梁燕

摘 要：本文在分析課程定位和傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容不足的基礎(chǔ)上，討論了“網(wǎng)絡(luò)廣告交互設(shè)計(jì)”的教學(xué)內(nèi)容，主要包括網(wǎng)絡(luò)廣告交互機(jī)制設(shè)計(jì)及交互控制方式設(shè)計(jì)。革新和完善了網(wǎng)絡(luò)廣告交互設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，為網(wǎng)絡(luò)廣告教育同行提供參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)廣告；交互設(shè)計(jì)；教學(xué)內(nèi)容

Abstract：Based on the analysis of the course orientation and traditional teaching content is insufficient， discuss "teaching content of network advertisement interaction design"， mainly includes the network advertisement interaction mechanism design and interactive control mode design. Reform and improve the teaching content of network advertisement interaction design， provide a reference for the network advertisement peer education.

Key words：Internet advertising；interactive design；teaching content

1 課程定位

《網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)與制作》是藝術(shù)設(shè)計(jì)和多媒體設(shè)計(jì)等專業(yè)的一門專業(yè)必修課，主要是使用學(xué)生在熟練掌握網(wǎng)絡(luò)廣告制作技術(shù)的基礎(chǔ)上，能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)廣告的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。交互設(shè)計(jì)是網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)中非常重要的一個(gè)知識(shí)模塊，用戶可以通過(guò)交互獲取對(duì)他們有用的數(shù)據(jù)和信息，并且能夠親身體驗(yàn)廣告的創(chuàng)意；廣告發(fā)布者也可以更快地得到受眾反饋的信息，并實(shí)時(shí)調(diào)整廣告內(nèi)容。

2 傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的不足

傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)廣告在交互設(shè)計(jì)這一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容上比較零散，不夠系統(tǒng)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是偏重理論化，討論交互設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)、設(shè)計(jì)原理等；二是只強(qiáng)調(diào)交互Actiontscript編程代碼；三是干脆只講授按鈕的制作方法，簡(jiǎn)單介紹使用按鈕如何控制廣告的播放、停止等。

3 教學(xué)內(nèi)容更新

3.1 網(wǎng)絡(luò)廣告交互機(jī)制設(shè)計(jì)

⑴控制機(jī)制?！翱刂菩浴笨梢栽黾酉M(fèi)者的公平感，從而降低認(rèn)識(shí)不協(xié)調(diào)，增加用戶的滿意度。因此，在網(wǎng)絡(luò)廣告中應(yīng)設(shè)置允許用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)廣告的進(jìn)入、退出、播放、暫停、返回、重播、關(guān)閉、音量大小、上翻、下翻、選擇、上傳、下載、發(fā)送、修改、組合等的控制機(jī)制。

⑵用戶注冊(cè)機(jī)制。用戶注冊(cè)可獲得用戶個(gè)人信息，通過(guò)分析用戶信息，了解用戶對(duì)品牌或產(chǎn)品的認(rèn)知度、偏好度和購(gòu)買傾向，從而在之后的活動(dòng)中進(jìn)行有針對(duì)性的投放，達(dá)成廣告效率最大化。創(chuàng)建用戶注冊(cè)機(jī)制時(shí)需要注意：要求的用戶信息量不易過(guò)多，盡可能簡(jiǎn)化流程，讓用戶享受這個(gè)過(guò)程，而不是設(shè)置障礙，讓用戶郁悶、放棄。

⑶修改/創(chuàng)造機(jī)制。經(jīng)過(guò)消費(fèi)者修改、創(chuàng)造的網(wǎng)絡(luò)廣告可避免消費(fèi)者與營(yíng)銷商之間的“認(rèn)識(shí)不和諧”，使消費(fèi)者與營(yíng)銷商從根本上達(dá)到了認(rèn)知一致。

⑷技術(shù)操作教學(xué)/指導(dǎo)機(jī)制。無(wú)論交互作用多么簡(jiǎn)單，網(wǎng)絡(luò)廣告的設(shè)計(jì)者都不應(yīng)該想當(dāng)然地認(rèn)為用戶知道應(yīng)該如何使用技術(shù)，故應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)廣告中設(shè)置技術(shù)操作/指導(dǎo)機(jī)制，它可以是在線說(shuō)明或快速技術(shù)演示等。

