張莉

（赤峰學(xué)院 音樂(lè)學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

高校音樂(lè)教育教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)

張莉

（赤峰學(xué)院 音樂(lè)學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

高校音樂(lè)教育教學(xué)管理系統(tǒng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，但是目前我國(guó)高校音樂(lè)教學(xué)管理系統(tǒng)還不夠完善，本文提出了高校教育教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方案，系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)程序采用面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)思想，從而打造一個(gè)符合高校音樂(lè)教育教學(xué)特點(diǎn)，同時(shí)具有良好維護(hù)性、擴(kuò)展性的管理系統(tǒng).

高校音樂(lè)教育；教育教學(xué)管理系統(tǒng)；設(shè)計(jì)

0 前言

隨著高校教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育、通才教育等理念日益滲透到了高等學(xué)校公共藝術(shù)教育當(dāng)中，使我國(guó)高等學(xué)校藝術(shù)教育有了進(jìn)一步的發(fā)展.在發(fā)展過(guò)程中，音樂(lè)教育面臨著種種挑戰(zhàn)，如何使高校音樂(lè)教育邁向更高的境界，是一個(gè)全新的課題.在這種的背景下，研究高校音樂(lè)教育教學(xué)管理系統(tǒng)具有重要的意義.高校音樂(lè)教育教學(xué)管理系統(tǒng)是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分.高校音樂(lè)教育教學(xué)管理系統(tǒng)是一個(gè)人——機(jī)綜合系統(tǒng)，它集合了網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及管理科學(xué)等新興科技手段，該系統(tǒng)主要功能是支持學(xué)校教學(xué)管理、運(yùn)行、分析和決策.這種系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)智能化的資源配置，使時(shí)間、教室、教師、課程等得到合理調(diào)配和高效利用，可以有效解決目前教育資源緊缺、排課困難、成績(jī)匯總難等問(wèn)題，有助于提高高校音樂(lè)教育的效率，早日實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化.

1 目前我國(guó)高校音樂(lè)教育教學(xué)管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀

目前，我國(guó)大多數(shù)高校都有本校的教育教學(xué)管理系統(tǒng)，針對(duì)高校音樂(lè)教育的教學(xué)管理系統(tǒng)主要存在以下不足.

1.1 系統(tǒng)功能單一，缺乏靈活性

隨著高校擴(kuò)招，高校教育規(guī)模隨之不斷擴(kuò)大，從而導(dǎo)致教育教學(xué)管理難度的加大.目前我國(guó)高校的教務(wù)管理系統(tǒng)難以滿足這種發(fā)展趨勢(shì)的要求，許多教育教學(xué)管理系統(tǒng)模塊單一，靈活性差.多數(shù)高校的教育教學(xué)管理系統(tǒng)不具有擴(kuò)充性，難以根據(jù)高校教育現(xiàn)實(shí)需要而做出相應(yīng)的調(diào)整.隨著高等教育改革的不斷深入，專業(yè)進(jìn)一步細(xì)分，培養(yǎng)方案的調(diào)整，教學(xué)資源的豐富以及多校區(qū)的產(chǎn)生，高校教育教學(xué)管理系統(tǒng)面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn).在這種背景下，要求教育教學(xué)管理系統(tǒng)具有良好的擴(kuò)展性和靈活性.例如要求系統(tǒng)具備強(qiáng)大的查詢功能和統(tǒng)計(jì)功能，能夠隨時(shí)添加各種新的管理部門和機(jī)構(gòu)，能夠方便地進(jìn)行自定義，可以根據(jù)業(yè)務(wù)需求隨時(shí)添加相關(guān)的業(yè)務(wù)代碼[1].

1.2 教務(wù)管理整合性差

目前，我國(guó)的教育教學(xué)管理系統(tǒng)有一個(gè)通病，即管理平臺(tái)分散，功能單一.教務(wù)管理系統(tǒng)的平臺(tái)很多，如教務(wù)管理系統(tǒng)、成績(jī)登記查詢系統(tǒng)、學(xué)生選課系統(tǒng)、學(xué)生信息管理系統(tǒng)等等，這些系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的應(yīng)用軟件類型多種多樣，水平參差不齊.但太多功能單一，例如，成績(jī)登記查詢系統(tǒng)只能對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理；教務(wù)管理系統(tǒng)也只能對(duì)教務(wù)進(jìn)行管理，網(wǎng)上選課系統(tǒng)只能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上選課.這種功能單一、平臺(tái)分散的情形導(dǎo)致各個(gè)管理系統(tǒng)各自為戰(zhàn)，彼此之間缺少配合，增加的管理的難度，影響了管理的效率.

