韓毅

摘要：許多中職生都被要求英語水平達到全國英語等級考試一級，也就是略高于我國九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)畢業(yè)時的英語水平。本文從全國英語等級一級考試的形式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進行分析，對中職生進行考試技巧、答題時間等方面的指導(dǎo)，以期能幫助中職生順利通過全國英語等級一級考試。

關(guān)鍵詞：全國英語等級考試；中職生；考試策略

教育部實施的一項面對全國的社會性公共考試就是全國公共英語等級考試，等級考試的成績得到各類機構(gòu)和企事業(yè)單位的普遍認可?？荚嚦煽児卜譃槲鍌€等級。目前中職學(xué)校的學(xué)生主要就是參加一級與二級的考試。本文主要介紹了全國英語等級一級考試的考試內(nèi)容、題型和相對的復(fù)習(xí)策略，以期能幫助中職生順利通過考試。全國英語等級一級考試有口試與筆試兩個部分。

一、口試部分口試主要是對考生的英語口頭交際能力進行考核，由兩位教師來完成考試，一位老師主持考試并打分，分數(shù)占口語成績的1/3，另一位老師專職打分，分數(shù)占口語成績的2/3。

口試第一部分為考生自我介紹，考生用三分鐘的時間對自己的個人情況進行介紹，主要包括姓名、出生地、職業(yè)等，也可加入愛好、經(jīng)歷等。口試的第二部分為考生之間的問答，兩位考生進入考場后，在教師的主持下，一位考生持問題卡提問另一位持有答題卡的考生，教師根據(jù)其回答情況打分。其中答題卡上為中文，每位考生有5分鐘的回答問題的時間。

口語考試的技巧總結(jié)：第一要進行口語的訓(xùn)練，平時注意英語口語的練習(xí)和表達；第二要通過模擬考試等培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；第三要積累大量的英語單詞和詞組。

二、筆試部分筆試部分主要有聽力、知識考核、閱讀理解、寫作，考試時間為90分鐘。

（1）聽力部分。聽力考試的時間為20分鐘，其中學(xué)生在聽力結(jié)束后有3分鐘的時間填寫答案。聽力主要是考核學(xué)生的英語口語能力。

聽力試卷部分中前半部分考核考生對于單詞、詞組的理解和掌握，學(xué)生根據(jù)聽到的詞語在選項中選擇正確選項；后半部分主要考核考生對信息的理解能力，將給出一段聽力內(nèi)容，考生根據(jù)自己聽到的內(nèi)容進行正確選擇。

聽力在全國英語等級考試中分數(shù)所占比例大，應(yīng)該重視聽力考試：首先要擴大詞匯量，增強對英語表達習(xí)慣的適應(yīng)能力，而且要正確掌握單詞的發(fā)音，能夠聽到內(nèi)容之后迅速翻譯其意義；其次要合理利用聽力考試時間，在聽力考試開始前會留給學(xué)生一段時間，考生應(yīng)該利用這個時間閱讀題目，標記出需要注意的地方，提高聽力效率；最后要在聽力練習(xí)中養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣，抓住聽力內(nèi)容中的重點內(nèi)容。

（2）知識考核部分。主要是針對英語語法、詞匯和表達方式進行的考核，考試時間為20分鐘，由單項填空和完形填空兩個部分組成。

在知識考核部分的答題中，應(yīng)該注意：第一，要閱讀全文，根據(jù)全文的內(nèi)容填寫空白處，使全文上下連貫；第二，分析整篇文章，找出符合語法且最合邏輯的答案；第三，從語法、詞義等方面綜合分析，仔細分辨；第四，填寫完成之后通讀全文，對不合適之處進行修改。

（3）閱讀理解部分。這個部分主要考查對書面英語的理解能力。詞組配對是考核簡單詞匯的理解能力，短文理解考核考生對短文信息的理解能力以及對總體信息的把握能力。在這部分的考核中，要想取得好的成績，應(yīng)做到以下幾點：①大量掌握并熟練使用詞匯和語法；②能夠根據(jù)選項來推理短文內(nèi)容；③能夠?qū)﹂喿x中出現(xiàn)的生詞進行詞義的猜測或不影響文章的理解；④通過大量習(xí)題練習(xí)提高閱讀能力。

（4）寫作部分。寫作部分主要是對書面寫作能力的考核。改寫句子部分要求考生用不同的句型和表達方式對句子進行改寫，并保持句意相同。這就需要考生正確理解原句的意思，將原句與改寫的句子相互比較，找出需要填寫的部分。

三、總結(jié)滴水穿石，并非一日之功。中職生考生要想順利地通過全國英語等級一級考試，必須要有堅強的毅力和飽滿的信心，在這個基礎(chǔ)上努力學(xué)習(xí)英語知識，提高自己的英語水平，并且要抓住一切可以利用的機會勤加練習(xí)。考生只要努力學(xué)習(xí)，并掌握考試的策略，一定能夠通過全國英語等級一級考試。

參考文獻：

喬小蘭．2010年我校學(xué)生全國英語等級考試一級口試成績分析．衛(wèi)生職業(yè)教育，2011（19）．

陳琳，盧文龍．全國英語等級考試對高職高專英語學(xué)習(xí)的反撥作用．河南科技學(xué)院學(xué)報，2013（6）．

endprint