王瑞華

山東省即墨市實驗高級中學(xué)位于青島市即墨經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，2010年由即墨創(chuàng)新學(xué)校整體搬遷而來并更名。我校現(xiàn)有82個教學(xué)班，4 500余名學(xué)生，440余名教職員工，是山東省規(guī)范化學(xué)校和青島市重點高中，先后榮獲全國教育改革創(chuàng)新示范校、全國德育工作創(chuàng)新先進學(xué)校、全國地理科普教育基地、全國作文教學(xué)先進單位、全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽優(yōu)秀單位等80余項稱號。近年來，我校贏得了社會和家長的廣泛好評，這些好評和榮譽得益于學(xué)校的辦學(xué)理念，接下來，筆者就來談一談我校的辦學(xué)經(jīng)驗。

一、規(guī)范校風(fēng)，推進學(xué)校和諧發(fā)展——贏在校風(fēng)

校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的核心競爭力，自擔(dān)任即墨市實驗高級中學(xué)校長以來，我非常重視校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度和培訓(xùn)機制，著力營造風(fēng)清氣正、文明和諧的校園氛圍。領(lǐng)導(dǎo)干部要堂堂正正做人，老老實實做事，在工作上強調(diào)執(zhí)行力，要率先垂范、勇爭一流，全校形成了“勤勉務(wù)實，團結(jié)奮進”的領(lǐng)導(dǎo)文化。

為完善教育教學(xué)評價機制，學(xué)校綜合運用教育、規(guī)章、輿論、評價等手段，把教風(fēng)考核納入到教師業(yè)務(wù)的綜合考評中，增強了教師的責(zé)任心和創(chuàng)造力，形成了“師德至上，業(yè)務(wù)精湛”的教師文化。我認為立德樹人是學(xué)校發(fā)展的第一要務(wù)，我校以校風(fēng)建設(shè)為突破口，關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能自主發(fā)展、個性發(fā)展，形成了“明禮誠信，自主創(chuàng)新”的學(xué)生文化。

二、加強教師管理，關(guān)心教師——贏在教師

學(xué)校遵循科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的理念，堅持 “科學(xué)化、規(guī)范化、制度化”的管理原則，制訂了《學(xué)校章程》《學(xué)校管理規(guī)章制度》《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》等40余項管理制度，形成了“科學(xué)、民主、高效”的管理特色。作為校長，我?guī)ь^推行領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)與綜合評價制度、教研組長競爭上崗制度，實施“級部目標(biāo)管理責(zé)任制”、“三級綜合督查制”和后勤服務(wù)保障考評制，細化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓“嚴、細、實、恒”。在備、教、批、輔、考、評等方面，學(xué)校實行周查月總制度，創(chuàng)造出“制度規(guī)范導(dǎo)其行、榜樣示范帶其行、嚴格管理促其行”的管理格局。

學(xué)校遵循“以人為本”的教育理念，推行陽光校務(wù)、科學(xué)民主的決策管理和監(jiān)督機制，建立了教職工代表大會、家長委員會、校務(wù)委員會，并在每學(xué)期都舉辦“我為學(xué)校獻計策”活動。我主張實施情感管理，關(guān)心每一位教職工，以此增強教職工的歸屬感和幸福感，每年為教職工體檢、辦理人身保險，救助困難教職工，幫助他們解決子女入學(xué)、家屬兩地分居等問題，實施開放辦學(xué)，與社區(qū)、家庭、企業(yè)緊密聯(lián)系，充分利用社會資源，不僅開闊了師生的視野，也豐富了教育的內(nèi)涵。另外，我校每年還開展以“強師德、練師能、鑄師魂”為主題的“師德教育月”活動，通過“我最喜愛的老師”、“感動校園十大人物”評選、“做學(xué)生的良師益友”、師德先進評選和職業(yè)道德規(guī)范活動，弘揚敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神，讓教師體會到幸福感。

三、創(chuàng)新高效課堂模式，實現(xiàn)有效教學(xué)——贏在課堂

由于課堂是教學(xué)的主要載體，如何深化課改、提高課堂效率，是我從事教育工作以來始終關(guān)注的問題。我校圍繞“高效學(xué)習(xí)、愉悅課堂”的主題，打造了“三四六”高效創(chuàng)新課堂模式，大力推廣“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教”的教學(xué)思路，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式，全面提高了育人質(zhì)量。

學(xué)校組織了課題研發(fā)團隊，建立教導(dǎo)處——級部——教研組——任課教師“四級”科研網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了教育科研常態(tài)化，承擔(dān)的國家級課題“高效課堂策略研究”、“十一五”課題“文科教師和理科教師的閱讀比較研究”已順利結(jié)題并獲優(yōu)秀課題獎。目前，“高中語文‘少教多學(xué)教學(xué)模式中比較閱讀策略研究”被列為教育部“十二五”規(guī)劃課題，“藍色海洋實驗研究”被列為青島市“十二五”重點課題，60余人在青島、即墨市優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎，每年200余人在國家、省市級刊物上發(fā)表課堂教學(xué)論文或獲獎。這一切的成績都說明了高效課堂的重要性，我們要大力倡導(dǎo)下去。

四、創(chuàng)新德育新體系，促進學(xué)生全面發(fā)展——贏在德育

要辦好人民滿意的教育，就必須堅持自主發(fā)展的學(xué)生觀，另外，構(gòu)建科學(xué)的德育體系是一所育人高質(zhì)量學(xué)校不可缺少的重要環(huán)節(jié)。近年來，我校通過實施德育育人課程化、序列化和建立德育基地，完善了德育評價體系，形成了“以學(xué)校、級部、班主任為縱線，團委、政教處、學(xué)生會為橫線”和家庭、社會共同參與的德育立體育人網(wǎng)絡(luò)，走出了一條特色辦學(xué)之路。

學(xué)校制訂了《即墨市實驗高中學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊》和《即墨市實驗高中學(xué)生規(guī)范高效學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成手冊》，推行雙自主管理，實現(xiàn)了學(xué)生的自我教育和自主發(fā)展，其中，“雙自主管理”模式得到青島市教育局的肯定和推廣。科技創(chuàng)新和藍色海洋教育、創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)、與高校建立合作關(guān)系開發(fā)學(xué)校課程等一系列措施，也促進了學(xué)生的成長和進步。另外，我校每年都舉辦校園讀書節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)、個人才藝展示大賽、校園書法繪畫攝影大賽，這些活動不僅陶冶了學(xué)生的情操，也張揚了個性，促進了他們的全面發(fā)展。

“最好的教育是自我的教育，最好的管理是自我的管理?！边@是我在教育管理工作中總結(jié)出的經(jīng)驗，只有立足本校實際，勇于開拓創(chuàng)新，才能走出一條特色發(fā)展之路，才能讓學(xué)校永葆生機和活力。

（作者單位：山東省即墨市實驗高級中學(xué)）

（責(zé)任編輯：徐曉卿）endprint