杜 吟，殷恒嬋，馬 強(qiáng)，黃 凱，傅雪林，王 暢，崔 蕾

運(yùn)動與非運(yùn)動情境內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略測量工具的研制與檢驗(yàn)

杜 吟1，殷恒嬋1，馬 強(qiáng)1，黃 凱1，傅雪林2，王 暢1，崔 蕾1

研究目的：本研究旨在研發(fā)一套測量在生活悲傷、生活愉悅、運(yùn)動悲傷、運(yùn)動愉悅4種情境下,運(yùn)動與非運(yùn)動群體內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略與特點(diǎn)的測量工具，該工具能夠?qū)€體的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略進(jìn)行診斷與評價。研究方法：1)通過對436名運(yùn)動與非運(yùn)動群體大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，選出代表認(rèn)知重評和表達(dá)抑制的詞語，并運(yùn)用該詞語編寫句子，共265句；再以運(yùn)動與非運(yùn)動群體大學(xué)生40名作為新樣本,以選擇偏向和反應(yīng)時為標(biāo)準(zhǔn),對所編句子進(jìn)行篩選，確定了96句為測量工具材料，并編制內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略測量任務(wù)程序。2)再重新選取85名運(yùn)動與非運(yùn)動群體大學(xué)生為對象，測量內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動前、后，被試觀看4種情境的情緒圖片時的情緒反應(yīng)和句子整理任務(wù)的選擇偏向，并采用MP150多導(dǎo)生理記錄儀同步記錄其觀看情緒圖片時皮電、心率指標(biāo)的變化，以此對內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略測量任務(wù)程序的測量效果進(jìn)行檢驗(yàn)。研究結(jié)果：啟動前、后被試的皮電和心率有顯著差異，說明工具有效啟動了被試進(jìn)行內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)的目標(biāo)；句子整理任務(wù)能夠測量出被試自動選擇的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略為5種類型(認(rèn)知重評、表達(dá)抑制、認(rèn)知重評和表達(dá)抑制共用、除認(rèn)知重評和表達(dá)抑制以外的其他策略、無特定策略)；進(jìn)一步的分析發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動與非運(yùn)動群體面對不同情境時所采用的調(diào)節(jié)策略存在差異。研究結(jié)論：編制的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略測量工具,能夠有效測量不同情境下個體所使用的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略。

運(yùn)動情境；非運(yùn)動情境；內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略；測量工具

引言

情緒調(diào)節(jié)(emotion regulation)是指個體通過使用各種策略對情緒的發(fā)生、體驗(yàn)和表達(dá)進(jìn)行調(diào)控的過程，它可能在情緒產(chǎn)生過程中的一個或多個階段發(fā)生。情緒調(diào)節(jié)既包括有意識的、需要努力的、控制的情緒調(diào)節(jié)(外顯調(diào)節(jié))，也包括無意識的、無需努力的、自動的情緒調(diào)節(jié)(內(nèi)隱調(diào)節(jié))，同時,它也包括對正、負(fù)性情緒的維持、降低和增強(qiáng)(Gross等,2007)。情緒調(diào)節(jié)是情緒心理學(xué)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，其中，情緒調(diào)節(jié)策略作為該領(lǐng)域研究的核心，與個體的情緒狀態(tài)、人際關(guān)系、社會適應(yīng)性等心理維度，以及記憶、決策、判斷和推理等高級認(rèn)知活動都存在密切的關(guān)系(Gross,1999;Richards等,2000;Uphill等,2009)。情緒調(diào)節(jié)策略的有效應(yīng)用不僅對大學(xué)生的情緒狀態(tài)、心理健康具有重要的影響，對運(yùn)動員的壓力應(yīng)對、團(tuán)隊合作、良好競技狀態(tài)的保持也有至關(guān)重要的作用。

在已有的情緒調(diào)節(jié)策略的相關(guān)研究中，Gross提出的模型目前被學(xué)界廣泛接受，該模型指出，特定的情緒調(diào)節(jié)策略在情緒產(chǎn)生的不同階段發(fā)揮作用(Balzarotti等,2010)。其中，前4種策略被定義為“先行關(guān)注的情緒調(diào)節(jié)”(情境選擇、情境修正、注意分配、認(rèn)知改變)，是指在情緒產(chǎn)生之前去引發(fā)或抑制情緒反應(yīng)。第5種策略被定義為“反應(yīng)關(guān)注的情緒調(diào)節(jié)”，是指在情緒產(chǎn)生之后改變已經(jīng)誘發(fā)的情緒的特征(Gross,1998,2008;Richards等,2000)。在這5大分類中，先行關(guān)注的情緒調(diào)節(jié)中最為常用的是認(rèn)知重評策略，而反應(yīng)關(guān)注的情緒調(diào)節(jié)中常用的則是表達(dá)抑制策略(Gross,1998)?？偟膩碚f，非運(yùn)動領(lǐng)域的相關(guān)研究表明，認(rèn)知重評與表達(dá)抑制相比是一種更具適應(yīng)性的情緒調(diào)節(jié)策略。

上述研究結(jié)果主要是通過調(diào)查研究和給予被試明確指導(dǎo)語的實(shí)驗(yàn)研究得出的，也就是說，都是針對外顯層面情緒調(diào)節(jié)的研究結(jié)果。近年來，越來越多的學(xué)者指出,日常生活中的情緒調(diào)節(jié)很大程度上是在內(nèi)隱層面進(jìn)行的，內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)在個體的情緒調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用(Koole等,2011)?，F(xiàn)有的研究表明，啟動被試無意識的情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)，可以有效降低其對消極情緒刺激的情緒反應(yīng)(Mauss等,2007;Williams等,2009)。Hopp等(2011)的研究表明，情緒調(diào)節(jié)的效果取決于有意識和無意識情緒調(diào)節(jié)過程的相互作用。