1.3 操作過(guò)于復(fù)雜

還有一種情況，一些專業(yè)軟件公司開(kāi)發(fā)的教育教學(xué)管理系統(tǒng)專業(yè)性很高，在一定程度上促進(jìn)了教育教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化，提高了管理的效率.但是這種系統(tǒng)往往脫離了高校實(shí)際情況，過(guò)于追求嚴(yán)格的管理模式，操作起來(lái)十分繁瑣，給使用者帶來(lái)不便.

2 系統(tǒng)需求分析

隨著高校音樂(lè)專業(yè)的不斷擴(kuò)招，音樂(lè)教師和學(xué)生的人數(shù)不斷增加，增加了教育教學(xué)管理的難度，經(jīng)常導(dǎo)致教育資源、時(shí)間的浪費(fèi).為了改善這種情況，通過(guò)設(shè)計(jì)高效快捷的高校音樂(lè)教育教學(xué)管理系統(tǒng)，以促進(jìn)管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化十分必要.

2.1 系統(tǒng)的目標(biāo)

本系統(tǒng)從教師和學(xué)生兩方面考慮，設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合的教育教學(xué)管理系統(tǒng)，旨在提高高校音樂(lè)教學(xué)管理的質(zhì)量和效率.本系統(tǒng)的目標(biāo)是盡量減少人工操作，具有良好的安全保密功能，具有對(duì)授權(quán)用戶提供信息檢索、信息錄入等功能，具有簡(jiǎn)單的操作界面，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高效率處理等.

2.2 本系統(tǒng)的技術(shù)架構(gòu)

高校音樂(lè)教學(xué)管理對(duì)象比較單一，主要是教師和學(xué)生.針對(duì)系統(tǒng)用戶的特點(diǎn)，本系統(tǒng)的采用了基于J2EE技術(shù)體系的B/S結(jié)構(gòu)，B/S和C/S結(jié)合的架構(gòu)開(kāi)發(fā)模式、Struts技術(shù)實(shí)現(xiàn)等[2].

J2EE多層應(yīng)用如圖所示：

Struts組件是工作原理,如圖所示：

B/S架構(gòu)如圖所示：

C/S架構(gòu)，該部分主要是把高校音樂(lè)教育教學(xué)管理系統(tǒng)分成服務(wù)器端和客戶端兩部分，其架構(gòu)如圖所示:

本系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯處理流程如圖所示:

3 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)有教學(xué)信息、系統(tǒng)管理、教師信息、學(xué)生信息和考試信息五大模塊.各個(gè)模塊具有不同的功能，既相互獨(dú)立，又彼此配合.

3.1 教學(xué)信息模塊

教學(xué)信息模塊是教育教學(xué)管理系統(tǒng)中最基本組成部分之一，是供教務(wù)工作人員使用的.主要包括：公告發(fā)布和教學(xué)內(nèi)容發(fā)布兩個(gè)功能模塊.實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息的快速流通，減少時(shí)間的浪費(fèi)，提高信息發(fā)布效率，同時(shí)可以減少工作量.

3.2 系統(tǒng)管理模塊

系統(tǒng)管理模塊是針對(duì)系統(tǒng)本身的一個(gè)模塊，主要用于工作人員對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)管理，是整個(gè)系統(tǒng)正常安全運(yùn)行的必要保障，包括學(xué)生信息、教師信息的維護(hù)，以及課程信息考試信息的及時(shí)更新，同時(shí)這部分增加了數(shù)據(jù)備份功能增加數(shù)據(jù)的安全性.

3.3 教師信息模塊

教師信息模塊是與學(xué)生信息模塊對(duì)應(yīng)存在的，是對(duì)教師信息進(jìn)行管理的模塊.是整個(gè)教學(xué)管理系統(tǒng)中很重要的組成部分.其功能是管理全體任課教師的相關(guān)信息，由于學(xué)生和教師需要彼此了解相關(guān)信息，因此教師信息中有一部分是公開(kāi)的，供學(xué)生查詢.這部分主要功能是便于教師上傳學(xué)習(xí)資源和考試題目、在線閱卷評(píng)分以及答疑等.

3.4 學(xué)生信息模塊

學(xué)生是學(xué)校的主體，因此，學(xué)生信息模塊是整個(gè)系統(tǒng)中最主要的模塊，該模塊主要用來(lái)管理學(xué)生的個(gè)人信息.主要包括兩部分：第一，學(xué)生個(gè)人基本信息.例如學(xué)生的籍貫、年齡、所在院系班級(jí)等情況，這部分基礎(chǔ)信息是學(xué)生管理的基礎(chǔ).第二，課程管理模塊.本教學(xué)管理系統(tǒng)中要完成學(xué)生選課功能，因此設(shè)置了課程管理模塊，這一部分要與教師信息模塊中的課程信息對(duì)應(yīng).

