唐瓊 盤麗娜 詹遠(yuǎn)婷

【摘要】目前中職生消費(fèi)問(wèn)題突出，理財(cái)知識(shí)缺乏，中職學(xué)校有必要對(duì)中職生進(jìn)行理財(cái)教育。本文主要從中職生理財(cái)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、原則、效果評(píng)價(jià)及實(shí)施等六個(gè)方面入手，探討中職生理財(cái)教育實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】中職生；理財(cái)教育；實(shí)踐

“理財(cái)”一詞，最早見(jiàn)諸于21 世紀(jì)90年代初期的報(bào)端。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，“理財(cái)”概念逐漸走俏。什么是理財(cái)？理財(cái)就是對(duì)個(gè)人、家庭財(cái)富進(jìn)行科學(xué)的、有計(jì)劃的、系統(tǒng)的管理、安排。簡(jiǎn)言之，理財(cái)就是打理錢財(cái)。

中職生是少年向青年轉(zhuǎn)變的過(guò)渡階段，同時(shí)也是自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的開(kāi)始階段，一方面他們遠(yuǎn)離父母、獨(dú)立生存，有獨(dú)立支配金錢、開(kāi)始學(xué)習(xí)如何打理錢財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)；另一方面，他們具有強(qiáng)烈的消費(fèi)需求，但又不具備成熟的理財(cái)觀念和能力。因此理財(cái)教育對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。而一般的中等職業(yè)學(xué)校目前并未設(shè)置針對(duì)學(xué)生的理財(cái)課程，更沒(méi)有相關(guān)理財(cái)教育活動(dòng)。筆者認(rèn)為，中職學(xué)生的理財(cái)教育必不可少且刻不容緩。理財(cái)教育應(yīng)作為中等職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)和素質(zhì)發(fā)展不可或缺的一部分，對(duì)中職生實(shí)施理財(cái)教育應(yīng)盡早提上日程。本文從中職生理財(cái)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、原則、效果評(píng)價(jià)及實(shí)施等六個(gè)方面入手，探討中職生理財(cái)教育實(shí)踐模式。

一、中職生理財(cái)教育的目標(biāo)

教育的目的是培養(yǎng)能為社會(huì)服務(wù)的人，是對(duì)教育的預(yù)期要求和規(guī)定。教育目標(biāo)是根據(jù)教育目的制定的培養(yǎng)人才的具體要求，它是教育目的在教學(xué)實(shí)踐中的具體化。

中等職業(yè)學(xué)校作為我國(guó)教育體系中的組成部分，它面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)中的生產(chǎn)、服務(wù)一線技能型人才。為實(shí)現(xiàn)這一目的，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，摒棄只注重技能和技術(shù)的培養(yǎng)的狹隘指導(dǎo)思想，對(duì)中職生實(shí)施全面教育。

而理財(cái)教育應(yīng)成為全面教育不可或缺的一部分，在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，注意對(duì)中職生進(jìn)行理財(cái)知識(shí)的傳授、理財(cái)技能的培養(yǎng)和理財(cái)價(jià)值觀的樹(shù)立教育，使學(xué)生具備基本的理財(cái)素養(yǎng)、正確運(yùn)用物質(zhì)財(cái)富的能力和正確的金錢觀念。在培養(yǎng)中職生理財(cái)能力的同時(shí)，促使其他能力如管理能力、辨別能力和選擇能力的發(fā)展，使理財(cái)教育成為思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成、社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)的一個(gè)重要載體，滿足我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才素質(zhì)的需求。

二、中職生理財(cái)教育的內(nèi)容

這是理財(cái)教育的核心。由于中職生的年齡偏小且知識(shí)不全面，理財(cái)教育的內(nèi)容不易過(guò)于深?yuàn)W，應(yīng)該側(cè)重于一些日常的理財(cái)知識(shí)與技能的傳授。比如：

（1）使學(xué)生明確金錢的意義，正確地認(rèn)識(shí)財(cái)富，樹(shù)立正確的財(cái)富觀。

（2）有關(guān)收入的教育，鼓勵(lì)學(xué)生靠自己付出勞動(dòng)來(lái)獲取社會(huì)性收入，通過(guò)工作，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)世界、社會(huì)、生活乃至人生的認(rèn)識(shí)和感悟。

（3）引導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)，包括樹(shù)立正確的消費(fèi)觀、制定和執(zhí)行預(yù)算、了解商品和討價(jià)還價(jià)、辨別廣告等，掌握一些投資理財(cái)?shù)闹R(shí)——銀行存款、股票、基金、債券等。

（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)?shù)赖缕焚|(zhì)的教育。理財(cái)不只是一個(gè)階段的行為，而是終身的行為。良好的道德品質(zhì)會(huì)為學(xué)生理財(cái)提供動(dòng)力支持和正確的引導(dǎo)方向。

三、中職生理財(cái)教育的方法

要實(shí)現(xiàn)理財(cái)教育的目標(biāo)，就必須選擇正確合適的方法，尊重學(xué)生主體的差異性，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。筆者認(rèn)為，中職生理財(cái)教育應(yīng)主要采用以下幾種方法：

