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我國播音主持藝術(shù)專業(yè)本科培養(yǎng)模式研究

2014-07-31 09:16:25徐秀芳
都市家教·上半月 2014年9期
關(guān)鍵詞:播音主持培養(yǎng)模式對策

徐秀芳

【摘要】隨著我國廣播事業(yè)的快速發(fā)展,對人才的需要也是越來越多,因此,加強我國專業(yè)本科人才的培養(yǎng)具有非常重要的意義。所以,要促進(jìn)播音本科人才的培養(yǎng),就要打破傳統(tǒng)高校播音專業(yè)人才的培養(yǎng)模式,利用先進(jìn)的信息技術(shù)和理念,不斷加強播音主持人才的培養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】播音主持;培養(yǎng)模式;對策

隨著廣播電視的快速發(fā)展,廣播電視已經(jīng)深入到我們的生活,對我們的生活產(chǎn)生了重要的影響。而且我國高校也紛紛開設(shè)播音主持與藝術(shù)專業(yè),但是高校在培養(yǎng)專業(yè)人才的同時也存在不少問題,本文在分析高校播音專業(yè)人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上,指出高校培養(yǎng)專業(yè)人才存在的問題,如很多高校僅僅憑借高考的成績就錄取了學(xué)生,因為單方面知識不能夠適應(yīng)播音主持的需要,而且隨著高校的不斷擴(kuò)招,播音主持專業(yè)的教師嚴(yán)重缺乏,課程設(shè)置不合理,培養(yǎng)模式不適應(yīng)時代發(fā)展,教學(xué)手段落后,針對這些問題,提出合理化的建議,希望對我國高校人才培養(yǎng)產(chǎn)生積極的參考價值。

1 我國高校培養(yǎng)播音人才存在的問題

1.1師資力量不足

播音主持專業(yè)在我國是一個新興的專業(yè),而且是一個交叉專業(yè),在開設(shè)專業(yè)課程的同時,播音專業(yè)教師力量顯然是不足的。而且,播音主持專業(yè)與一般專業(yè)的教育不同,除了課堂教學(xué)之外,還要注重實踐。我國目前大部分高校播音專業(yè)的教師來源于電視臺的播音主持,雖然他們具有非常優(yōu)秀的實踐經(jīng)驗,但是在理論方面就顯得不足。而且,作為播音主持專業(yè),消耗的費用比一般的專業(yè)要高出很多,不僅在成本上投入較高,還要具備聽、演、錄等全套的設(shè)備。雖然,我國很多高校開設(shè)了播音主持專業(yè),但是卻沒有相應(yīng)的配套設(shè)備,而且?guī)熧Y力量比較薄弱,但是畢業(yè)生數(shù)量不斷增加,教學(xué)質(zhì)量無法得到保證。

1.2教育模式比較落后

播音主持專業(yè)人才的培養(yǎng),不僅要靠專業(yè)的教學(xué),而且要在職場或者播音實踐中不斷的磨練。西方的播音主持人才的培養(yǎng)模式就是在教學(xué)理論與實踐的過程中不斷成長起來的,無論是在人生經(jīng)驗還是在文化素養(yǎng)方面都具有非常深厚的積累,而且在實際的播音主持過程中也能夠產(chǎn)生良好的效應(yīng)。我國播音主持人雖然外表比較靚麗,但是在播音的過程中沒有自己的特點與風(fēng)格,與國外的播音主持水平還存在很大的差距。我國最早開設(shè)的播音主持專業(yè)是北京廣播學(xué)院,而且在人才培養(yǎng)方面也是專注于外表與聲音的考察,忽視了綜合素養(yǎng)的考察,這樣,在一些突發(fā)的情況下,就不能把播音主持做好。所以,播音主持專業(yè)人才的培養(yǎng)要在注重專業(yè)教育的同時,不斷加強學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的培養(yǎng),幫助學(xué)生構(gòu)建完善的播音知識體系,提高播音專業(yè)人才的計劃。

1.3理論研究與實踐不平衡

播音主持專業(yè)是一個理論教學(xué)與實踐教學(xué)聯(lián)系非常緊密的學(xué)科,理論建設(shè)是播音主持人才培養(yǎng)的基礎(chǔ),但是實踐能夠促進(jìn)播音主持理論的不斷完善。一方面,先進(jìn)的理論能夠指導(dǎo)播音專業(yè)人才在實踐中不斷取得好的效果,同時,具體的實踐也可以指導(dǎo)理論在新的環(huán)境中不斷獲得發(fā)展,任何一個方面,都可以對播音主持產(chǎn)生非常重要的影響。隨著傳媒技術(shù)的不斷發(fā)展,播音主持在社會中的影響越來越重要,而且時代的發(fā)展,對播音主持理論研究提出了更高的要求,但是播音主持專業(yè)的學(xué)生越來越多,使教師無法進(jìn)行正常的理論研究,從而,使學(xué)校的教學(xué)與理論研究處于這樣的現(xiàn)實當(dāng)中。