目前，有關(guān)內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)的研究較少，Meyer等(2011)在其研究中指出，已有內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)的研究,還未涉及個體在其相應(yīng)的社會情境和動機(jī)下自動化地進(jìn)行著怎樣的調(diào)節(jié)這個問題。換言之，現(xiàn)有研究關(guān)注的是,人們在內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)方面“能做什么”(也就是具不具備調(diào)節(jié)的能力)，而不是“實(shí)際做什么”(也就是,其在日常生活中自動選擇的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略及其調(diào)節(jié)效果)。因此，目前仍沒有研究能夠揭示個體內(nèi)隱層面自動使用的情緒調(diào)節(jié)策略及其調(diào)節(jié)效果。

為了揭示出個體在不同情境中自動選擇的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略,本研究擬在以往研究的基礎(chǔ)上，研制出測量運(yùn)動與非運(yùn)動情境中，個體自動選擇的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略的測量工具，并對工具的有效性進(jìn)行檢驗(yàn)。本研究成果能夠?yàn)樯钊胩骄窟\(yùn)動與非運(yùn)動群體在不同情境中所采用的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略，提供有效的手段和工具，為改善個體情緒及情緒調(diào)節(jié)策略的干預(yù)研究，提供診斷和評價的依據(jù)。

1 內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略測量工具的研制

本研究根據(jù)閾下啟動范式和無意識目標(biāo)尋求理論，設(shè)計了測量個體內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略的任務(wù)程序。首先，閾下啟動是研究無意識加工的常用范式，現(xiàn)有研究表明，文字、圖片都可以起到閾下啟動的作用(Liddell等，2005；Brooks等，2012;Custers等,2010)。因此，本研究采用閾下圖片與文字雙啟動的方式，啟動個體進(jìn)行內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)的目標(biāo)。其次，在內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)領(lǐng)域，Mauss等(2007)采用句子整理任務(wù)(Sentence Unscrambling Task),內(nèi)隱地啟動情緒表達(dá)的目標(biāo)(如，用“爆炸的”、“煮沸的”啟動表達(dá)的目標(biāo))或情緒控制的目標(biāo)(如用“穩(wěn)定的”、“隱蔽的”啟動控制的目標(biāo))，結(jié)果表明，情緒控制目標(biāo)能夠有效降低被試對于實(shí)驗(yàn)室誘發(fā)的憤怒情緒的憤怒體驗(yàn)。與之相似，Williams等(2009)的研究結(jié)果表明，內(nèi)隱地啟動認(rèn)知重評的目標(biāo)，能夠降低被試對于實(shí)驗(yàn)室誘發(fā)的焦慮情緒的反應(yīng)。以上兩項研究說明，句子整理任務(wù)中的詞語可以代表特定的情緒調(diào)節(jié)策略，并且被試不會意識到任務(wù)的真實(shí)目的。因此，本研究采用改編的句子整理任務(wù)測量被試自動選擇的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略。

1.1 情緒圖片材料的篩選與確定

1.1.1 情緒圖片材料的篩選

首先，從中國情緒圖片系統(tǒng)(Chinese Affective Picture System ,CAPS)和互聯(lián)網(wǎng)上初步選取生活圖片256張、運(yùn)動圖片284張，共540張情緒圖片。圖片的選擇標(biāo)準(zhǔn)為：盡量選擇突出刺激物本身的圖片,盡量選擇內(nèi)容清晰、含義明確的圖片,盡量選擇沒有文字的圖片。之后，應(yīng)用photoshop對這些圖片進(jìn)行處理，統(tǒng)一分辨率為100象素/英寸,尺寸為11 cm×8 cm。

1.1.2 情緒圖片材料的確定

1.被試

本研究運(yùn)動群體分為兩部分，“工具研制部分”的對象：體育專業(yè)大學(xué)生，皆接受過2年或2年以上的運(yùn)動訓(xùn)練；“工具檢驗(yàn)部分”的對象：在符合上述標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，達(dá)到國家二級或二級以上運(yùn)動員的標(biāo)準(zhǔn)。

本研究非運(yùn)動群體指：不能滿足除體育課之外，每周參加運(yùn)動的頻次為2次，每次運(yùn)動的時間為30～ 60 min這個條件的群體。

2.情緒圖片的評分程序

要求被試對上述540張圖片在愉悅度和喚醒度上進(jìn)行9點(diǎn)量表評分。評價方式采用自我評價模式(Self-Assessment Manikin，以下簡稱SAM) (Bradley等,1994)，愉悅度的評價是：愉快程度越高,評分越接近9；愉快程度越低,評分越接近1。喚醒度的評價是：興奮程度越高，評分越接近9；興奮程度越低，評分越接近1。采用E-prime 2.0隨機(jī)呈現(xiàn)圖片，一個維度評價完畢后,依被試的實(shí)際情況休息5～10 min，再次隨機(jī)呈現(xiàn)所有圖片,針對下一個維度打分,所有圖片共呈現(xiàn)2輪。兩個維度的評價順序在被試間做了平衡。在進(jìn)行正式任務(wù)前有練習(xí)階段，待被試正確理解和區(qū)分兩個維度的含義，并熟悉實(shí)驗(yàn)程序后方可進(jìn)入正式評價階段。

3.情緒圖片的評分結(jié)果與分析

根據(jù)已有研究中悲傷、愉悅、中性圖片愉悅度和喚醒度的評分范圍(Stanger等，2012;Khalfa等，2002)，按照40名被試對圖片的評分結(jié)果，剔除運(yùn)動與非運(yùn)動群體評分差異顯著的圖片(P<0.05)，最終選出低愉悅度、低喚醒度的生活悲傷圖片48張；高愉悅度、高喚醒度的生活愉悅圖片48張；愉悅度中等、低喚醒度的生活中性圖片32張；低愉悅度、低喚醒度運(yùn)動悲傷圖片48張；高愉悅度、高喚醒度的運(yùn)動愉悅圖片48張；愉悅度中等、低喚醒度的運(yùn)動中性圖片32張。共256張情緒圖片為正式測量工具的圖片材料(表1)。采用配對樣本t檢驗(yàn)進(jìn)行分析，運(yùn)動與非運(yùn)動群體在每種圖片的評分上均不存在顯著差異(P>0.05)，說明兩群體對選定的情緒圖片評價較為一致。

