耿彥麗 陳淑靜

摘 要 為了了解國內(nèi)近5年來自尊研究的熱點(diǎn)及走向，利用Bicomb及SPSS軟件對從中國知網(wǎng)中查到的2008-2012年的603篇文獻(xiàn)進(jìn)行了關(guān)鍵詞共詞分析、聚類分析和多維尺度分析。結(jié)果表明，近5年自尊研究的領(lǐng)域在我國主要集中于：自我認(rèn)知的統(tǒng)計(jì)學(xué)研究、不同學(xué)生的自尊的影響因素研究、自尊的結(jié)構(gòu)及自尊量表的編制研究三大領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞 自尊 研究熱點(diǎn) 知識圖譜

中圖分類號：B848.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Esteem Research Hotspot Knowledge Mapping

GENG Yanli， CHEN Shujing

（College of Teacher Education， Wenzhou University， Wenzhou， Zhejiang 325035）

Abstract In order to understand the domestic hot and nearly five years of self-esteem studies， using Bicomb and SPSS software to be found in 2008-2012 from China Category 603 articles were co-word keyword analysis， cluster analysis and multidimensional scaling analysis. The results show that self-esteem research areas in the past five years， our main focus on： statistical study of self-awareness， self-esteem of students of different factors research， preparation of studies three major areas of the structure and self-esteem scale.

Key words esteem； research hotpot； knowledge mapping

0 前言

James在1980年在其所著的《心理學(xué)原理》一書中開始把自我意識作為研究對象，并提出了一個新的概念——自尊，和一個公式自尊=成功/抱負(fù)水平，自此在心理學(xué)界開啟了對自尊的探索。過去100多年，自尊成了多個學(xué)科爭先關(guān)注和研究的對象，也可以說在21世紀(jì)，自尊是恒久不衰的研究熱點(diǎn)，它的研究成果不勝枚舉。

自尊的研究現(xiàn)在依然是熱門研究課題，并持久升溫。從在中國知網(wǎng)顯示的研究成果來看，自尊的研究成果節(jié)節(jié)升高，僅2012年就發(fā)表798篇。為使學(xué)者對自尊當(dāng)前的研究有一個總體地認(rèn)識，我們采用量化的方法（知識圖譜技術(shù)）對近5年自尊研究的熱點(diǎn)進(jìn)行分析。知識圖譜（Mapping Knowledge Domains）是一種新發(fā)展的科學(xué)的研究方法，它融合了應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等不同學(xué)科的知識與技術(shù)，是目前梳理研究熱點(diǎn)的一個有效技術(shù)。它能夠?qū)⒅R和信息中令人注目的最前沿領(lǐng)域和學(xué)科制高點(diǎn)，以可視化的圖像直觀地展現(xiàn)出來。①它可以從宏觀、中觀、微觀各個層面來揭示一個領(lǐng)域或者學(xué)科、主題發(fā)展的概貌，使得人們能夠從各個角度全面審視一個學(xué)科的結(jié)構(gòu)和研究熱點(diǎn)、重點(diǎn)等信息。②

1 研究資料與研究工具

1.1 研究資料

第一步：進(jìn)入中國知網(wǎng)，在中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫中，檢索條件：主題是“自尊”、年限是“2008-2012”、來源類別是“核心期刊”。第二步：剔除不合要求的文獻(xiàn)，確定有效研究文獻(xiàn) 603篇。第三步：規(guī)范關(guān)鍵詞。

1.2 研究工具

Bicomb 共詞分析軟件、③SPSS13.0、 SPSS20.0。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 高頻關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)及分析

用Bicomb 共詞分析軟件對關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，共得到關(guān)鍵詞2627個。抽取出詞頻≥7的關(guān)鍵詞，共得到42個。

從每個關(guān)鍵詞的詞頻數(shù)可以直觀地看出研究的熱度，結(jié)果顯示前10個研究熱點(diǎn)，頻次從高到低的關(guān)鍵詞依次是：自尊（273）、大學(xué)生（62）、心理健康（52）、學(xué)生（45）、自我概念（41）、內(nèi)隱自尊（40）、主觀幸福感（40）、身體自尊（40）、外顯自尊（34）、青少年（33）。其中自尊的詞頻數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它關(guān)鍵詞，揭示研究對象的“學(xué)生”總詞頻數(shù)為140。對于關(guān)鍵詞詞頻的統(tǒng)計(jì)，雖說可以明晰研究的熱點(diǎn)，但要想對自尊研究的現(xiàn)狀及趨勢有更深入的了解，需要挖掘它們之間的關(guān)系。

2.2 高頻關(guān)鍵詞的Ochiia系數(shù)相似矩陣

用Bicomb共詞分析軟件對前42位的關(guān)鍵詞進(jìn)行共詞分析，得到詞篇矩陣，再利用SPSS13.0，生成共詞相似矩陣。

在相似矩陣中，數(shù)據(jù)越接近1，表明兩個關(guān)鍵詞的距離越近，關(guān)系越緊密，反之，關(guān)系越遠(yuǎn)。其中排在前8位，與自尊關(guān)系最近的是主觀幸福感（0.660），其次依次是大學(xué)生（0.540）、心理健康（0.517）、身體自尊（0.180）、自我概念（0.104）、學(xué)生（0.072）、內(nèi)隱自尊（0.060）外顯自尊（0.029），表明自尊的研究多與主觀幸福感和大學(xué)生的研究在一起。統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，我們還可以發(fā)現(xiàn)，距離最近的是外顯自尊和內(nèi)隱自尊，高達(dá)0.959，在所有研究成果中，它們幾乎都同時出現(xiàn)。

