文/呂艷蓮

摘 要：步入三尺講壇已經(jīng)十多年了，剛開始的對課堂的神圣感、新鮮感、緊張感早已不復存在，亦步亦趨、誠惶誠恐也許成為久遠的回憶，沉淀下來的是自以為是的深沉和成熟，殘存的是冷漠和麻木。多了些許的遲鈍和木訥，少了些與生共舞的激情和共鳴，課堂變得死氣沉沉，學生對課堂的期待變得竟如此的沉重，如此的奢侈，也許是代溝惹的禍，抑或是缺乏愛心所致。

關鍵詞：愛心；課堂；與生共舞

學生如同雨后春筍，代表的是新生力量。對他們來說，有著太多的期待、海量的渴望，對他們來說，有著太多的第一次。第一次升國旗，第一次寫入團申請書，第一次住校，第一次做試驗，第一次學文言文，第一次畫電路圖。第一次，多么美好的字眼，充滿著對新課堂的渴望、對老師閃亮登場的等待、強烈的求知欲望，正如一張潔白的畫布，等待著優(yōu)秀的畫家奮筆揮毫、一展絕技，或潺潺流水，或小橋人家，或高山大川，或宏偉藍圖，或精巧纖細的工筆，或酣暢淋漓的寫意，總之發(fā)揮的空間如此之大，不免讓人浮想聯(lián)翩，充滿憧憬。

如果抱著這種態(tài)度面對課堂、面對學生，可想而知，講者索然寡味，聽者睡意朦朧，師生互動的通道被堵死了，何談交流互動，更引不起任何心靈上的共鳴。

為人師者，必須有愛人之心。學會換位思考，站在學生的角度重新審視這個世界，學會用孩子的眼光觀察問題，保持一顆童心，孩子的第一次就是我們的第一次，因為我們做老師的天職就是和孩子打交道，我們不愛孩子誰愛孩子？我們不愛孩子孩子怎么會愛我們？愛是相互的，孩子雖然年齡小但是愛是沒有年齡限制的，孩子能通過自己的眼睛洞察到我們到底是在關注他們、呵護他們、善待他們，還是疏遠他們、冷淡他們、強制他們。

唯有如此，孩子才會接納我們，認為老師不是高高在上，只會講大道理，而是一個能和他們一起玩的大孩子。要做和他們一起笑，一起哭，一起瘋，一起鬧的朋友，更重要的一點是愛他們。春天和他們一起在田野里放風箏，冬天和他們一起堆雪人、打雪仗，夏夜里一起數(shù)星星。

只要深愛著他們，自己就會變得年輕起來?？粗麄冊诮】党砷L，和自己的關系不斷融洽，把他們當成自己的孩子，自己的作品，誰有這么多孩子啊！哪個有這么多著作?。∽院乐橛腿欢?。家庭上的煩惱也會自然忘卻，工作上的不順心也會一笑了之，什么浮名虛利都能淡然處之，因為我深深地懂得屬于自己的自然跑不掉，不屬于自己的硬要要不來，順其自然，以一顆平常心對待才是處世之道啊。

編輯 謝尾合