2 加強播音主持人才培養(yǎng)模式的對策

2.1加強師資力量培養(yǎng)

雖然我國播音主持院校比較多,但是師資力量嚴(yán)重不足,因此要不斷加強播音主持教師的培養(yǎng),從教育源頭上進(jìn)行培養(yǎng)模式的研究,包括師資力量、專業(yè)配置等方面。同時,不斷加強教育理念的轉(zhuǎn)變,在播音主持日益發(fā)展的年代,不能把聲音和外表作為培養(yǎng)人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),因為,當(dāng)今主持人的培養(yǎng)已經(jīng)由外表轉(zhuǎn)變到對各個領(lǐng)域的關(guān)注,專業(yè)素質(zhì)、文化內(nèi)涵都是不可缺少的因素。所以,在對專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中,要提高對思維邏輯的考察、語言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力以及應(yīng)變能力的考察。

2.2加強教學(xué)模式的探析

在教學(xué)的過程中,要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,針對學(xué)生的特點進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)。每個學(xué)生都有自己的特點,在大一、大二階段讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的文化課程和基礎(chǔ)課程,但是,大三、大四要針對學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況創(chuàng)新出合理的教學(xué)模式。所以,要不斷加強學(xué)生的文化素養(yǎng)學(xué)習(xí),積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思維能力,鍛煉個性化的語言,從不同的角度培養(yǎng)學(xué)生的新聞敏感性與主持能力。要不斷優(yōu)化教學(xué)方案和設(shè)計,結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)媒體和方法,不斷提高播音主持人的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生具有較高的現(xiàn)場控制能力及節(jié)目創(chuàng)新能力。

2.3建立有效的人才培養(yǎng)模式

有效的人才培養(yǎng)模式對人才的培養(yǎng)具有非常重要的作用,在播音主持人才培養(yǎng)過程中,要根據(jù)播音人才教學(xué)模式探索新的人才培養(yǎng)模式。不僅要尊重教學(xué)規(guī)律,而且要合理的利用教學(xué)資源,加強分層教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)的主動性,增加學(xué)習(xí)的效率。而且,在培養(yǎng)人才的過程中,積極利用課堂人少的優(yōu)勢,進(jìn)行一對一的培養(yǎng),把課堂教學(xué)與課外實踐有效的結(jié)合起來。同時,要積極了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思想和動態(tài),調(diào)查學(xué)生在學(xué)習(xí)過程遇到的問題,針對問題制定合理的教學(xué)模式。而且,要積極加強課堂模擬教學(xué),不斷豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容,豐富課堂的教學(xué)形式,這樣學(xué)生才能夠不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2.4改革教學(xué)方法

科學(xué)合理的教學(xué)方法在學(xué)生的教學(xué)過程中具有非常重要的現(xiàn)實意義,因為良好的教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且能夠提高教學(xué)效果。所以,教師要運用先進(jìn)的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行有效的教學(xué),讓課堂教學(xué)與實際教學(xué)有機(jī)的結(jié)合。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體在教學(xué)中具有非常重要的作用,不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容,而且擁有大量的信息,比傳統(tǒng)的教學(xué)方法有效,而且多媒體教學(xué)與播音主持具有很大的相似性,不僅生動活潑而且能夠鍛煉學(xué)生的實際能力,所以,多媒體教學(xué)受到了廣大學(xué)生的青睞。

同時,要實行模塊化教學(xué),一是要進(jìn)行基礎(chǔ)知識模塊化訓(xùn)練,將理論與實際進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,將課程進(jìn)行層層分解,加強訓(xùn)練,結(jié)合每個課程的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行有效的訓(xùn)練,明確訓(xùn)練要求,才能夠達(dá)到訓(xùn)練的目的;二是主持技能模塊化訓(xùn)練,主要是加強課堂之外的實踐訓(xùn)練,在訓(xùn)練的過程中,把遇到的問題和老師進(jìn)行有效的溝通交流,才能夠促進(jìn)學(xué)生實踐能力的不斷提高。

3 結(jié)束語

綜上所述,隨著我國廣播電視的不斷發(fā)展,對人才的需求也是越來越多,因此,不斷加強我國專業(yè)播音人才的培養(yǎng)是當(dāng)前我國播音事業(yè)首先要解決的問題,因此,我國高校要不斷結(jié)合自身實際的發(fā)展,要結(jié)合我國播音主持的現(xiàn)狀進(jìn)行合理的研究,不僅要加強師資力量的培養(yǎng),合理的設(shè)置課堂,進(jìn)行有效的教學(xué),而且要加強培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,更新理念,只有這樣,才能夠不斷促進(jìn)我國播音主持人才的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn):

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[4]欒洪金.我國播音主持專業(yè)教育現(xiàn)狀思考[J].當(dāng)代傳播,2011(4).

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