2.3 高頻關(guān)鍵詞聚類分析圖及分析

采用SPSS20.0對高頻關(guān)鍵詞的Ochiia系數(shù)相似矩陣進(jìn)行系統(tǒng)逐次聚類分析，得到的聚類結(jié)果。

對前42位關(guān)鍵詞聚類分析圖分析，將其分為3類。種類1為自尊的研究現(xiàn)狀和方法，由3個小的分類組成：小類1為引起或伴隨抑郁情緒的包含自我認(rèn)知因素的自尊研究，包括統(tǒng)計(jì)學(xué)、因素分析、學(xué)生、精神衛(wèi)生、自我概念、回歸分析、自我評價、抑郁、焦慮、人際關(guān)系、兒童生活質(zhì)量11個關(guān)鍵詞；小類2為不同研究對象的自尊的影響因素研究，包括心境、女大學(xué)生、身體自尊、生活滿意度、體育鍛煉、青少年、問卷調(diào)查、高職生、自我妨礙等21個關(guān)鍵詞；小類3為自尊和社會認(rèn)同的關(guān)系研究，包括社會認(rèn)同1個關(guān)鍵詞。分類2為自尊的結(jié)構(gòu)和特殊群體的自尊水平的研究，包括內(nèi)隱自尊、外顯自尊、內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)、貧困大學(xué)生、自尊水平5個關(guān)鍵詞。分類3為自尊量表編制的研究，包括：信度、效度、心理測量學(xué)研究3個關(guān)鍵詞。

2.4 自尊研究熱點(diǎn)知識圖譜及分析

為進(jìn)一步挖掘和明了關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，選用SPSS20.0將表2的相似矩陣進(jìn)行維尺度分析，并繪制自尊研究熱點(diǎn)知識圖譜，結(jié)果見圖1。

圖2的自尊研究熱點(diǎn)知識圖譜的繪制，是根據(jù)多維尺度分析的結(jié)果和聚類分析的結(jié)果，再查閱和參考已有的自尊研究成果，通過圖1可以看出，自尊研究熱點(diǎn)主要有三大領(lǐng)域：自我認(rèn)知的統(tǒng)計(jì)學(xué)研究（領(lǐng)域1）、不同學(xué)生的自尊的影響因素研究（領(lǐng)域2）、自尊的結(jié)構(gòu)及自尊量表的編制研究（領(lǐng)域3）。

圖1 自尊的研究熱點(diǎn)知識圖譜

領(lǐng)域2（第一象限）的不同研究對象的自尊影響因素研究和中介作用研究較為集中，是目前研究的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，但落在第四象限的大學(xué)生的體育鍛煉、身體自尊的研究成果較少，處于自尊研究的邊緣。領(lǐng)域1（第二象限）的社會支持、人際關(guān)系對自尊的影響產(chǎn)生的負(fù)面情緒的研究，結(jié)構(gòu)較松散，需要研究者給予更多的關(guān)注，處在第三象限的兒童的自尊研究、自尊的統(tǒng)計(jì)學(xué)研究內(nèi)部鏈接緊密，研究較為活躍。領(lǐng)域3的研究大都處于第四象限，自尊量表的編制及內(nèi)隱自尊和外顯自尊的測量研究成果較少，需要加大力度。

3 結(jié)論與展望

通過對自尊進(jìn)行高頻關(guān)鍵詞分析、相似矩陣分析、聚類分析、多維尺度分析，到最終繪制出自尊的研究熱點(diǎn)知識圖譜，得到自尊具體研究領(lǐng)域包括：自我認(rèn)知因素的自尊研究、不同研究對象的自尊影響因素研究、自尊的結(jié)構(gòu)及自尊量表的編制研究三大領(lǐng)域。研究存在一些不足：（1）研究對象多集中于學(xué)生，研究對象的選取過于局限；（2）現(xiàn)在研究成果大都是影響因素和中介作用研究，實(shí)驗(yàn)和干預(yù)研究缺乏；（3）自尊在受社會支持系統(tǒng)的影響而產(chǎn)生的負(fù)面情緒方面的研究及身體自尊的研究需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

知識圖譜技術(shù)雖說是精確和科學(xué)的，但不同的學(xué)者在使用時也存在一定的問題，可能得到不同的研究結(jié)果。一是由于同一概念不同領(lǐng)域和專業(yè)水平的研究者可能采用不同的關(guān)鍵詞；二是，不同的關(guān)鍵詞在不同的研究成果中可能表達(dá)同一概念，受到研究者知識水平的限制，要對關(guān)鍵詞進(jìn)行合并。這兩方面需要研究者通過事先查閱文獻(xiàn)進(jìn)行克服。在對關(guān)鍵詞共詞結(jié)果進(jìn)行分析和命名，必須注意質(zhì)性和量化研究相結(jié)合，在量化基礎(chǔ)上通過對該領(lǐng)域研究的涉獵和閱讀才能更加完善。④

注釋

① 陳悅，劉澤淵.悄然興起的科學(xué)知識圖譜[J].科學(xué)學(xué)研究，2005.23（2）：149-154.

② 任紅娟，張志強(qiáng).基于文獻(xiàn)計(jì)量的科學(xué)知識圖譜發(fā)展研究[J].情報雜志，2009.28（12）：86-90.

③ 崔雷.書目共現(xiàn)分析系統(tǒng)《用戶使用說明書 》. http：//cid -3adcb3b569c0a509. skydrive.live.com/browse.aspx/BI-COMB. 2011-01-16

④ 郭文斌.基于關(guān)鍵詞共詞分析的我國自閉癥熱點(diǎn)研究[J].西北師大學(xué)報，2012.49：128-132.