館、周末影院、電子閱覽室、食堂等場所，溝通平臺可通過網(wǎng)絡(luò)、短信、電話等，多渠道、多平臺的交流溝通，可以使學(xué)生從內(nèi)心放松。與學(xué)生聯(lián)系的時間不能局限于工作日內(nèi)和學(xué)期中，可以充分利用周末、節(jié)假日，參與到學(xué)生的生活、活動中去，幫助學(xué)生解決困擾，擺脫煩惱。從生活中、點滴中關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生感受到被人重視、有存在感，而不是形式主義下的裝飾品、配合者，能夠敞開心扉的地與所聯(lián)系的黨員教職工交流感情，這樣才真正成為學(xué)生的良師益友。

5.建立科學(xué)完善的運行機(jī)制，健全黨員教職工聯(lián)系寢室制度。高校的黨員教職工聯(lián)系寢室，必須針對自身特點進(jìn)行調(diào)整。建立黨員聯(lián)系寢室領(lǐng)導(dǎo)體制，需成立黨員聯(lián)系寢室領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建一套由學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委規(guī)劃督促、以思政部理論教育為主渠道、學(xué)生工作部具體實施、黨團(tuán)組織輔助、組宣部門支持配合的領(lǐng)導(dǎo)體制。在學(xué)校寢室文化的理論研究不是很成熟的前提下，擬定制度需充分調(diào)研，結(jié)合學(xué)校特點和學(xué)生的認(rèn)知能力及道德現(xiàn)狀，圍繞學(xué)院發(fā)展的中心任務(wù)，處理好學(xué)生自身發(fā)展和學(xué)校改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，學(xué)校人才培養(yǎng)的關(guān)系，與教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管理作風(fēng)的關(guān)系。這樣才能確保制度的針對性、有效性和前瞻性。

6.構(gòu)建激勵政策，促進(jìn)良性循環(huán)。學(xué)校應(yīng)該擴(kuò)大宣傳力度，廣泛推廣制度。制度建立之前，充分聽取和吸收廣大黨員教職工和學(xué)生的意見，汲取眾人智慧，體現(xiàn)師生員工的主人翁意識；制度建立以后，多渠道多形式宣傳其意義、目的和要求，以達(dá)到提高黨員教職工參與制度建設(shè)的熱情和遵守制度的自覺性。

教職工黨員通過聯(lián)系學(xué)生寢室的形式了解和掌握學(xué)生的思想狀況和需求，把握學(xué)生關(guān)心的熱點、難點、疑點問題，為學(xué)生排憂解難；指導(dǎo)建設(shè)整潔有序的衛(wèi)生環(huán)境、積極向上的寢室文化和文明有序的公寓環(huán)境；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人生規(guī)劃，設(shè)立成才目標(biāo)和職業(yè)生涯設(shè)計；同時也可以進(jìn)一步提升高校學(xué)生黨員的質(zhì)量，壯大高校黨員隊伍的力量，促進(jìn)我國高等教育的長期發(fā)展，為中國特色社會主義事業(yè)培育優(yōu)秀的人才。

[1]中共中央國務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見（中發(fā)[2004]16號）[Z].

[2]胡錦濤.在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上的講話[R].2005，（1）.

[3]紀(jì)智宏.堅持科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)本科生黨建工作——以“學(xué)生黨員聯(lián)系寢室”制度為例[J].思政討論，2011，（02）.

[4]創(chuàng)新育人模式著力推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作[J].思想教育研究，2010，（02）.

[5]蔡卡寧.加強(qiáng)學(xué)生公寓文化建設(shè)構(gòu)筑和諧文明宿舍[J].中國科技信息，2006，（03）.

G645

A

1674-9324（2014）29-0151-02

浙江農(nóng)林大學(xué)高等教育研究基金（DJYB2014004）。