文王華

摘 要：高中數(shù)學(xué)教育工作者必須正確解讀新課標(biāo)，積極更新自身的教育教學(xué)理念，并將其恰當(dāng)運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)理念；高中數(shù)學(xué)；科學(xué)指導(dǎo)

新一輪的課程教育改革要求高中數(shù)學(xué)教育工作者必須正確解讀新課標(biāo)，積極更新自身的教育教學(xué)理念，并將其恰當(dāng)運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中。以下，筆者謹(jǐn)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際經(jīng)歷，就新課標(biāo)理念在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)與應(yīng)用進(jìn)行分析與研究。

一、倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)、自主探究的新型學(xué)習(xí)方式，要求教師“積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在不同形式的自主學(xué)習(xí)、科學(xué)探究活動(dòng)之中，真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)新發(fā)現(xiàn)以及數(shù)學(xué)創(chuàng)造的快樂之所在，以此促進(jìn)其數(shù)學(xué)科學(xué)探究能力及自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展與進(jìn)步”。

經(jīng)過(guò)對(duì)新課標(biāo)這一精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)與研讀，我個(gè)

人在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，格外注重“數(shù)學(xué)探究”“數(shù)學(xué)建模”等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與建立，以期以此為契機(jī)，充分激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，促使他們?cè)陴B(yǎng)成獨(dú)立思考、積極探索良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，最大限度地增強(qiáng)自身的團(tuán)隊(duì)合作精神以及自主學(xué)習(xí)、自主探究的水平與實(shí)際能力，從而為日后高中數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的顯著提升與進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。

二、發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，增強(qiáng)其實(shí)踐運(yùn)用能力

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，高中數(shù)學(xué)被廣泛運(yùn)用

到社會(huì)生活的方方面面。在此背景下，《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在其課程基本理念中明確指出：“高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不能僅僅教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)，更要側(cè)重于學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)與發(fā)展，以此大幅度發(fā)展其對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力?！?/p>

這就要求高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)以此理念為指導(dǎo)，促使

學(xué)生逐步形成和發(fā)展自身的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，而這對(duì)于

他們數(shù)學(xué)實(shí)踐運(yùn)用能力的顯著提升與進(jìn)步有著不可小覷的巨大推動(dòng)作用。

總之，新課標(biāo)理念為高中數(shù)學(xué)教育工作帶來(lái)了很

多的變化與生機(jī)。為此，高中數(shù)學(xué)教育工作者必須對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真的研讀與學(xué)習(xí)，這樣才能將新課標(biāo)所倡導(dǎo)的

理論理念進(jìn)行精煉與升華，從而為數(shù)學(xué)教育事業(yè)的更

好發(fā)展提供充足的理論保障。

參考文獻(xiàn)：

鄭利華.轉(zhuǎn)換角色 立足新課標(biāo)：對(duì)《普通高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的解讀［J］.麗水學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（05）.

編輯 張珍珍

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