表1本研究圖片愉悅度、喚醒度評分結(jié)果一覽表

Table 1 The Scores of Valence and Arousal of Emotional Pictures

注：*表示P<0.05,**表示P<0.001。

1.2 句子整理任務(wù)的編制與初步檢驗(yàn)

1.2.1 句子整理任務(wù)的詞語篩選

1.調(diào)查對象

本研究調(diào)查大學(xué)生共436人。調(diào)查對象年級分布平均，專業(yè)分布廣泛。

2.方法

根據(jù)Srull提出的研究范式(Srull等,1979)中句子整理任務(wù)的編制程序，采用“自編情緒調(diào)節(jié)策略開放問卷”對被試進(jìn)行調(diào)查，要求其寫出與認(rèn)知重評和表達(dá)抑制有關(guān)的詞語。發(fā)放問卷436份，收回問卷433份，有效問卷398份(男n=148，女n=250)，具體人數(shù)分布為:運(yùn)動群體88人，非運(yùn)動群體310人。有效率為91.3%。

3.調(diào)查結(jié)果與分析

初步整理出“認(rèn)知重評”相關(guān)詞語105個，“表達(dá)抑制”相關(guān)詞語113個，以選擇率的高低、詞語是否適宜編寫句子、是否有歧義為標(biāo)準(zhǔn)，最終篩選出能代表認(rèn)知重評的詞語55個，能代表表達(dá)抑制的詞語57個(表2)。

1.2.2 句子整理任務(wù)的編制

采用選出的55個認(rèn)知重評詞和57個表達(dá)抑制詞編寫句子，編寫的每個句子含6個詞語，共分為3類，第1類是既包含認(rèn)知重評詞，也包含表達(dá)抑制詞的句子，如，“惡劣環(huán)境需要改變(認(rèn)知重評詞)忍耐(表達(dá)抑制詞)環(huán)繞(無關(guān)詞)”；第2類是包含認(rèn)知重評詞和無意義詞的句子，如“專家分析(認(rèn)知重評詞)解答(無意義詞)經(jīng)濟(jì)問題問候(無關(guān)詞)”；第3類是包含表達(dá)抑制詞和無意義詞的句子，如“大腦處于抑制(表達(dá)抑制詞)空白(無意義詞)狀態(tài)脊柱(無關(guān)詞)”。還有一類中性句子，實(shí)驗(yàn)中與上述3類句子混合并隨機(jī)呈現(xiàn)，以控制被試猜測實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，如“工人正在粉?可選詞)裝修(可選詞)房屋水泥(無關(guān)詞)”。最終編寫出上述4類句子共265句，其中，第1類118句，第2類71句，第3類39句，第4類37句。

表2本研究認(rèn)知重評與表達(dá)抑制詞語結(jié)果一覽表

Table2TheWordsSelectedasCognitiveReappraisalandExpressionSuppression

認(rèn)知重評詞表達(dá)抑制詞編號詞語%編號詞語%編號詞語%編號詞語%1改變66.330重建25.11抑制62.330保持26.42轉(zhuǎn)變63.831剖析24.62壓抑61.631遮蓋26.43假想61.532解構(gòu)24.43壓制61.032扼制26.14體諒58.033評估23.94忍耐60.333按捺25.95變換55.334取代22.65隱藏57.834鎮(zhèn)壓25.16轉(zhuǎn)化52.535開解22.66克制55.535藏匿24.47樂觀50.236重整21.37掩飾54.036遮蔽23.48替代47.737變化20.38隱忍50.537埋藏22.99替換47.738轉(zhuǎn)念19.39偽裝48.538內(nèi)控21.910諒解46.939更替19.310假裝47.039掩埋21.611重審44.740改換19.111掩蓋40.740深藏21.612分析43.941揣摩18.812自制38.741管制21.413代替42.742體會18.813收斂37.742憋住20.914理性40.543揣度17.814約束37.743管控20.115自省39.944修改17.615壓迫36.744強(qiáng)忍19.816解釋39.745統(tǒng)籌17.316隱瞞35.745遮住18.817考慮37.646琢磨16.617強(qiáng)制34.246深埋18.318重新36.447梳理16.318節(jié)制33.947把控17.819遷移35.148思辯15.819控制33.248遮擋17.320疏導(dǎo)34.449調(diào)適15.820封閉32.749吞咽16.621轉(zhuǎn)換32.750改觀15.121遮掩31.950隱含16.322思索29.851重塑14.622淡化31.651按住16.123對比29.152調(diào)控14.323遏制31.652緩沖15.624變通27.853調(diào)轉(zhuǎn)14.124束縛30.453掩蔽15.125置換27.654切換14.125隱蔽29.654粉飾14.826重置27.655衡量13.826隱匿28.955制約14.627整理27.327掩藏27.956阻止14.128變向26.128限制27.657自持14.129重構(gòu)25.129佯裝26.6

1.2.3 句子整理任務(wù)的初步檢驗(yàn)

1.被試

2.檢驗(yàn)程序

將每個句子的6個詞語的排列順序打亂，請被試進(jìn)行初步檢驗(yàn)，以確定最終作為測量工具的正式句子。初選任務(wù)采用E-prime 2.0編程，任務(wù)程序?yàn)椋合瘸尸F(xiàn)一個“+”符號注視點(diǎn)(500 ms)，提醒被試開始實(shí)驗(yàn)，接著，屏幕中呈現(xiàn)6個亂序詞，請被試選擇其中4個詞組成一句話，想到答案后立刻按“回車”鍵(同步記錄反應(yīng)時)，接著，屏幕中出現(xiàn)“？”時，請被試口頭報告剛才組成的句子(同步錄音記錄答案)。265個句子隨機(jī)出現(xiàn)。正式任務(wù)前有練習(xí)階段，要求被試所組成的句子要有主語、謂語，并且符合漢語語法習(xí)慣，待被試完全掌握要求后，進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn)。

