【摘要】本文描述了什么是學(xué)校特色教育，什么是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提出“體育教育”特色的主題，并圍繞這個主題，分析了選取這個作為特色教育的原因，教育理念，保障制度，得力措施，優(yōu)良成績，社會影響，有力論證了主題。

【關(guān)鍵詞】體育教育；特色發(fā)展；學(xué)校內(nèi)涵

人有個性，校有特色。每個人擁有自己的獨特的氣質(zhì)，學(xué)校也一樣，不同學(xué)校擁有不同的內(nèi)涵。一所學(xué)校，如何來打造自己的教育特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，都是當(dāng)代教育管理者要精心考慮的問題?！百|(zhì)量立校，特色強?！笔呛芏嗝Ｗ非蟮霓k學(xué)目標(biāo)。在湖南省湘中大地上，有一所學(xué)校，婁底二中，也依據(jù)自身的實際，樹立了打造“體育教育”特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)理念，在眾多的高中學(xué)校中，獨樹一幟，頗具特色。

一、依據(jù)學(xué)校自身實際，尋求合適的教育特色，奠定學(xué)校的教育理念

學(xué)校教育特色實際上就是學(xué)校教育活動特色的體現(xiàn)，它具有不同的表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)形式，然而，不管是何種內(nèi)容和形式的教育特色，其內(nèi)部必然蘊涵著一定的教育理念，這種理念就是特色建設(shè)者的教育思想，是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)經(jīng)驗的集中體現(xiàn)，也是廣大教師集體智慧的結(jié)晶。這種教育理念是教育特色的核心，是教育特色存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。我校在全面發(fā)展素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，尋求“體育教育”的特色，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們深思熟慮，傳承自己優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)而制定的，也就是要通過“體育教育”的特色，來促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。

二、找出選擇特色教育的原因，打造“體育教育”特色的目標(biāo)

人這一輩子，沒了健康，都在瞎忙。可見，沒了身體，就沒了一切。身體對于個人自己和家庭來說是多么的重要，所以學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生從小就有鍛煉身體的意識，而重視體育教育，并形成學(xué)校教育的特色，就顯得尤為重要。“學(xué)生的身體健康、心理健康和安全是所有教育工作的基礎(chǔ)?！北本煷蟾街行ｉL劉滬認(rèn)為，“體育在素質(zhì)教育中具有特殊作用，不僅可以提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，振奮精神，而且有助于完善學(xué)生的文化素質(zhì)，促進(jìn)智育發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，同時也是學(xué)生感受美、體驗美、創(chuàng)造美的過程?！?/p>

然而目前中、小學(xué)生的體質(zhì)健康持續(xù)下降令家長、學(xué)校、社會堪憂。因為有些學(xué)校不重視體育教學(xué)，放羊式的管理，體育課很多成了擺設(shè)，家長也沒有陪孩子鍛煉的習(xí)慣、加上學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)健康狀況不良。我校有次舉行新學(xué)期的軍訓(xùn)，需要學(xué)生在操場上站立半個小時，結(jié)果有一小部分學(xué)生無法堅持，甚至?xí)灥?，中學(xué)生體質(zhì)之差，讓人震驚，所以這種現(xiàn)象引起了校長，老師，家長們的擔(dān)憂，甚至有些人感悟到，書沒讀多少不要緊，可不能垮了身體??！再看看我們的教室里，有多少學(xué)生不戴眼鏡呢? 中學(xué)生身體素質(zhì)下降的現(xiàn)實也引起了國家的高度重視。有的學(xué)校制定了一系列的政策，確保孩子們在學(xué)校得到一定的鍛煉。我們學(xué)校，肖建威是副校長，也是目前婁底市唯一的體育學(xué)科帶頭人，他說二中要發(fā)展，必須走特色發(fā)展之路，為了打造體育教育的特色，更是花了很多心思，從管理制度上，教師配備上，體育經(jīng)費上，監(jiān)督檢查上制定了詳盡的計劃。有了制度，才能使“體育教育”這個特色得到可持續(xù)性的發(fā)展。

三、在教學(xué)實踐中體現(xiàn)特色，在特色下促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展

內(nèi)涵發(fā)展沒有定論，在我看來，應(yīng)該是一種追求質(zhì)量的發(fā)展。它強調(diào)提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，也就是提升學(xué)校的“軟實力”，把注意力集中在辦學(xué)水平的不斷提高上，使得規(guī)模與質(zhì)量、效益達(dá)到有機的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。為了彰顯特色，又取得成就，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我們學(xué)校采取了強有力的措施，保證取得較好的成績。

（1）確立先進(jìn)辦學(xué)理念：崇尚拼搏精神，培養(yǎng)體育文化，幸福生活一輩子。

（2）營造良好校園文化氛圍：由體育文化拓展到藝術(shù)文化提升到校園文化。

（3）培植學(xué)校核心競爭力：心態(tài)美、健康美、文化美三美結(jié)合，形成獨特的文化內(nèi)涵。

（4）積極推動課程改革，開展特色教育課程的研究與實踐。加大實施特色教育的宣傳力度，營造良好的創(chuàng)建氛圍。宣傳與實施相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、合格與特長相結(jié)合、知識技能傳授與文化品位提升相結(jié)合。