3.5 考試信息模塊

音樂(lè)教學(xué)中一個(gè)重要的內(nèi)容是考試，考試成績(jī)管理是一項(xiàng)繁重的工作，有調(diào)查表明：高校學(xué)生成績(jī)管理占了教務(wù)工作人員近70%的工作量，因此，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)考試成績(jī)管理數(shù)據(jù)量大，涉及所有院系的學(xué)生，因此這部分是考試信息模塊.實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)的高效管理.其功能有試卷的上傳、考試的安排、考試、閱卷、評(píng)分、成績(jī)查詢等.

4 教育教學(xué)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

4.1 教學(xué)信息模塊的實(shí)現(xiàn)

教學(xué)信息模塊通過(guò)四個(gè)窗體實(shí)現(xiàn)教務(wù)工作人員的四大操作，即學(xué)校政策窗體、考試安排窗體、教學(xué)信息窗體、通知文件窗體，主要操作界面有教務(wù)公告發(fā)布界面、公文起草界面.實(shí)現(xiàn)學(xué)校新聞、公告、招生信息等的發(fā)布.

4.2 系統(tǒng)管理模塊的實(shí)現(xiàn)

該模塊主要進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)的維護(hù)及后臺(tái)管理，包括學(xué)生、教師的相關(guān)信息以及試題部分的數(shù)據(jù)庫(kù).教務(wù)管理工作人員登陸之后，選擇相應(yīng)的窗體進(jìn)行有關(guān)操作.主要窗體有學(xué)生信息管理維護(hù)窗體、教師信息管理維護(hù)窗體、課程信息的更新管理窗體、考試信息的更新管理窗體、教務(wù)信息管理窗體、學(xué)校通告信息管理窗體、學(xué)校學(xué)院相關(guān)政策管理窗體.主要操作界面包括用戶密碼修改界面、用戶權(quán)限分配界面、具體權(quán)限分配界面.

4.3 教師信息模塊的實(shí)現(xiàn)

教師模塊使教師登陸后通過(guò)單擊不同按鈕實(shí)現(xiàn)各種操作，主要包括資源上傳窗體、發(fā)布信息窗體、答疑窗體、上傳試題窗體、閱卷評(píng)分窗體.通過(guò)這些窗體，教師可以實(shí)現(xiàn)教育資源的上傳、信息發(fā)布、解答學(xué)生疑問(wèn)、閱卷評(píng)分等工作.主要操作界面有教師個(gè)人課表查詢界面、成績(jī)錄入界面、教師個(gè)人信息維護(hù)界面等.

4.4 學(xué)生信息模塊的實(shí)現(xiàn)

這一模塊包括學(xué)生信息模塊主窗體、學(xué)生基本信息輸入窗體、選課窗體、資源下載窗體、答疑窗體、參加考試窗體、成績(jī)查詢窗體.通過(guò)這些窗體可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的輸入、選課、下載學(xué)習(xí)資源、答疑、參加考試以及成績(jī)查詢等功能.該系統(tǒng)操作界面主要包括學(xué)生成績(jī)查詢界面、學(xué)生選課界面、學(xué)生課表查詢界面.

4.5 考試信息模塊的實(shí)現(xiàn)

考試信息模塊主要操作窗體有登錄窗體、上傳試題窗體、考試窗體、閱卷評(píng)分窗體、審核成績(jī)窗體、成績(jī)查詢窗體.主要操作界面有添加題型信息界面、設(shè)置智能組卷策略界面.

5 總結(jié)

本系統(tǒng)是一個(gè)綜合的教育教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了多種管理功能，主要包括教學(xué)管理、系統(tǒng)管理，學(xué)生信息管理、教師信息管理以及考試管理等功能模塊.能夠?qū)崿F(xiàn)各種教育教學(xué)管理功能，同時(shí)本系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單、功能比較齊全，各模塊之間能夠?qū)崿F(xiàn)相互配合，使整個(gè)系統(tǒng)形成一個(gè)有機(jī)的整體，從而提高高校音樂(lè)教育教學(xué)的管理效率，有利于促進(jìn)高校音樂(lè)教育教學(xué)管理的信息化和現(xiàn)代化.

〔1〕王圣春.我國(guó)普通高校音樂(lè)教育教學(xué)管理模式探析[D].北京：首都師范大學(xué)，2009.

〔2〕尹理智.高校音樂(lè)教育教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].濟(jì)南：山東大學(xué)，2011.

J60；G642

A

1673-260X（2014）12-0273-03