⑸響應(yīng)/反饋機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)廣告的響應(yīng)/反饋機(jī)制主要通過(guò)以下方式體現(xiàn)：允許消費(fèi)者直接訂購(gòu)產(chǎn)品，在廣告里留下生產(chǎn)廠家的聯(lián)系方式以方便用戶直接咨詢產(chǎn)品問題，消費(fèi)者注冊(cè)個(gè)人信息，征求消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品或廣告的態(tài)度信息，消費(fèi)者調(diào)查問卷等。

3.2 網(wǎng)絡(luò)廣告交互控制方式設(shè)計(jì)

⑴利用鼠標(biāo)進(jìn)行交互控制的主要方式。

1）單擊。呆板的鼠標(biāo)點(diǎn)擊操作可在網(wǎng)絡(luò)廣告中衍生出很多的創(chuàng)意形式，設(shè)計(jì)時(shí)可將原本枯燥乏味的操作變得有趣，從而提高用戶的參與性。例如凡客誠(chéng)品網(wǎng)絡(luò)廣告，用戶在參與對(duì)對(duì)碰游戲過(guò)程中接觸到廣告，通過(guò)單擊上下或左右三種顏色一致的襯衣圖標(biāo)，圖標(biāo)即可消除，同時(shí)使其它襯衣圖標(biāo)位置互換更新。

2）拖拽。鼠標(biāo)拖拽操作的優(yōu)點(diǎn)就是可控性強(qiáng)，形式豐富。

3）拋甩。鼠標(biāo)拋甩有著更愉悅的操作感受，娛樂性十足。

4）滑動(dòng)。鼠標(biāo)滑動(dòng)即當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到某個(gè)特定的區(qū)域所觸發(fā)的事件，這種簡(jiǎn)單的互動(dòng)形式也被應(yīng)用的很廣泛。例如天語(yǔ)手機(jī)廣告—蝴蝶篇，根據(jù)畫面中文件提示將鼠標(biāo)放在指定位置后，這時(shí)鼠標(biāo)會(huì)迅速變成一只蝴蝶翩翩起舞，最后出現(xiàn)天語(yǔ)手機(jī)的廣告語(yǔ)。

5）軌跡。用鼠標(biāo)畫一些特殊的軌跡，從而觸發(fā)某個(gè)動(dòng)作。例如澳大利亞bigpond網(wǎng)絡(luò)公司的寬帶提速?gòu)V告，用戶可以用鼠標(biāo)畫出不同的軌跡命令男孩做出一些不同的跳躍姿勢(shì)。

6）瘋狂鼠標(biāo).瘋狂鼠標(biāo)是指鼠標(biāo)進(jìn)行頻率非常高的運(yùn)動(dòng)，最常見的互動(dòng)形式有鼠標(biāo)來(lái)回飛速晃動(dòng)和快速的連擊。例如阿里巴巴網(wǎng)站創(chuàng)意廣告，用戶需連續(xù)點(diǎn)擊財(cái)富加速按鈕，幫助商人遠(yuǎn)離盜賊，從而保護(hù)財(cái)富，使財(cái)富加速增長(zhǎng)。

⑵利用鍵盤進(jìn)行交互控制的主要方式。鍵盤交互控制中最常見的互動(dòng)形式就是利用鍵盤中的字母鍵或方向鍵控制對(duì)象的操作。例如支付寶網(wǎng)絡(luò)廣告—生活助手篇，使用鍵盤左右及向上的方向鍵分別控制角色的移動(dòng)和跳躍，操作正確后便會(huì)出現(xiàn)“繳費(fèi)成功！”文字。

⑶連接外部設(shè)備進(jìn)行交互控制的主要方式。攝像頭、麥克風(fēng)或3D眼鏡等實(shí)時(shí)獲取用戶信息并且更新到廣告中，互動(dòng)性、趣味性比較強(qiáng)。