（5）加強體育、藝術(shù)教育的師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校全員參與特色教育工作。

（6）加大體育、藝術(shù)教育的投入，完善體育館內(nèi)設(shè)施，改造好風(fēng)雨棚，田徑場跑道，建設(shè)學(xué)生專業(yè)美術(shù)館和音樂館。

（7）善于學(xué)習(xí)和借鑒，與特色教育明顯的兄弟學(xué)校結(jié)成對子，互相交流，互相探討，學(xué)習(xí)其實施特色教育的經(jīng)驗和具體做法。

（8）堅持寄宿學(xué)生早操，全體學(xué)生課間操的習(xí)慣。

（9）所有年級的體育課開足課程，不準(zhǔn)放羊式管理，不準(zhǔn)走過場，派管理人員經(jīng)常查看體育課的上課情況。

（10）每期定期舉辦全校教師、學(xué)生運動會，鼓勵大家積極參與，發(fā)現(xiàn)體育特長的苗子，培訓(xùn)體育競技人才。

（11）中考體育以滿分計入考試科目，組織全體學(xué)生利用業(yè)余時間進(jìn)行訓(xùn)練，確保體育成績優(yōu)良，提高中考競爭力。

（12）組建學(xué)?；@球，田徑，乒乓球，體操，武術(shù)等俱樂部，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，技能，增強學(xué)生體質(zhì)，并積極參與各種級別的比賽，為學(xué)校，為婁底，甚至為全省，全國增光！

（13）選拔優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)體育專業(yè)特長，每年向高校輸送優(yōu)秀人才。婁底二中體育團隊采取課余體育訓(xùn)練的方式，建立了一套“低進(jìn)——培養(yǎng)——高出”、“小學(xué)——初中——高中——大學(xué)”的“一條龍”培養(yǎng)模式。為了盡早發(fā)現(xiàn)苗子，我們將培訓(xùn)起點往前延伸到小學(xué)，把招來參加體訓(xùn)的小學(xué)生放到附近的小學(xué)上文化課，課余則參加他們的訓(xùn)練，初中和高中則在本校學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。學(xué)生取得一定成績后，他們就根據(jù)高招的有關(guān)政策，積極為學(xué)生“找出路”。多年來，我們與湖南大學(xué)、湘潭大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)等高校建立了“優(yōu)質(zhì)生源基地”的供需關(guān)系，形成了“低進(jìn)——培養(yǎng)——高出”的良性循環(huán)模式，從而構(gòu)建起一套較為完整的運動員培訓(xùn)體系。

（14）為體育，藝術(shù)特長學(xué)生提供表演的舞臺，一年一度的藝術(shù)節(jié)，是學(xué)生施展才華的好機會，也調(diào)動廣大師生對體育、藝術(shù)的熱情。

還有很多的措施，就不再一一列舉了，所有這些為“體育教育”特色而進(jìn)行的實踐活動，都是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，有利于學(xué)生身心健康，更有精力投入學(xué)習(xí)，取得更好的文化成績，增強我校自身的競爭力，躋身全省辦學(xué)實力的第一方陣；有利于向社會培養(yǎng)和輸送更多“合格+特長”的優(yōu)質(zhì)人才，更高效地服務(wù)于社會；有利于帶動周邊兄弟學(xué)校爭創(chuàng)特色學(xué)校，推動本地區(qū)特色教育發(fā)展的進(jìn)程。

四、輝煌的成績，為我們繼續(xù)打造“體育教育”特色提供動力，也讓我們?yōu)樘嵘龑W(xué)校內(nèi)涵堅定信心

學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展是一個緩慢的過程，要在不斷的總結(jié)、規(guī)劃、探索和實踐中固化形成。 這些年，我們在創(chuàng)特的過程中不斷取得了成績。首先，全校師生齊重體育鍛煉，身體素質(zhì)逐年提高。其次體育教育成績斐然。如今在湖南婁底的老百姓眼里，婁底二中已經(jīng)成為了遠(yuǎn)近聞名的運動員“搖籃”。

近30年，婁底二中共培養(yǎng)了健將級運動員3名，一級運動員18名，二級運動員600多名。而在各級各類體育競賽中，學(xué)校共獲得世界級獎牌4枚，國家級獎牌40枚，省級獎牌620多枚。學(xué)校幾代領(lǐng)導(dǎo)都瞄準(zhǔn)了體育特色發(fā)展這一道路，堅定地走下來，才有了今天的成功。2011年，學(xué)校被確定為首批“湖南省普通高中特色教育（體育）實驗學(xué)?！薄ｓw育的成功，也帶動了文化的飛躍，生源越來越好，學(xué)校越辦越紅火，已成了湘中乃至全省的名校！

所有的成績都代表過去，打造“體育教育”特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是我們二中人不懈的追求，“質(zhì)量立校，特色強校，成為名?！笔俏覀儕^斗的共同目標(biāo)，相信二中的明天更美好！

作者簡介：

徐映青，女，41歲，漢族，中共黨員，本科學(xué)歷，婁底二中高中教師，女工主任。