3.檢驗(yàn)結(jié)果與分析

以選擇偏向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，從4類句子中各選出24句、被試對句中兩個可選詞無明顯選擇偏向的句子，共96句。采用秩和檢驗(yàn)分別計算運(yùn)動與非運(yùn)動群體被試的結(jié)果，運(yùn)動群體負(fù)秩號的平均秩次為19.00，正秩號的平均秩次為19.00，兩個可選詞的選擇偏向無顯著差異(P=0.25)；非運(yùn)動群體負(fù)秩號的平均秩次為15.00，正秩號的平均秩次為15.00，兩個可選詞的選擇偏向無顯著差異(P=0.85)。

采用配對樣本t檢驗(yàn)比較兩組被試在96個句子反應(yīng)時上的差異，結(jié)果表明，兩組被試的反應(yīng)時差異不顯著(t=-0.319，P=0.751)，說明對兩組被試而言，所選句子的難度沒有顯著差異。

選定這96個句子后，將4類句子分別隨機(jī)分為8組，每組3句，之后，再重新組合成8組、每組含每類句子各3句的組合，采用單因素方差分析對這8組句子的反應(yīng)時進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果表明，8組句子的反應(yīng)時無顯著差異(F=0.436，P=0.876)。最終確定上述8組共96個句子為正式工具的句子材料。

1.3 內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略測量任務(wù)程序的編制

本研究所編制的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略測量任務(wù)程序包括兩部分：第一部分為“閾下情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動和情緒評價任務(wù)”，旨在評估啟動被試內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)的效果；第二部分為“閾下情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動和句子整理任務(wù)”，旨在測量被試自動選擇的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略。

1.3.1 閾下情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動和情緒評價任務(wù)程序的編制

任務(wù)分為啟動和情緒評價兩個階段。啟動階段的虛假任務(wù)為中性情緒圖片判斷任務(wù)，要求被試對中性圖片(根據(jù)情緒情境分為運(yùn)動中性和生活中性兩種)進(jìn)行積極、消極判斷。在每張中性圖片出現(xiàn)前，會出現(xiàn)閾下啟動圖片(分別為運(yùn)動悲傷、運(yùn)動愉悅、生活悲傷、生活愉悅4類)和閾下啟動詞(啟動情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)的詞語，如“調(diào)節(jié)”、“管理”；中性詞，如“黑板”、“操場”)。

中性情緒圖片判斷任務(wù)每個啟動條件共有16試次(Légal J-B等,2012)，每次中性圖片判斷任務(wù)由“+”注視點(diǎn)開始，注視點(diǎn)呈現(xiàn)時間在500～725 ms之間隨機(jī)，接著呈現(xiàn)棋盤格前掩蔽100 ms，前掩蔽后呈現(xiàn)啟動圖片11 ms，之后呈現(xiàn)棋盤格后掩蔽20 ms，出現(xiàn)黑屏?xí)r間在300～500 ms之間隨機(jī)，接著呈現(xiàn)“#####”字符串前掩蔽100 ms，之后呈現(xiàn)啟動詞30 ms，再呈現(xiàn)20 ms后掩蔽“#####”字符串，最后呈現(xiàn)目標(biāo)中性圖片300 ms后消失，屏幕中出現(xiàn)“？”時被試按“F”或“J”鍵判斷圖片積極或消極(圖1)。所有刺激均為白色“Courier New”字體，背景為黑色。閾下啟動程序中的刺激參數(shù)參考前人的閾下啟動實(shí)驗(yàn)(Cesario等,2006;Custers等，2007)和本研究正式實(shí)驗(yàn)前的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

圖 1 本研究閾下情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動和情緒評價任務(wù)流程示意圖

第二階段為情緒評價任務(wù)，每個啟動條件后，都呈現(xiàn)黑屏，時間在3 000～5 000 ms之間隨機(jī)，緊接著隨機(jī)呈現(xiàn)相應(yīng)情緒情境的圖片20張，每張圖片重復(fù)1次，圖片呈現(xiàn)的時間為3 000 ms，每張圖片后采用SAM要求被試對圖片的愉悅度按1～9數(shù)字鍵進(jìn)行評分。

第一階段與第二階段任務(wù)組合為一個完整的啟動與評價任務(wù)，每種情緒情境都是先出現(xiàn)中性啟動條件，再出現(xiàn)情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動條件，4種情境出現(xiàn)順序在被試間平衡。

1.3.2 閾下情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動和句子整理任務(wù)程序的編制

該任務(wù)同樣分為兩個階段：第一階段與上述“閾下情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動和情緒評價任務(wù)程序”的第一階段完全相同。第二階段是句子整理任務(wù)，旨在探究特定情境下被試自動選擇的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略。第二階段：首先呈現(xiàn)“+”注視點(diǎn)，呈現(xiàn)時間在500～725 ms間隨機(jī)，接著呈現(xiàn)亂序的6個詞，要求被試選擇其中4個詞組成一句符合中文語法的句子，想到答案后立刻按“回車”鍵，接著屏幕上出現(xiàn)“？”，此時，被試口頭報告所組句子的結(jié)果，同步錄音記錄，接著進(jìn)入下一試次(圖2)。每個條件都有12個句子，即每個條件含上述4種類型句子各3句。

