龐亞珍

“良好的開端等于成功的一半。”教學(xué)也是如此，一堂課的開頭十分重要，藝術(shù)化地設(shè)計(jì)并組織好新課的導(dǎo)入，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，而且也能為整堂課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。導(dǎo)入是教師在一項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容和活動開始前,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。它是整個(gè)教學(xué)活動中的熱身活動,目的是讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，導(dǎo)入的恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。

要設(shè)計(jì)好一節(jié)課的導(dǎo)入，必須認(rèn)真發(fā)掘教材的內(nèi)涵，了解學(xué)生的思想狀態(tài)和生活實(shí)際，并善于把兩者更好地結(jié)合起來，一個(gè)好的導(dǎo)入要盡量做到：合理、自然、循序漸進(jìn)，形式應(yīng)該靈活多樣，而且具有藝術(shù)性。課堂導(dǎo)入的方法也應(yīng)有所不同，所以說，課堂導(dǎo)入要因人、因時(shí)、因地而異，方法多種多樣，不拘一格，絕不可生搬硬套，千篇一律。課堂導(dǎo)入要具有趣味性、啟發(fā)性、針對性、和效益性。

一、課堂教學(xué)導(dǎo)入方法和技巧

1.故事導(dǎo)入

故事是我們生活中必不可少的一部分。喜歡聽故事是學(xué)生的愛好，特別是懸疑故事。

2.興趣式導(dǎo)入

教育家赫而巴特指出：“教育應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)生的興趣當(dāng)中?！迸d趣是每一個(gè)人成才的起點(diǎn)，是每一個(gè)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考、探索事物底蘊(yùn)的內(nèi)在動力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中可以充分創(chuàng)設(shè)情景，利用電教手段和直觀教具形象地導(dǎo)入新課。

（1）直觀導(dǎo)入法

直觀導(dǎo)入法是指通過具體的實(shí)物、圖片、簡筆畫、照片、幻燈片、錄音、錄像、VCD等手段，導(dǎo)入教學(xué)。它往往能直接引起學(xué)生的興趣，將學(xué)生的注意力集中起來，更容易激起學(xué)生的好奇心。

（2）游戲?qū)敕?/p>

喜愛游戲是孩子的天性，因?yàn)樗m合學(xué)生的心理與年齡特征。利用游戲來進(jìn)行課堂教學(xué)的導(dǎo)入，不僅活躍了課堂氣氛，使學(xué)生得到愉悅的情感體驗(yàn)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)使用英語的信心。

3.課前演講導(dǎo)入

讓一位學(xué)生上臺演講三分鐘，之前教師一定要作好充分的安排，確定有關(guān)人員及演講的主題。如：結(jié)合2007年10月的上海特奧會和2008年8月的北京奧運(yùn)會，就可以安排演講內(nèi)容為sports and me。同時(shí)，演講內(nèi)容也可緊扣教學(xué)內(nèi)容。如：在教授8A UNIT1 Friends 就可以安排my best friends；在教授8B UNIT2 Travelling就可以安排one popular tourist attraction ；在教授7B UNIT1 dream homes,就可以安排dream home and dream school；在教授7B UNIT6 Pets就可以安排my favorite pets等等。這樣既鍛煉了學(xué)生的演講能力，復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容，又可以把這一內(nèi)容作為本節(jié)課的導(dǎo)入，可謂一舉多得。

4.背景知識導(dǎo)入

教師可事先通過各種途徑找到相關(guān)的材料或背景知識，把它們制成幻燈片,或以關(guān)鍵詞出現(xiàn),或以時(shí)間為序,或以圖片形式展示，這樣既完成了教學(xué)任務(wù)又開拓了學(xué)生的知識面。

5.設(shè)疑導(dǎo)入

教師通過有目的、有方向的設(shè)置誘發(fā)性問題引起懸念，來刺激學(xué)生的求知欲從而導(dǎo)入新課。如Book lesson 26中都在談?wù)撾p胞胎的相同點(diǎn)：They look the same . They are in the same class. 在引出聽力之前，設(shè)置幾個(gè)雙胞胎不同的懸念問題：Are they in the same row? Are they in the same team ? 引起學(xué)生的興趣，集中注意地聽，所以懸念導(dǎo)入法的關(guān)鍵在于問題的設(shè)置上。

6.自由談話導(dǎo)入

教師與學(xué)生就某一話題或某一熱點(diǎn)展開自由的對話，然后適時(shí)的導(dǎo)入所要教授的課文。如在上Go for it八年級上冊unit 3 what are you doing for vacation? 的時(shí)候，三天的中秋節(jié)假期就要來臨，筆者是這樣開頭的：

t: In three days, we will have a Chinese festival. Do you know what it is?

s: Its mid-autumn day.

t: Yes. What do you hope to do?

s: We hope to have a holiday.

t: Yes. we will have a three-days vocation.What are you doing for vacation?

從學(xué)生的回答中還可以帶出新的句型: relax at home, spend time with friends等等。

二、注意問題

在英語教學(xué)的導(dǎo)入過程中，應(yīng)注意幾個(gè)問題：一是要有針對性，不能生搬硬套，要靈活機(jī)動；二是要明確“導(dǎo)入”與“整個(gè)課堂”的關(guān)系，不能讓“導(dǎo)入”淹沒整個(gè)課堂的教學(xué)；三是對于可供操作的導(dǎo)入，要精心設(shè)計(jì)，有時(shí)還需預(yù)演模擬，做到“萬無一失”。

英語新課導(dǎo)入的方法還不止這些。新課的導(dǎo)入方法只是英語教學(xué)長河里的一朵浪花。要提高教學(xué)水平，還得在教學(xué)實(shí)踐中刻苦鉆研，努力探索，不斷進(jìn)取。

（責(zé)任編輯 劉新蕊）