章偉昶

【摘 要】班主任工作是學(xué)校的重要環(huán)節(jié)，鏈接學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，任課教師，家長(zhǎng)。雖然是小小的“主任”，卻有大大的工作！我今天談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：一、中隊(duì)管理的想法；二、學(xué)生思想教育的想法；三、協(xié)調(diào)任課教師的想法。

【關(guān)鍵詞】平等；主人；耐心；溝通

一、中隊(duì)管理的想法

深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。中國(guó)少年先鋒隊(duì)是少先隊(duì)員自己的組織，應(yīng)當(dāng)讓少先隊(duì)員自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己選。少先隊(duì)里人人都是小主人，人人都有資格當(dāng)選，選舉隊(duì)委，應(yīng)給予每一個(gè)隊(duì)員平等的權(quán)利。

1.明確中隊(duì)委改選要求，鼓勵(lì)人人參與

開學(xué)第一周，我作為輔導(dǎo)員鄭重向全體隊(duì)員宣布本次中隊(duì)委改選的要求：“只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心，愿意把班隊(duì)工作搞好的同學(xué)，無(wú)論你自己認(rèn)為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會(huì)為你投上一票?！焙⒆觽円宦?，熱鬧開啦！三年級(jí)的孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng)，人人都想試一試。

2.自薦中隊(duì)委演講，無(wú)計(jì)名投票選舉

第二周少先隊(duì)活動(dòng)前，我作了初步調(diào)查，全班28人，寫了自薦信的有22人，多數(shù)同學(xué)作了精心準(zhǔn)備。根據(jù)三年級(jí)孩子不夠穩(wěn)定的特性，為了讓他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更強(qiáng)，參與中隊(duì)管理的同學(xué)面更大，我和副班主任商量，最后決定選A、B兩套中隊(duì)委班子，輪流當(dāng)值，互相競(jìng)爭(zhēng)。

自薦中隊(duì)委活動(dòng)在莊嚴(yán)的隊(duì)歌后開始了。孩子們一個(gè)接一個(gè)，態(tài)度誠(chéng)懇，神情莊重，有的孩子的自薦信讓我們聽了非常感動(dòng)，教室里掌聲不斷響起。大個(gè)子平時(shí)很調(diào)皮，常和同學(xué)為了一點(diǎn)小事毆打，吵架，我沒少幫助過他，看見他一步一步走上講臺(tái)，沒有了往日連扭帶跳的樣子，我覺得他好像變了一個(gè)人，當(dāng)他站定后，舉起右手為大家端端正正行了一個(gè)隊(duì)禮，同學(xué)們愣了一下，繼而響起一片掌聲：“老師們，同學(xué)們，我個(gè)子大，跑得快，聲音特別響亮，老師表?yè)P(yáng)過我口令喊得好，現(xiàn)在我們做操?zèng)]廣播，我愿當(dāng)體育委員，為大家服務(wù)。我當(dāng)上體育委員后，一定要改正平時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)膲牧?xí)慣，把字寫好，成為同學(xué)們的好干部。如果沒有選上，我也不氣餒，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次選上。請(qǐng)大家投我珍貴的一票吧！”言語(yǔ)是那么真誠(chéng)，感人，全班28人，他獲得了25票，當(dāng)他得知自己當(dāng)選后，高興得熱淚盈眶。對(duì)沒選上的同學(xué)，隊(duì)員們主動(dòng)提出希望。 選舉完后，有許多一直在外面觀看的家長(zhǎng)贊嘆：“這些娃兒好乖，好會(huì)說！”“看起長(zhǎng)大多了！”有沒上臺(tái)自薦的家長(zhǎng)問自己孩子為什么不自薦 ，并指出他與別人存在的差距在哪里，鼓勵(lì)他們下輪參加競(jìng)選。連任四屆的中隊(duì)長(zhǎng)是個(gè)優(yōu)秀的孩子，這次沒競(jìng)選上中隊(duì)長(zhǎng)，我給她和她家長(zhǎng)講：“中隊(duì)長(zhǎng)不連任，讓更多的孩子當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，顯示他們的身手?！彼退议L(zhǎng)非常贊同，說這樣有利于孩子的成長(zhǎng)。