圖 2 本研究閾下情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動和句子整理任務(wù)流程示意圖

策略選擇任務(wù)的計算分組標(biāo)準(zhǔn)： 3個認(rèn)知重評6選4句子中，選擇了2個及2個以上認(rèn)知重評詞；3個表達(dá)抑制6選4句子中，選擇了2個以下表達(dá)抑制詞；3個認(rèn)知重評表達(dá)抑制雙詞語6選4句子中，選擇了2個及2個以上認(rèn)知重評詞，這樣的被試被定為：①型為認(rèn)知重評型(即傾向于使用內(nèi)隱認(rèn)知重評策略)(表3)。其他類型：②型為表達(dá)抑制型(即傾向于使用內(nèi)隱表達(dá)抑制策略)；③型為認(rèn)知重評和表達(dá)抑制共用型(即傾向于使用內(nèi)隱認(rèn)知重評和表達(dá)抑制兩種策略)；④型為除認(rèn)知重評和表達(dá)抑制以外的其他策略型(即傾向于使用認(rèn)知重評和表達(dá)抑制以外的其他內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略)；⑤型為無特定策略(即無明顯的傾向)。

表3本研究內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略使用類型分組標(biāo)準(zhǔn)一覽表

Table3GroupingCriteriaofImplicitEmotionRegulationStrategies

認(rèn)知重評6選4句子認(rèn)知重評詞≥2認(rèn)知重評詞<2認(rèn)知重評詞≥2認(rèn)知重評詞<2認(rèn)知重評詞≥2認(rèn)知重評詞<2表達(dá)抑制6選4句子表達(dá)抑制詞<2表達(dá)抑制詞≥2表達(dá)抑制詞≥2表達(dá)抑制詞<2表達(dá)抑制詞<2表達(dá)抑制詞≥2認(rèn)知重評表達(dá)抑制雙詞語6選4句子認(rèn)知重評詞≥2表達(dá)抑制詞≥2表達(dá)抑制詞≥2認(rèn)知重評詞≥2類型①②③④⑤

2 內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略測量工具的有效性檢驗(yàn)

2.1 研究對象與方法

2.1.1 被試

2.1.2 實(shí)驗(yàn)程序

被試進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，首先，告知其實(shí)驗(yàn)主要是關(guān)于情緒和言語能力的彼此不相關(guān)的兩部分實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，要求被試關(guān)閉手機(jī)，摘下手上所有的金屬物品。安排被試舒服地坐在與實(shí)驗(yàn)電腦屏幕相距約60 cm的座椅上，待被試坐好安靜下來后，用濃度75%的酒精擦拭其左手中指與食指的指腹，左、右側(cè)鎖骨下方和右腳腳踝處皮膚，將生理記錄設(shè)備連接在被試身上的這些位置。待實(shí)驗(yàn)設(shè)備連接好后，告訴被試：“請安靜坐好，清空自己的想法和感受，接下來，請靜靜閉目休息3 min并盡量保持身體不動?！蓖瑫r，測量被試安靜狀態(tài)下皮電(SCRs)和心率(HR)的基線值。

基線測量結(jié)束后，進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn)。采用工具研制部分中編制的“閾下情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動和情緒評價任務(wù)”和“閾下情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動和句子整理任務(wù)”施測。

2.1.3 閾下啟動檢驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對閾下啟動任務(wù)的無意識程度進(jìn)行檢驗(yàn)(Bargh等,2000)。具體步驟如下：首先，詢問被試是否意識到有閾下刺激？是否看到文字？是否看到圖片？文字是什么？圖片是什么？所有被試都報告沒有看到文字或圖片。接著，給被試可選的3個選項，讓被試選擇出現(xiàn)的詞語可能是什么，所有被試報告的3種結(jié)果的次數(shù)基本等同，由此可以推斷答案是被試猜測的結(jié)果。

采用與上述閾下啟動相同的方式，啟動不同的圖片和文字，任務(wù)前告知被試仔細(xì)觀看是否出現(xiàn)文字和圖片，并在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后報告，結(jié)果，所有被試都不能報告出所呈現(xiàn)的文字和圖片的內(nèi)容。這進(jìn)一步證實(shí)了，啟動任務(wù)的文字和圖片是在被試的閾下水平呈現(xiàn)的。

進(jìn)一步詢問被試對句子整理任務(wù)的真實(shí)目的的猜測，以及它與前面任務(wù)的關(guān)系，沒有被試猜測出實(shí)驗(yàn)的真實(shí)目的以及兩個任務(wù)之間的關(guān)系。全部步驟結(jié)束之后，感謝被試參與實(shí)驗(yàn)并回答被試的疑問。

2.1.4 生理指標(biāo)的測量

采用BIOPAC公司生產(chǎn)的MP150型多導(dǎo)生理記錄儀，采集被試在實(shí)驗(yàn)階段的心電和SCRs信號。根據(jù)以往的研究結(jié)果，HR和SCRs是能夠反映個體情緒變化的較為有效的生理指標(biāo)(Mauss等,2007；Rainville等,2006;Kim等,2012;Gruber等,2011)。

1.SCRs信號測量：將Ag/AgC1電極分別纏在被試左手食指和無名指的末端指腹上，電極連接在生理記錄儀的GSR100C模塊上記錄SCRs，采樣頻率為200 Hz。

2.心電信號測量：將可任意粘貼的一次性扣式電極與被試連接。取樣電極分別連接到被試的左、右鎖骨下，參考電極連接到右腿踝部。電極連接心電描記放大器ECG100C模塊上記錄HR變化，采樣頻率為200 Hz。

采集的生理數(shù)據(jù)采用AcqKnowledge 4.0軟件進(jìn)行編輯處理，計算各條件下的HR和SCRs反應(yīng)均值，后期數(shù)據(jù)用SPSS 20.0進(jìn)行分析。

2.2 結(jié)果與分析

2.2.1 內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動有效性的結(jié)果與分析

為說明各個因變量的變化確實(shí)是實(shí)驗(yàn)程序的影響所致，對運(yùn)動與非運(yùn)動群體的基線生理指標(biāo)進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，被試的基線SCRs和HR均不存在顯著差異，皮電t=-0.117，P=0.909；HRt=1.778，P=0.079。