1.講授法

在日常的理財(cái)教育中，理財(cái)知識(shí)是基礎(chǔ)，進(jìn)行理財(cái)教育離不開(kāi)一些基本經(jīng)濟(jì)常識(shí)的傳授。理財(cái)中的的主要經(jīng)濟(jì)名詞、市場(chǎng)運(yùn)作規(guī)律以及遵守的規(guī)則等要向?qū)W生講明，并從向他們解釋清楚各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的關(guān)系與影響。要盡量做到深入淺出，避免死板灌輸。在教師授課為主的基礎(chǔ)上，盡可能多的聘請(qǐng)金融行業(yè)的專家來(lái)校開(kāi)講座，向?qū)W生接受理財(cái)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)、理念和方法，做到與時(shí)俱進(jìn)。

2.情境教學(xué)法

在教學(xué)過(guò)程中，有計(jì)劃地設(shè)置一些模擬情景，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下幾種方法可供參考：未來(lái)生活模擬、投資模擬、商品交易模擬、銀行理財(cái)模擬等。

3.實(shí)踐法

實(shí)踐法是讓學(xué)生能夠自主操作日常的個(gè)人理財(cái)。如，教師可以讓學(xué)生到銀行進(jìn)行實(shí)際演練，如讓學(xué)生親自去銀行開(kāi)一個(gè)賬戶，完成存款手續(xù)，了解儲(chǔ)蓄利率，了解信用卡的開(kāi)戶和利息率，并咨詢汽車貸款、住房貸款等業(yè)務(wù)；學(xué)生購(gòu)物時(shí)要求他們做出有關(guān)質(zhì)量和價(jià)格的比較，然后再做出購(gòu)買決定，并解釋清楚為什么會(huì)做出此種決定；等等。

四、中職生理財(cái)教育的原則

1.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則

理財(cái)教育不僅僅指對(duì)理財(cái)實(shí)際技能的培養(yǎng)，還包括對(duì)理財(cái)?shù)赖缕焚|(zhì)的培養(yǎng)。要做好理財(cái)教育，就要做到科學(xué)性與思想性的完整統(tǒng)一。

2.針對(duì)性原則

又稱因材施教原則。學(xué)校應(yīng)根據(jù)中職生身心發(fā)展的一般規(guī)律設(shè)置理財(cái)教育課程，教育深度、教學(xué)方法必須與中職生的知識(shí)掌握情況及接受能力相配套。

3.理論聯(lián)系實(shí)際原則

理財(cái)教育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，不能停留在紙上談兵的層次上，還要能在實(shí)際中解決理財(cái)方面的問(wèn)題。在重視理論知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要聯(lián)系實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及大眾媒體中介紹的相關(guān)實(shí)踐，在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)置相關(guān)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)以致用。

4.與時(shí)俱進(jìn)原則

時(shí)代在發(fā)展，傳統(tǒng)的理財(cái)方法越來(lái)越不能滿足現(xiàn)代人的需要，因此向?qū)W生傳授新的理財(cái)方法不可避免。

五、中職生理財(cái)教育的效果評(píng)價(jià)

效果評(píng)估從本質(zhì)上來(lái)講就是對(duì)理財(cái)教育有效性的評(píng)定，它對(duì)實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育過(guò)程有著不可替代的作用。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)估：

第一，看中職生是否能夠相信自己，選擇自己的方式進(jìn)行理財(cái)；

第二，看中職生是否能夠進(jìn)行自身投資；

第三，看中職生是否能夠有計(jì)劃地花錢，理小財(cái)?shù)龋?/p>

第四，看中職生是否能夠明白適當(dāng)?shù)呢?fù)債并非壞事，但要避免對(duì)負(fù)債依賴性；

第五，看中職生是否能夠理解理財(cái)就是要堅(jiān)持，要耐得住寂寞。

通過(guò)以上五個(gè)評(píng)估內(nèi)容，只有中職生能夠擁有其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)就意味著已經(jīng)有效果了。

六、中職生理財(cái)教育的實(shí)施

中職生理財(cái)教育的實(shí)施需要教育過(guò)程中各個(gè)因素之間的相互配合，其中最主要的有：學(xué)校開(kāi)設(shè)專門的理財(cái)課程，父母對(duì)理財(cái)教育的重視，社會(huì)各界的條件支持、提高師資專業(yè)化水平、學(xué)生自身重視等等。

理財(cái)能力是生存能力的重要組成部分，是現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)人都必須具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，它關(guān)系到個(gè)人的生涯發(fā)展和生活的幸福。理財(cái)能力的培養(yǎng)需要社會(huì)、學(xué)校、家庭相互合作，對(duì)青少年而言，學(xué)校理所當(dāng)然成為了理財(cái)教育的第一線。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該把理財(cái)課程盡早提上日程，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力和技能，使他們更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

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[4]關(guān)穎.城市未成年人理財(cái)教育略論[J].當(dāng)代青年研究，2005（1）

作者簡(jiǎn)介：

唐瓊，女，33歲，中職德育教師，政治學(xué)講師職稱，在職研究生學(xué)歷，管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)主要從事中職德育工作（包括德育課教學(xué)工作、班主任工作）。

盤麗娜，女，30歲，中職德育教師，政治學(xué)講師職稱，在職研究生學(xué)歷，教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)主要從事中職德育工作（包括德育課教學(xué)工作、班主任工作）。

詹遠(yuǎn)婷，女，34歲，中職物理教師，物理講師職稱，在職研究生學(xué)歷，物理學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)主要從事物理學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。