3.中隊(duì)委不負(fù)重望，中隊(duì)工作運(yùn)作出色

隊(duì)干部是我們自薦后經(jīng)民主選舉出來的，他們是隊(duì)集體的領(lǐng)頭人，是隊(duì)集體的核心所在。他們能緊緊依靠、團(tuán)結(jié)、吸引隊(duì)員們一起參與，設(shè)計(jì)隊(duì)工作，設(shè)計(jì)出更貼近隊(duì)員們的生活的活動(dòng)，使活動(dòng)有聲有色。 明確了各委員的工作范圍要求后，工作于第三周開始正常運(yùn)作了。早上，學(xué)習(xí)委員在教室?guī)ьI(lǐng)同學(xué)早讀，勞動(dòng)委員帶同學(xué)去掃工地，課間有體育委員集合、整隊(duì)、做操……少先隊(duì)活動(dòng)由中隊(duì)委按大隊(duì)部要求，討論，與我商量，由中隊(duì)委自己設(shè)計(jì)，自己搞。每逢遇到節(jié)日，孩子們只要想搞，我總大力支持，幫他們出謀劃策，買獎(jiǎng)品。三八節(jié)搞了“獻(xiàn)給媽媽的歌”、圣誕節(jié)搞了“圣誕狂歡夜”、六一節(jié)搞“歡樂的六一”等等，孩子們自己寫串詞、聯(lián)節(jié)目、搞排練，自己從家里帶化妝品化妝，家長(zhǎng)送相機(jī)，每次活動(dòng)都搞得生動(dòng)活潑。記得去年圣誕節(jié)，彭森寬家長(zhǎng)送來一顆圣誕樹，活動(dòng)室里，文娛委員忙著給大家化妝……一次一次的活動(dòng)，鍛煉了孩子們的能力，又豐富了他們的生活，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。 事實(shí)證明，我們的新中隊(duì)委是不負(fù)重望的，每周的流動(dòng)紅旗評(píng)比，我們都能得上；運(yùn)動(dòng)會(huì)體操比賽、接力賽我們樣樣奪魁，本學(xué)期評(píng)為好集體。一切成績(jī)的取得，與我們這支得力的中隊(duì)委分不開，他們是我得力的左右手。

通過這次中隊(duì)委改選，我明白了一個(gè)道理：相信孩子們，讓他們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，讓他們?cè)诔浞直憩F(xiàn)自我的過程中，看到自己的價(jià)值，享受無(wú)窮的樂趣，得到難以忘懷的教育。

二、學(xué)生思想教育的想法

學(xué)生雖小，有內(nèi)心世界，奇妙、夢(mèng)幻、渴望……奇妙的是：有一次，我上語(yǔ)文課，學(xué)生抬頭看窗外。我問他，你看什么。他說：“老師，我看蝴蝶，真美，它在花叢中翩翩飛舞……”我想了想，是呀！我教育他，以后觀察蝴蝶，再告訴我——你的發(fā)現(xiàn)，孩子很高興?，F(xiàn)在要讀書啦……他讀得太好了，觀察——了解——引導(dǎo)，這是遷移教學(xué)，這時(shí)，千萬(wàn)不能批評(píng)他！

我叫孩子朗讀，一陣笑聲，這樣做既緩和了緊張的氣氛，完成了教學(xué)任務(wù)，又教育了徐樂同學(xué)。下課后徐樂主動(dòng)就來玩。其實(shí)，師生之間、生生之間，多一份理解，多一份信任，班級(jí)工作就便于開展了，一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班集體就自然形成了。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮逃龑W(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)的捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

三、協(xié)調(diào)任課教師的想法

常言道：“眾人拾柴火焰高”，一個(gè)班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班級(jí)管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達(dá)到管好班級(jí)的目的。作為班主任，怎樣做好與任課教師的融洽溝通，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步呢？

1.認(rèn)真聽取和采納任課教師的意見

我們班科學(xué)教師，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，與我交流。我就及時(shí)進(jìn)行錯(cuò)別字教學(xué)。

“澎湃”的“湃”右邊少寫一橫。

“精神”的“神”、“吟唱”的“吟”上多加一點(diǎn)。

“既然”的“既”和“即使”的“即”調(diào)換。

“旅游”的“游”的右邊寫成反文旁。

錯(cuò)題原因：

書寫中出現(xiàn)錯(cuò)別字，主要是由于漢字的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，同音字、形近字占的比例比較大，而小學(xué)生由于生理和智力發(fā)展的特點(diǎn)又往往感知不精確、注意不穩(wěn)定，因而容易形成“書寫頑疾”。

改進(jìn)措施：

（1）及時(shí)摘錄，心中有數(shù)。即要求學(xué)生每人備一本另類筆記本——“錯(cuò)別字小集”，隨時(shí)把自己的抄寫本、日記本、試卷上出現(xiàn)的錯(cuò)別字摘錄下來，并在錯(cuò)別字旁邊寫上正確的字，使學(xué)生對(duì)自己寫錯(cuò)的字心中有數(shù)。

（2）展示錯(cuò)例，觀察糾正。即把收集到的差錯(cuò)率比較大的字按“錯(cuò)字”和“別字”進(jìn)行分類，用板報(bào)的形式展示出來，錯(cuò)別字例用詞語(yǔ)或短語(yǔ)的形式出現(xiàn)，后面留出一定的空間以待學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字進(jìn)行糾正。板報(bào)出好后，要求所有的同學(xué)用最快的時(shí)間對(duì)錯(cuò)別字例進(jìn)行觀察、分析、對(duì)照、糾正。

2.工作中要互相學(xué)習(xí)，相互理解，共同進(jìn)步

有些孩子的缺點(diǎn)在班主任的課堂上是不會(huì)表現(xiàn)出來的，所以要與任課教師溝通。班主任與任課教師的關(guān)系融洽，是班級(jí)建設(shè)的重要保證。團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍，勢(shì)必影響學(xué)生，學(xué)生看在眼里，表現(xiàn)在行動(dòng)上。

班主任工作要把握中隊(duì)管理的公平，注意學(xué)生思想的動(dòng)向，溝通任課教師的及時(shí)。這樣，才能把班級(jí)建設(shè)好！

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