以被試類型(運(yùn)動群體、非運(yùn)動群體)、啟動目標(biāo)前、后(啟動前、啟動后)為自變量，愉悅度評分、SCRs、HR為因變量,進(jìn)行重復(fù)測量方差分析，分別比較每種情境下被試情緒反應(yīng)的變化，其中，被試類型為被試間變量，啟動前、后為被試內(nèi)變量。

在生活悲傷情境中，啟動目標(biāo)前、后SCRs上主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1，83)=6.986，P=0.010，η2=0.078(表4)，啟動后SCRs顯著高于啟動前，說明啟動內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)后被試生活悲傷情緒顯著降低(Kreibig等,2007;Mauss等,2005)。愉悅度評分和HR上沒有呈現(xiàn)顯著差異(P>0.05)。被試類型主效應(yīng)不顯著，且兩因素不存在顯著交互作用。

在運(yùn)動悲傷情境中，啟動前、后SCRs上主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1，83)=7.464，P=0.008，η2=0.083(表5)，啟動后SCRs顯著高于啟動前，說明啟動內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)后被試運(yùn)動悲傷情緒顯著降低(Kreibig等,2007;Mauss等,2005)。愉悅度評分和HR上沒有呈現(xiàn)顯著差異(P>0.05)。被試類型主效應(yīng)不顯著，且兩因素不存在顯著交互作用。

表4本研究生活悲傷情緒不同群體啟動情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)前、后SCRs重復(fù)測量方差分析結(jié)果一覽表

Table4RepeatedMeasuresANOVAonSCRsbeforeandafterPriminginSadLifeContext

變異來源平方和df均方FSig.效果量被試類型0.03210.0320.0590.8080.001啟動前、后0.57310.5736.9860.010*0.078被試類型×啟動前、后0.12210.1221.4850.2260.018

注：*表示P<0.05,** 表示P<0.001，下同。

表5本研究運(yùn)動悲傷情緒不同群體啟動情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)前、后SCRs重復(fù)測量方差分析結(jié)果一覽表

Table5RepeatedMeasuresANOVAonSCRsbeforeandafterPriminginSadSportsContext

變異來源平方和df均方FSig.效果量被試類型0.09310.0930.1720.6790.002啟動前、后0.79410.7947.4640.008*0.083被試類型×啟動前、后0.00610.0060.0560.8140.001

在生活愉悅情境中，HR上兩因素交互作用顯著，F(xiàn)(1，83)=4.360，P=0.040，η2=0.050。進(jìn)一步進(jìn)行簡單效應(yīng)分析，情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動后運(yùn)動群體HR升高，但無顯著差異F(1，44)=0.360，P=0.552；而非運(yùn)動群體的HR顯著下降F(1，39)=4.505，P=0.040，說明非運(yùn)動群體目標(biāo)啟動后愉悅情緒降低。愉悅度評分和SCRs上沒有呈現(xiàn)顯著差異(P>0.05)。在運(yùn)動愉悅情境中，HR上兩因素交互作用顯著，F(xiàn)(1，83)=4.309，P=0.041，η2=0.049。進(jìn)一步進(jìn)行簡單效應(yīng)分析，情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動后非運(yùn)動群體HR升高，但無顯著差異F(1，39)=1.942，P=0.171；運(yùn)動群體的HR降低，但無顯著差異F(1，44)=2.497，P=0.121。愉悅度評分和SCRs上沒有呈現(xiàn)顯著差異(P>0.05)。

綜上結(jié)果與分析，目標(biāo)啟動前、后被試的SCRs和HR有顯著差異，說明工具能夠有效啟動個體進(jìn)行內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)的目標(biāo)。

2.2.2 內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略測量任務(wù)有效性的分析

根據(jù)前文所述的策略選擇計算標(biāo)準(zhǔn)，首先，對啟動內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)前,被試的選擇偏向進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，在4種情緒情境下,兩組被試的選擇偏向均無顯著差異(P>0.05)；啟動前,兩群體分別在4種情境間的選擇偏向也無顯著差異(P>0.05)。說明在啟動內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)前，被試對詞語的選擇沒有明顯的偏向性。接著，對閾下啟動情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)后,被試自動選擇的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略進(jìn)行分析。

1.不同情境兩群體情緒調(diào)節(jié)策略的選擇傾向

采用卡方檢驗(yàn)分別對4種情緒情境下，兩組被試所采用的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略進(jìn)行分析，結(jié)果表明，在生活悲傷(χ2=8.412，P=0.078)、生活愉悅(χ2=2.727，P=0.604)、運(yùn)動愉悅(χ2=1.599，P=0.809) 3種情境下，兩組被試的選擇偏向均無顯著差異；在運(yùn)動悲傷情境下，兩組被試的選擇偏向存在顯著差異(χ2=13.794，P=0.008)，運(yùn)動群體在調(diào)節(jié)運(yùn)動悲傷情緒時，更傾向于使用認(rèn)知重評、認(rèn)知重評和表達(dá)抑制兩種策略共用、以及除這兩種以外的其他策略，也就是說，運(yùn)動群體被試在調(diào)節(jié)運(yùn)動悲傷時是使用了多種策略，而非運(yùn)動群體在調(diào)節(jié)運(yùn)動悲傷時則傾向于沒有明確的策略(圖3)。

圖 3 本研究兩群體運(yùn)動悲傷情境內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略的選擇傾向示意圖

2.兩群體在不同情境中情緒調(diào)節(jié)策略的選擇傾向

采用卡方檢驗(yàn)分別對兩組被試在4種情境下，所采用的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略進(jìn)行分析，結(jié)果表明，運(yùn)動群體在4種情境下的調(diào)節(jié)策略無顯著差異(χ2=9.611，P=0.650)，而非運(yùn)動群體在4種情境下的調(diào)節(jié)策略差異邊緣顯著(χ2=20.375，P=0.060)。非運(yùn)動群體在生活悲傷情境更傾向于認(rèn)知重評、表達(dá)抑制兩種策略共用，而在運(yùn)動悲傷情境則傾向于無特定策略；在生活愉悅情境下，傾向于使用認(rèn)知重評策略或認(rèn)知重評、表達(dá)抑制兩種策略共用，而在運(yùn)動愉悅情境下，比較傾向于無特定策略(圖4)。

綜上結(jié)果與分析，啟動內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)后，被試在4種情境下均有可能使用單一策略或多種策略共用，且對內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略的選擇傾向呈現(xiàn)出差異性，說明本研究研發(fā)的任務(wù)程序，能夠測量出不同群體被試在特定情境下，傾向使用的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略。

圖 4 本研究非運(yùn)動群體在4種情境下的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略的選擇傾向示意圖

3 討論

3.1 內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略測量工具的啟動效果

閾下啟動是指,個體沒有在意識層面知覺到呈現(xiàn)的刺激，但該刺激卻影響到隨后對相關(guān)刺激加工的現(xiàn)象(Moskowitz等，2004)。已有的研究證明，文字和圖片都可以起到閾下啟動的作用(Brasel等,2011;Cooper等,2002;Karremans等,2006;Brooks等,2012)。近期的研究又揭示出，個體能夠?qū)Ω拍罨驁D片進(jìn)行復(fù)雜的閾下加工(Massar等,2010;Brooks等，2012;Tong等，2013)。據(jù)上所述，本研究將兩種啟動方法結(jié)合，也就是，在閾下相繼啟動圖片和文字，以啟動個體進(jìn)行特定情境的情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)。從已有研究的實(shí)踐來看，這種啟動方式應(yīng)該是可行的，從本研究的結(jié)果來看，這種方式確實(shí)啟動了個體進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)的目標(biāo)。

生理指標(biāo)的改變說明，實(shí)驗(yàn)程序閾下有效啟動了個體在不同情境下的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)，因此，對被試觀看情緒圖片時的情緒反應(yīng)產(chǎn)生了不同影響。悲傷情緒下產(chǎn)生顯著變化的是SCRs指標(biāo)，即情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動后，被試的SCRs升高。Kreibig等(2007)和Mauss等(2005)的研究表明，實(shí)驗(yàn)室誘發(fā)的悲傷情緒降低時，SCRs指標(biāo)升高，該結(jié)論可以說明，在悲傷情緒下，SCRs的升高就表明個體對悲傷情緒進(jìn)行了下調(diào)。愉悅情緒下產(chǎn)生變化的是HR指標(biāo)，即情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動后，被試的HR產(chǎn)生了變化。Driscoll等(2009)和Bradley等(2001)的研究表明，實(shí)驗(yàn)室誘發(fā)的愉悅情緒降低時，HR降低，該結(jié)論可以說明，在愉悅情緒下，HR的降低就表明個體對愉悅情緒進(jìn)行了下調(diào)。以上結(jié)果，一方面說明，被試在內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動后，確實(shí)對情緒進(jìn)行了調(diào)節(jié)；另一方面說明，在內(nèi)隱調(diào)節(jié)悲傷和愉悅情緒的過程中，改變的可能是情緒的不同維度(比如效價和喚醒度)，也就是說，內(nèi)隱調(diào)節(jié)消極情緒時，改變更多的是情緒的喚醒度，或者說程度(Khalfa等，2002;Fusar-Poli等，2009)，而內(nèi)隱調(diào)節(jié)積極情緒時，改變更多的可能是情緒的效價(Cuthbert等，2000)。總體而言，這種閾下雙啟動的方式是有效的，為探究不同情境的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)，提供了新的研究思路和方法。

3.2 內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略測量工具的測量效果

本研究結(jié)果表明，情緒調(diào)節(jié)策略在內(nèi)隱層面可能是單獨(dú)使用的，也可能是多種策略共用的。這一結(jié)果與傳統(tǒng)的情緒調(diào)節(jié)理論不一致，Gross提出的情緒調(diào)節(jié)的線性模型在該研究領(lǐng)域是被廣泛接受的理論模型(Gross等，2003;Gross等， 2007)，該理論認(rèn)為，情緒調(diào)節(jié)是在情緒產(chǎn)生的過程中展開的，也就是，在情緒發(fā)生的不同時間點(diǎn)上對應(yīng)著相應(yīng)的情緒調(diào)節(jié)策略，比如，認(rèn)知重評是在情緒發(fā)生之前，而表達(dá)抑制是在情緒發(fā)生之后。

本研究得出的結(jié)果是，個體在內(nèi)隱層面有可能在同一時間使用多種策略進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)，其實(shí)，這一觀點(diǎn)已得到了少數(shù)外顯研究結(jié)果的佐證。比如，根據(jù)Uphill,Lane和Jones(2012)的研究，運(yùn)動員在運(yùn)動領(lǐng)域中更傾向于同時使用認(rèn)知重評和表達(dá)抑制來調(diào)節(jié)情緒，也就是他們更傾向于策略共用而不是單獨(dú)使用一種策略來應(yīng)對情緒問題。本研究從內(nèi)隱層面支持了這一結(jié)論，即個體在外顯和內(nèi)隱層面，都可能同時采用多種策略進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)，情緒調(diào)節(jié)策略的使用并不是線性的。

上述研究也提到了關(guān)于情緒調(diào)節(jié)策略使用的情緒與情境的特異性，比如，情緒種類、社交情境、學(xué)術(shù)情境、運(yùn)動情境等，對個體所使用情緒調(diào)節(jié)策略的影響，也就是說，個體面對不同的情緒、情境時，會采用不同的策略。本研究沿著同一思路，對4種情境下，被試的情緒調(diào)節(jié)策略使用進(jìn)行了探究。結(jié)果表明，運(yùn)動群體和非運(yùn)動群體情緒調(diào)節(jié)策略的使用，都體現(xiàn)出了一定程度的情境特異性。運(yùn)動和非運(yùn)動群體使用策略的差異，主要體現(xiàn)在運(yùn)動悲傷情緒調(diào)節(jié)上，非運(yùn)動群體對于陌生情境中的消極情緒，選擇的結(jié)果是沒有明確的策略，也就是，并沒有建立起成熟的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略。這和已有研究中所述一致，即內(nèi)隱層面的知識是不容易遷移的(Tomiczek等,2008)，所以，盡管在生活悲傷中，非運(yùn)動群體傾向于兩種策略共用和使用除認(rèn)知重評、表達(dá)抑制外的其他策略，但運(yùn)動悲傷中，就更多地表現(xiàn)為沒有明確的策略。相反，運(yùn)動群體對于自己熟悉的運(yùn)動情境，使用的策略則更為靈活也更具適應(yīng)性。由此證明，本研究工具能夠分情境測量出個體傾向使用的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略。

4 研究結(jié)論

1.本研究自主研發(fā)的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略測量工具，能夠有效啟動個體進(jìn)行內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)的目標(biāo)，能夠有效測量個體在不同情境下所采用的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略。

2.本研究工具測得個體在不同情境下，所采用的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略為5種類型，即認(rèn)知重評、表達(dá)抑制、認(rèn)知重評和表達(dá)抑制共用、除認(rèn)知重評和表達(dá)抑制以外的其他策略、無特定策略。

3.運(yùn)動與非運(yùn)動群體面對不同情境時，所采用的調(diào)節(jié)策略存在不同。運(yùn)動群體在4種情境下，都傾向于多種情緒調(diào)節(jié)策略共用；非運(yùn)動群體面對生活情境中的情緒，更傾向于認(rèn)知重評、表達(dá)抑制兩種策略共用，而面對運(yùn)動情境中的情緒，則傾向于無特定策略。

5 不足與未來發(fā)展方向

1.本研究工具僅對生活悲傷、生活愉悅、運(yùn)動悲傷、運(yùn)動愉悅4種情境中的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略進(jìn)行了測量，未來的研究應(yīng)針對其他的情緒類型(如，憤怒、厭惡、恐懼等)、情緒強(qiáng)度(強(qiáng)、中、弱)等變量，進(jìn)一步探究各種情緒和情境因素下個體所使用的內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略。

2.本研究在評估內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)的啟動對情緒反應(yīng)的主觀影響時，僅從外顯方面測量了愉悅度這一個情緒維度，而內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)對情緒的喚醒度、優(yōu)勢度等維度可能會產(chǎn)生不同的影響，因此，在未來的研究中應(yīng)加入其他情緒維度的評價。

3.情緒的自主神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)方面，本研究僅測量了HR和SCRs的變化，進(jìn)一步的研究可以增加反應(yīng)情緒自主神經(jīng)反應(yīng)活動的其他指標(biāo)，如血壓、肌電等。更理想的是，采用腦成像的方法與技術(shù)，檢測內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)過程中個體大腦的激活腦區(qū)與程度的差異，深層揭示個體采用不同內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)策略調(diào)節(jié)過程的腦機(jī)制。

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DevelopmentofInstrumentMeasuringImplicitEmotionRegulationStrategiesinSportsandNon-SportsContexts

DU Yin1,YIN Heng-chan1,MA Qiang1,HUANG Kai1,FU Xue-lin2,WANG Chang1,CUI Lei1

Objective:This study aimed to develop a set of measuring instrument which can measure the use of implicit emotion regulation strategies between sports and non-sports groups in different contexts,and this tool can diagnose and evaluate one’s implicit emotion regulation strategies.Method:1) Through investigating 436 sports and non-sports students,we selected the words which represent cognitive reappraisal and expression suppression respectively,and wrote 256 sentences with these words;then using 40 college students as new samples,we identified 96 sentences for measuring tool material based on their selection bias and reaction time,then we wrote the task program of measuring implicit emotion regulation strategies with these sentences.2) To test the effect of task program,85 students re-selected as subjects completed measures of the task program,which measured emotional reactions to the pictures and selection bias of sentences task before and after the priming of implicit emotion regulation goal,meanwhile we recorded the heart rate and skin conductance of the subjects using MP150 multichannel physiological recorder when they were viewing the emotional pictures.Results:There were significant differences of heart rate and skin conductance before and after the goal priming,it indicates that the instrument have effectively primed the implicit emotion regulation goal;sentence task could measure five types of implicit emotion regulation strategies (cognitive reappraisal,expression suppression,cognitive reappraisal and expression suppression,others besides cognitive reappraisal and expression suppression,no specific strategy);Further analysis found that there were differences of strategies adopted by the sports and non-sports groups in the face of different contexts.Conclusion:The instrument developed in this research can effectively measure implicit emotion regulation strategies of the individuals corresponding to different contexts.

sportscontext;non-sportscontext;implicitemotionregulationstrategies;measuringinstrument

1000-677X(2014)12-0044-10

2014-08-18；

：2014-11-11

北京市優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師人文社科項目(20121002705)；北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題(CNLYB214)。

杜吟(1985-)，女，甘肅蘭州人，在讀博士研究生，主要研究方向?yàn)檫\(yùn)動與情緒、情緒調(diào)節(jié)及其腦機(jī)制研究，E-mail:duyin@mail.bnu.edu.cn；殷恒嬋 (1963-)，女，山東龍口人，教授，碩士，博士研究生導(dǎo)師，主要研究方向?yàn)轶w育運(yùn)動心理學(xué)理論與實(shí)踐、體育運(yùn)動與身心健康發(fā)展、體育運(yùn)動與腦可塑性，Tel:(010)58805083，E-mail:yinhengchan@bnu.edu.cn。

1.北京師范大學(xué) 體育與運(yùn)動學(xué)院，北京 100875；2.高等教育出版社，北京 100029 1.Beijing Normal University,Beijing 100875,China;2.Higher Education Press,Beijing 100029,China.

G804.8

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